உள்ளடக்கம்

• அடியெடுத்து வைக்க
• 3 இன் பகுதி 1: ஆரம்பத்தில் தொடங்குங்கள்
• 3 இன் பகுதி 2: அடிப்படைகளை கற்பித்தல்
• 3 இன் பகுதி 3: கடினமாக்குதல்
• உதவிக்குறிப்புகள்

ஒரு குழந்தையை படிக்க கற்றுக்கொடுப்பது ஒரு கல்வி செயல்முறையாகும், இது பெற்றோர் மற்றும் குழந்தை இருவருக்கும் மிகவும் திருப்தி அளிக்கிறது. நீங்கள் உங்கள் குழந்தையை வீட்டுக்கல்வி செய்கிறீர்களோ அல்லது அவருக்கு / அவளுக்கு ஒரு தொடக்கத்தைத் தர விரும்புகிறீர்களோ, உங்கள் பிள்ளைக்கு வீட்டிலேயே படிக்க கற்றுக்கொடுக்கலாம். சரியான கருவிகள் மற்றும் நுட்பங்கள் மூலம், உங்கள் பிள்ளை மிக விரைவாக படிக்க முடியும்.

அடியெடுத்து வைக்க

3 இன் பகுதி 1: ஆரம்பத்தில் தொடங்குங்கள்

1. உங்கள் பிள்ளைக்கு தவறாமல் படியுங்கள். பல விஷயங்களைப் போலவே, நீங்கள் ஒருபோதும் தொடர்பு கொள்ளாவிட்டால் ஏதாவது ஒன்றைப் பெறுவது கடினம். உங்கள் பிள்ளை வாசிப்பதில் ஆர்வம் காட்ட, நீங்கள் அவரிடம் / அவளுக்கு தவறாமல் படிக்க வேண்டும். உங்களால் முடிந்தால், அவன் / அவள் ஒரு குழந்தையாக இருக்கும்போது அதைத் தொடங்கி பள்ளி முழுவதும் தொடரவும். அவன் / அவள் அதை எப்படி செய்வது என்று தெரிந்தால், அவன் / அவள் தன்னைப் படிக்கக்கூடிய புத்தகங்களைப் படியுங்கள்; இது ஒரு இளம் வயதில் ஒரு நாளைக்கு 3-4 மெல்லிய புத்தகங்களாக இருக்கலாம்.
   • உங்கள் பிள்ளை ஆரம்பப் பள்ளியில் பயின்றால், அவனது / அவள் நிலைக்கு மேலே உள்ள புத்தகங்களைப் படிக்க முயற்சி செய்யுங்கள், ஆனால் வாசிப்பில் ஆர்வத்தைத் தூண்ட உதவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் அற்புதமான கதையைக் கொண்டுள்ளது.
   • வாசிப்புக்கு மேலதிகமாக மற்ற புலன்களைத் தூண்டும் புத்தகங்களைத் தேடுங்கள், இதன் மூலம் நீங்கள் கதையைச் சொல்லும்போது உங்கள் குழந்தையுடன் உரையாடலாம். எடுத்துக்காட்டாக, ஒலி, வாசனை அல்லது நீங்கள் எதையாவது உணரக்கூடிய புத்தகங்களைப் பாருங்கள்.
2. ஊடாடும் கேள்விகளைக் கேளுங்கள். உங்கள் பிள்ளை படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்கு முன்பே, அவர்கள் ஏற்கனவே வாசிப்பு புரிதலை வளர்த்துக் கொள்ளலாம். நீங்கள் சத்தமாக படிக்கும்போது, ​​கதையில் வரும் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் கதைக்களங்கள் குறித்து கேள்விகளைக் கேளுங்கள். ஒரு குறுநடை போடும் குழந்தையுடன் நீங்கள் "நாயைப் பார்க்கிறீர்களா?" போன்ற கேள்விகளைக் கேட்கலாம். நாயின் பெயர் என்ன? ". வாசிப்பு நிலை அதிகரிக்கும்போது கேள்விகள் மிகவும் சிக்கலானதாக மாறும்.
   • திறந்த கேள்விகளைக் கேட்பதன் மூலம் விமர்சன ரீதியாக சிந்திக்க குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள். உங்கள் பிள்ளைக்கு இன்னும் நான்கு அல்லது ஐந்து வயது இல்லையென்றால் இது விரும்பத்தக்கதாக இருக்காது.
3. புத்தகங்களை அணுக எளிதானது என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளை எளிதில் அடைய முடியாத இடங்களில் புத்தகங்களை ஒதுக்கி வைத்தால் எந்த அர்த்தமும் இல்லை. புத்தகங்களை விளையாடுவதற்கு அனுமதிக்கப்பட்ட இடங்களில் தரையில் குறைவாக வைக்கவும், இதனால் உங்கள் பிள்ளை புத்தகங்களை விளையாடுவதை இணைப்பார்.
   • உங்கள் பிள்ளை அடிக்கடி புத்தகங்களைத் தொட்டுப் படிப்பார், எனவே நீங்கள் பக்கங்களை சுத்தம் செய்யக்கூடிய மற்றும் நீங்கள் உணர்ச்சிவசப்படாத புத்தகங்களைத் தேர்வுசெய்க. பாப்-அப் புத்தகங்கள் பெரும்பாலும் சிறிய குழந்தைகளுக்கு அவ்வளவு பயனுள்ளதாக இருக்காது.
   • ஒரு நல்ல புத்தக அலமாரி உங்களுக்கு சிறந்த தேர்வாக இருக்கலாம், ஆனால் உங்கள் பிள்ளை பள்ளியில் இருக்கும் வரை, பயன்பாட்டின் எளிமையில் நீங்கள் சிறப்பாக கவனம் செலுத்தலாம்.
   • புத்தக அலமாரிக்கு அடுத்து ஒரு வாசிப்பு பகுதியை உருவாக்கவும். படிக்கும்போது உட்கார அருகில் பீன் பைகள், மெத்தைகள் அல்லது வசதியான நாற்காலிகள் வைக்கவும். புத்தக அலமாரியின் மேற்பகுதி கப் மற்றும் தின்பண்டங்களை படிக்க வைக்கலாம்.
4. ஒரு நல்ல உதாரணம் அமைக்கவும். வாசிப்பு வேடிக்கையானது மற்றும் சுவாரஸ்யமானது என்பதை உங்கள் குழந்தைக்குக் காட்டுங்கள். உங்கள் பிள்ளை சுற்றி இருக்கும் போது ஒரு நாளைக்கு குறைந்தது பத்து நிமிடங்களாவது படியுங்கள், இதனால் நீங்கள் / அவள் படிப்பதை ரசிக்க முடியும் என்று அவர் / அவள் பார்க்கிறார்கள். நீங்கள் அடிக்கடி வாசகர் இல்லையென்றாலும், படிக்க ஏதாவது ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பது நல்லது - ஒரு பத்திரிகை, செய்தித்தாள் அல்லது சமையல் புத்தக எண்ணிக்கையும் கூட. நீங்கள் ஒரு முன்மாதிரி வைப்பதால், விரைவில் உங்கள் பிள்ளையும் படிக்க விரும்புவார்.
   • உங்கள் வாசிப்பு நேரத்தில் உங்கள் குழந்தையை ஈடுபடுத்துங்கள். குழந்தைகளுக்கு ஏற்ற ஒன்றை நீங்கள் படிக்கிறீர்கள் என்றால், நீங்கள் படிப்பதைப் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். பக்கத்தில் உள்ள சொற்களைச் சுட்டிக் கொள்ளுங்கள், இதனால் உங்கள் பிள்ளை புத்தகத்தில் உள்ள அறிகுறிகளுக்கும் வார்த்தையின் ஒலிகளுக்கும் இடையில் தொடர்புகளை ஏற்படுத்தும்.
5. ஒரு நூலகத்தைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். இது இரண்டு வழிகளில் செய்யப்படலாம்: உங்கள் குழந்தையின் மட்டத்தில் நிறைய புத்தகங்களை சேகரிப்பதன் மூலம் உங்கள் சொந்த மினி-நூலகத்தை உருவாக்கவும் அல்லது புதிய புத்தகங்களைப் பெற ஒவ்வொரு வாரமும் பொது நூலகத்திற்குச் செல்லவும். போதுமான புத்தகங்களை கையிருப்பில் வைத்திருப்பது (குறிப்பாக உங்கள் பிள்ளை கொஞ்சம் வயதாக இருந்தால்) வாசிப்பை மிகவும் சுவாரஸ்யமாக்குகிறது மற்றும் சொற்களஞ்சியத்தை கணிசமாக அதிகரிக்கிறது.
   • அதே நேரத்தில், பிடித்த புத்தகத்தை மீண்டும் படிக்க வேண்டும் என்ற கோரிக்கையை நிராகரிக்க வேண்டாம், அது ஏற்கனவே பத்து முறை வாசிக்கப்பட்டதால் மட்டுமல்ல.
6. வார்த்தைக்கும் ஒலிக்கும் இடையே ஒரு உறவு இருப்பதைக் காட்டு. நீங்கள் எழுத்துக்கள் மற்றும் குறிப்பிட்ட ஒலிகளுடன் தொடங்குவதற்கு முன், புத்தகத்தில் உள்ள எழுத்துக்கள் நீங்கள் உச்சரிக்கக்கூடிய சொற்களுடன் தொடர்புடையவை என்பதை உங்கள் குழந்தை அங்கீகரிக்க வேண்டும். நீங்கள் படிக்கும் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் சொல்லுங்கள். சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களின் வடிவங்கள் நீளம் மற்றும் ஒலியின் அடிப்படையில் நீங்கள் பேசும் சொற்களுடன் தொடர்புடையவை என்பதை இது உங்கள் குழந்தைக்கு அறிய உதவுகிறது.
7. ஃபிளாஷ் கார்டுகளைப் பயன்படுத்த வேண்டாம். சிறு குழந்தைகளுக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுக்க படங்களுடன் சிறப்பு ஃபிளாஷ் கார்டுகள் உள்ளன. இருப்பினும், குழந்தைகள் முன்பு வரையப்பட்ட வரிகளை (சொல்) ஒரு வரைபடத்துடன் இணைப்பதாகத் தெரிகிறது. இந்த அட்டைகளைப் பயன்படுத்துவதைத் தவிர்த்து, அவற்றை கீழே விவரிக்கப்பட்ட பிற ஃபிளாஷ் கார்டுகள் அல்லது நுட்பங்களுடன் மாற்றவும்.

3 இன் பகுதி 2: அடிப்படைகளை கற்பித்தல்

1. உங்கள் பிள்ளைக்கு எழுத்துக்களைக் கற்றுக் கொடுங்கள். உங்கள் பிள்ளை வார்த்தைகளை அறிந்திருக்கத் தொடங்கும் போது, ​​நீங்கள் வார்த்தைகளை எழுத்துக்களாக உடைக்கலாம். உன்னதமான எழுத்துக்கள் பாடலுடன் நீங்கள் எழுத்துக்களைக் கற்றுக் கொள்ள முடியும் என்றாலும், இன்னும் கொஞ்சம் ஆக்கப்பூர்வமாக இருப்பது மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது. கடிதங்களின் பெயர்களைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள், ஆனால் ஒவ்வொரு கடிதத்துடனும் செல்லும் ஒலியைப் பற்றி கவலைப்பட வேண்டாம்.
   • சிறிய எழுத்துக்களை முதலில் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். எழுதப்பட்ட அனைத்து எழுத்துக்களிலும் மூலதன எழுத்துக்கள் மிகச் சிறிய விகிதத்தில் உள்ளன. எனவே லோயர் கேஸில் அதிக கவனம் செலுத்துங்கள். ஒரு குழந்தை படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளும்போது சிறிய எழுத்துக்கள் மிகவும் முக்கியம்.
   • களிமண்ணிலிருந்து கடிதங்களை உருவாக்க முயற்சிக்கவும், உங்கள் பிள்ளை ஒரு பீன் பையை தரையில் ஒரு கடிதத்தில் எறியுங்கள் அல்லது குளியல் தொட்டியிலிருந்து பெரிய கடிதங்களை மீன் பிடிக்கவும். இவை அனைத்தும் பல நிலைகளில் வளர்ச்சியைத் தூண்டும் ஊடாடும் விளையாட்டுகள்.
2. ஒலிப்பு விழிப்புணர்வை உருவாக்குங்கள். படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதில் மிக முக்கியமான படிகளில் ஒன்று, பேசும் ஒலியை ஒரு கடிதம் அல்லது கடித கலவையுடன் இணைப்பது. இந்த செயல்முறை ஒலிப்பு விழிப்புணர்வு என்று அழைக்கப்படுகிறது. நிலையான டச்சு மொழியில் சுமார் 40 ஒலிகள் உள்ளன, மேலும் ஒவ்வொரு ஒலியும் அதனுடன் செல்லும் கடிதம் அல்லது கலவையுடன் இணைக்கப்பட வேண்டும். ஒவ்வொரு கடிதமும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தக்கூடிய நீண்ட மற்றும் குறுகிய ஒலி மற்றும் "சி", "சி" மற்றும் "ஓ" போன்ற சில எழுத்து சேர்க்கைகள் இதில் அடங்கும்.
   • ஒரு நேரத்தில் ஒரு கடிதம் / கடிதம் சேர்க்கையில் கவனம் செலுத்துங்கள். குழப்பத்தைத் தவிர்த்து, எல்லா ஒலிகளுக்கும் அமைதியாக சிகிச்சையளிப்பதன் மூலம் ஒரு நல்ல அடித்தளத்தை அமைக்கவும்.
   • ஒவ்வொரு ஒலியுடனும் நிஜ வாழ்க்கை உதாரணங்களை வழங்குங்கள்; உதாரணமாக, "A" என்ற எழுத்து ஆப்பிளின் "a" போல ஒலிக்கிறது என்று சொல்லுங்கள். இதிலிருந்து நீங்கள் யூகிக்கும் விளையாட்டுகளை உருவாக்கலாம், எடுத்துக்காட்டாக ஆப்பிள் போன்ற எளிய வார்த்தையைக் குறிப்பிடுவதன் மூலம், பின்னர் குழந்தை எந்தக் கடிதத்தை முதலில் கேட்கிறது என்று கேட்பதன் மூலம்.
   • எழுத்துக்களைக் கற்பிக்கும் போது அதே வகையான விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்துங்கள், ஒலி / எழுத்து இணைப்பைத் தீர்மானிக்க வேண்டுமானால் விமர்சன சிந்தனையையும் தூண்டுகிறது. பரிந்துரைகளுக்கு மேலே பாருங்கள், ஆனால் அதை ஒலிகளால் மாற்றவும்.
   • சொற்களை சாத்தியமான மிகச்சிறிய துண்டுகளாக உடைக்கும்போது ஒலிப்பு விழிப்புணர்வை வளர்ப்பது எளிதானது. சொற்களை துண்டுகளாக உடைப்பதன் மூலம் (ஒவ்வொரு எழுத்திலும் ஒரு அறை) அல்லது சொற்களை தனி ஒலிகளாக பிரிப்பதன் மூலம் இதைச் செய்யலாம்.
3. உங்கள் பிள்ளைக்கு ரைம்களைக் கற்றுக் கொடுங்கள். ரைமிங் செய்வதன் மூலம் நீங்கள் ஒலிப்பு விழிப்புணர்வை வளர்த்துக் கொள்கிறீர்கள், குழந்தைகள் எழுத்துக்களை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மேலும் நீங்கள் சொல்லகராதி அதிகரிக்கிறீர்கள். உங்கள் பிள்ளைக்கு ரைம்களைப் படித்து, கிப்-சீஸ்-லிப்-ஹிப் போன்ற எளிதில் படிக்கக்கூடிய ரைமிங் சொற்களின் பட்டியலை உருவாக்கவும். உங்கள் பிள்ளை பின்னர் வடிவங்களைக் காண்பார், மேலும் சில கடித சேர்க்கைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட ஒலியைக் குறிக்கும் என்பதைக் கவனிப்பார், இந்த விஷயத்தில் "i-p".
4. சிறிய துண்டுகளிலிருந்து சொற்களை உருவாக்குவதன் மூலம் உங்கள் பிள்ளைக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுங்கள். கடந்த காலங்களில், ஒரு வார்த்தையின் நீளம், முதல் மற்றும் கடைசி எழுத்துக்கள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த ஒலி ஆகியவற்றால் அங்கீகரிக்கப்படுவதன் மூலம் குழந்தைகள் படிக்கக் கற்றுக்கொண்டனர். இப்போதெல்லாம் நீங்கள் வேறு வழியில்லாமல் செய்தால் குழந்தைகள் மிக வேகமாக படிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள்: ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் சாத்தியமான மிகச்சிறிய பகுதிகளாக உடைத்து அவற்றை மீண்டும் ஒரு முழு வார்த்தையாக இணைப்பதன் மூலம். முதலில் முழு வார்த்தையையும் பார்க்காமல் ஒவ்வொரு கடிதத்தையும் தனித்தனியாக உச்சரிப்பதன் மூலம் படிக்க கற்றுக்கொள்ள உங்கள் பிள்ளைக்கு உதவுங்கள்.
   • உங்கள் பிள்ளைக்கு இன்னும் போதுமான ஒலிப்பு விழிப்புணர்வு இல்லையென்றால் இந்த முறையை இன்னும் தொடங்க வேண்டாம். அவர் / அவள் இன்னும் ஒலிகளை கடிதங்களுடன் எளிதாக இணைக்க முடியாவிட்டால், நீங்கள் சொற்களைத் தொடர்வதற்கு முன்பு இது நடைமுறையில் இருக்க வேண்டும்.
5. உங்கள் பிள்ளை புரிந்துகொள்ள பயிற்சி செய்யுங்கள். புரிந்துகொள்ளுதல் - எழுத்துப்பிழை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது - ஒரு குழந்தை ஒரு வார்த்தையின் ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட எழுத்தின் ஒலியை முழுவதுமாகப் படிக்கும்போது. வாசிப்பை இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கலாம்: புரிந்துகொள்வது மற்றும் அதன் அர்த்தத்தை அறிவது. உங்கள் பிள்ளை உடனடியாக புரிந்துகொண்டு வார்த்தையைப் புரிந்துகொள்வார் என்று எதிர்பார்க்க வேண்டாம்; முதலில் புரிந்துகொள்வதற்கும் சத்தமாக பேசுவதற்கும் கவனம் செலுத்துங்கள்.
   • முழு கதைகளையும் புத்தகங்களையும் இன்னும் பயன்படுத்த வேண்டாம்; உங்கள் பிள்ளை ஒரு பட்டியல் அல்லது ஒரு சிறுகதையிலிருந்து சொற்களைப் படிக்க வேண்டும் (கதைக்களத்தில் கவனம் செலுத்தவில்லை). இதற்காக நீங்கள் ரைம்களையும் பயன்படுத்தலாம்.
   • சத்தமாகப் புரிந்துகொள்வது குழந்தைக்கு வார்த்தையை எவ்வாறு உச்சரிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வதை எளிதாக்குகிறது. தேவைப்பட்டால் சொல் துண்டுகளாக நொறுக்குங்கள்.
   • குழந்தை எப்படி வார்த்தையை உச்சரிக்கிறது என்பதில் மிகவும் கண்டிப்பாக இருக்காதீர்கள். பேச்சுவழக்கு அல்லது மோசமான செவிவழி திறன் சொற்களை சரியாக உச்சரிப்பது கடினம். உங்கள் பிள்ளை கடுமையாக முயற்சிக்கும்போது அதை ஏற்றுக்கொள். ஒலிகளைக் கற்றுக்கொள்வது கற்றல் செயல்பாட்டில் ஒரு இடைநிலை படி மட்டுமே என்பதை உணர்ந்து கொள்ளுங்கள், அது குறிக்கோள் அல்ல.
6. இலக்கணத்தைப் பற்றி இன்னும் கவலைப்பட வேண்டாம். குழந்தைகள், முன்பள்ளி மற்றும் முதல் வகுப்பு மாணவர்கள் தங்கள் சிந்தனை வழியில் இன்னும் உறுதியானவர்கள், மேலும் சிக்கலான சுருக்க கருத்துக்களை இன்னும் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. நான்கு வயதிற்குள், குழந்தை வழக்கமாக ஏற்கனவே இலக்கணத்தை நன்கு புரிந்துகொண்டு படிப்படியாக அனைத்து இலக்கண விதிகளையும் கற்றுக்கொள்கிறது. இந்த கட்டத்தில், நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டியது, படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்கான இயந்திரத் திறன், இது புதிய சொற்களைப் புரிந்துகொள்வதும், சரளமாகப் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்காக அவற்றை மனப்பாடம் செய்வதும் ஆகும்.
7. பொதுவாக பயன்படுத்தப்படும் சொற்களின் காப்பகத்தை உருவாக்கவும். சில சொற்கள் பெரும்பாலும் டச்சு மொழியில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, ஆனால் ஒலிப்பு விதிகளைப் பின்பற்ற வேண்டாம். இந்த சொற்கள் ஒலிகளை விட அவற்றின் வடிவத்தை மனப்பாடம் செய்வதன் மூலம் சிறப்பாகக் கற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டுகளில் "தி", "அவள்", "முன்", "பை" மற்றும் "இறகு" ஆகியவை அடங்கும்.
   • சொற்களை ஒரு காகிதத்தில் காண்பி. உங்கள் பிள்ளைகள் வார்த்தையை நகலெடுத்து, வார்த்தை என்ன என்பதை அவர்களிடம் சொல்லுங்கள். சொற்கள் மீண்டும் என்னவென்று சொல்லும்படி அவர்களிடம் கேளுங்கள்.

3 இன் பகுதி 3: கடினமாக்குதல்

1. முழு கதைகளையும் பட்டியலிடத் தொடங்குங்கள். உங்கள் பிள்ளை அவன் / அவள் படிக்கக்கூடிய நேரத்தில் பள்ளிக்குச் செல்வதற்கான வாய்ப்புகள் உள்ளன, பின்னர் ஆசிரியர் வாசிப்புப் பொருள்களை வழங்குவார். சொற்களை முதலில் ஒலிகளாக உடைத்து அவற்றை மீண்டும் ஒன்றிணைப்பதன் மூலமும், கடினமான புதிய சொற்களை விளக்குவதன் மூலமும் இந்தக் கதைகள் அனைத்தையும் படிக்க உங்கள் குழந்தைக்கு உதவுங்கள். புரிந்துகொள்ளுதல் என்ற சொல் அதிகரிக்கும் போது, ​​உங்கள் பிள்ளை கதைக்களங்களை நன்றாகவும் சிறப்பாகவும் புரிந்துகொள்வார்.
   • உங்கள் பிள்ளையும் படங்களைப் பாருங்கள் - அது மோசடி அல்ல. படங்கள் மற்றும் சங்கங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை உருவாக்குவதில் மிகவும் பயனுள்ள பகுதிகள்.
2. உங்கள் பிள்ளை உங்களுக்கு கதை சொல்லட்டும். கதை படித்த பிறகு, அது என்னவென்று உங்கள் பிள்ளை உங்களுக்குச் சொல்லட்டும். முடிந்தவரை அதை விரிவாகக் கூற முயற்சிக்கவும், ஆனால் ஒரு விரிவான பதிலை எதிர்பார்க்க வேண்டாம். இதைத் தூண்டுவதற்கான ஒரு சுலபமான மற்றும் வேடிக்கையான வழி, கதையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களை சித்தரிக்கும் பொம்மைகளின் உதவியுடன், உங்கள் பிள்ளை அவர்களுடன் கதையை மீண்டும் சொல்ல முடியும்.
3. கதையைப் பற்றிய கேள்விகளைக் கேளுங்கள். சத்தமாக வாசிப்பதைப் போல, உங்கள் பிள்ளை இப்போது படித்த கதையைப் பற்றிய கேள்விகளைக் கேட்கலாம். முதலில் சொற்களின் பொருள் மற்றும் கதாபாத்திர வளர்ச்சி அல்லது கதையின் கட்டமைப்பைப் பற்றி விமர்சன ரீதியாக சிந்திப்பது கடினம், ஆனால் சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு உங்கள் பிள்ளை கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க தேவையான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்வார்.
   • உங்கள் பிள்ளை தனக்குத்தானே படிக்கக்கூடிய கேள்வித்தாளை உருவாக்குங்கள்; கேள்விகளைப் படித்து புரிந்துகொள்வது என்பது கேள்விகளுக்குத் தானே பதிலளிக்க முடியும் என்பது முக்கியம்.
   • "கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் யார்?" போன்ற உறுதியான கேள்விகளுடன் தொடங்குங்கள், மேலும் "முக்கிய கதாபாத்திரம் ஏன் மிகவும் சோகமாக இருந்தது?" போன்ற சுருக்க கேள்விகளுடன் அல்ல.
4. வாசிப்பதைத் தவிர, உடனடியாக எழுத உங்கள் பிள்ளைக்கு கற்றுக் கொடுங்கள். வாசிப்பு என்பது எழுதுவதற்கு அவசியமான முன்னோடியாகும், ஆனால் உங்கள் பிள்ளை வாசிப்பு திறனை வளர்த்துக் கொண்டால், உடனே எழுதுவதைப் பயிற்சி செய்வது நல்லது. குழந்தைகள் ஒரே நேரத்தில் எழுதக் கற்றுக்கொண்டால் வேகமாக படிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். கடிதங்களை உருவாக்கும் இயக்கம் அவற்றை பதிக்க உதவுகிறது, மேலும் கடிதங்களை எழுதும் போது ஒரு குழந்தை ஒலிகளைக் கேட்டால், அது கற்றலை வலுப்படுத்துகிறது.
   • உங்கள் பிள்ளை சொற்களை உரக்க உச்சரிப்பதன் மூலமும் உச்சரிப்பதன் மூலமும் உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்வதால் மேம்பட்ட வாசிப்பு திறனை நீங்கள் காண்பீர்கள். அமைதியாக வேலை செய்யுங்கள், சரியான முடிவுகளை எதிர்பார்க்க வேண்டாம்.
5. உங்கள் பிள்ளைக்கு தொடர்ந்து படிக்கவும். இப்போது கூட உங்கள் பிள்ளை சொந்தமாக படிக்க முடியும், நீங்கள் தொடர்ந்து தினசரி வாசிப்பு மூலம் வாசிப்பதில் ஒரு அன்பைத் தூண்ட வேண்டும். ஒரே நேரத்தில் இரண்டையும் செய்ய அவர்கள் சிரமப்படுவதை விட, நீங்கள் படிக்கும் போது சொற்களைக் காண முடிந்தால், உங்கள் பிள்ளை இன்னும் வலுவான ஒலிப்பு விழிப்புணர்வை மிக எளிதாக வளர்ப்பார்.
6. உங்கள் பிள்ளை உங்களிடம் படிக்க வேண்டும். உங்களிடம் படித்திருந்தால் உங்கள் பிள்ளை எவ்வாறு வளர்கிறான் என்பதை நீங்கள் நன்கு அறிவீர்கள், மேலும் அவர்கள் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் சரியாக உச்சரிக்க வேண்டியிருப்பதால் அவர்கள் மெதுவாக இருக்க வேண்டும். படிக்கும் போது உங்கள் பிள்ளையைத் திருத்த வேண்டாம், ஏனெனில் இது அவரது / அவள் எண்ணங்களின் ஓட்டத்தைத் தடைசெய்து, படிக்கப்படுவதைப் புரிந்துகொள்வது அவருக்கு / அவளுக்கு மிகவும் கடினமாக இருக்கும்.
   • சத்தமாக வாசிப்பது கதைகளுக்கு மட்டுப்படுத்தப்பட வேண்டியதில்லை; உங்களைச் சுற்றி வார்த்தைகள் இருந்தால், உங்கள் பிள்ளையும் அவற்றைப் படிக்கலாம். போக்குவரத்து அறிகுறிகள் இதற்கு ஒரு சிறந்த எடுத்துக்காட்டு, எனவே உங்கள் பிள்ளை உங்களுக்கு வாசிப்பதைப் பயிற்சி செய்யலாம்.

உதவிக்குறிப்புகள்

• இன்று பிரபலமான கூற்றுக்கு மாறாக, குழந்தைகள் படிக்க கற்றுக்கொள்ள முடியாது. அவர்கள் சில வடிவங்களை அடையாளம் கண்டு அவற்றை படங்களுடன் இணைக்க முடியும், ஆனால் அது உண்மையில் படிக்கவில்லை. பெரும்பாலான குழந்தைகள் தங்கள் 3 வது அல்லது 4 வது ஆண்டுக்கு முன் படிக்க போதுமான அளவு வளர்ச்சியடையவில்லை.
• உங்கள் பிள்ளைக்கு படிக்கக் கற்றுக்கொள்ளும் பொறுமை இல்லாவிட்டால், டிவி பார்க்க விரும்பினால், தலைப்புகளை இயக்கி அவற்றைப் பின்பற்ற முயற்சிக்க அவர்களை ஊக்குவிக்கவும்.
• பெரும்பாலான குழந்தைகள் 4 வயதாக இருக்கும்போது படிக்க ஆரம்பிக்கிறார்கள் (ஆரம்பத்தில்). நீங்கள் எழுத்துக்களுக்கு சொந்தமான ஒலியுடன் தொடங்கலாம். எளிய வழிமுறைகளுடன் நீங்கள் தொடங்கலாம்.