உள்ளடக்கம்

• படிகள்
• 3 இன் பகுதி 1: ஒரு ஆசிரியராக மாறுவது மற்றும் பல்வேறு கட்டுரைகளை எழுதுவது எப்படி
• பகுதி 2 இன் 3: ஆராய்ச்சி, நேர்காணல் மற்றும் உண்மைகளை சேகரிப்பது எப்படி
• 3 இன் பகுதி 3: ஒரு கட்டுரையை எழுதுவது எப்படி
• குறிப்புகள்

ஒரு பள்ளி செய்தித்தாளுக்கு ஒரு கட்டுரையில் வேலை செய்வது உற்சாகமாகவும் பலனளிக்கும் விதமாகவும் இருக்கும், ஏனெனில் உங்கள் பெயர் வெளியீட்டின் பக்கங்களில் தோன்றும்! நீங்கள் இன்னும் ஆசிரியர் குழுவில் உறுப்பினராக இல்லாவிட்டால், முதலில் நீங்கள் ஒரு நேர்காணலுக்குச் செல்ல வேண்டும் அல்லது உங்கள் கட்டுரைகளின் உதாரணங்களை எவ்வாறு சமர்ப்பிக்கலாம் என்று ஆசிரியரிடம் கேட்க வேண்டும். நீங்கள் எந்தக் கட்டுரையை எழுத வேண்டும், கட்டுரைகளைச் சமர்ப்பிப்பதற்கான விதிகளைச் சரிபார்க்கவும், தலைப்பை ஆராய்ச்சி செய்யவும், ஆதாரங்களுடன் பேசவும் மற்றும் பொருத்தமான செய்தி வடிவத்தில் உரையை எழுதவும் வேண்டும்.

படிகள்

3 இன் பகுதி 1: ஒரு ஆசிரியராக மாறுவது மற்றும் பல்வேறு கட்டுரைகளை எழுதுவது எப்படி

1. 1 பள்ளி செய்தித்தாளுக்கு நேர்காணல் செய்யுங்கள். நீங்கள் இன்னும் பள்ளி செய்தித்தாளில் உறுப்பினராகவில்லை என்றால், ஒருவேளை நீங்கள் ஒரு நேர்காணல் அல்லது பிற சோதனைக்கு செல்ல வேண்டியிருக்கும். பெரும்பாலும், உங்கள் ஆராய்ச்சி மற்றும் எழுதும் திறன்களைக் காட்ட நீங்கள் பல வேலை உதாரணங்களைச் சமர்ப்பிக்க வேண்டும். அனைத்து விவரங்களுக்கும் உங்கள் பள்ளி செய்தித்தாளின் தலையங்கத் தலைவரைச் சரிபார்க்கவும்.
   • சோதனை கட்டுரைகளை சமர்ப்பிப்பதற்கான காலக்கெடுவைக் கண்டறியவும், புதிய குழு உறுப்பினருக்கான எடிட்டரின் தேவைகள், மேலும் நீங்கள் மேலும் அறியக்கூடிய நிகழ்வுகள் பற்றி கேட்கவும்.
2. 2 எடிட்டரிடமிருந்து ஒரு வேலையைப் பெறுங்கள். நீங்கள் குழுவில் ஏற்றுக்கொள்ளப்படும்போது, ​​உங்கள் குறிப்பிட்ட பணிகளை எடிட்டருடன் எப்போதும் தெளிவுபடுத்துங்கள். ஒரு கட்டுரைக்கான யோசனை உங்களுக்கு இருந்தால், அதை சுருக்கமாக ஆசிரியரிடம் முன்வைத்து ஒப்புதல் பெற முயற்சிக்கவும்.
   • நீங்கள் நீண்ட காலமாக ஆசிரியர் குழுவில் உறுப்பினராக இருந்திருந்தால், கட்டுரைகளுக்கான தலைப்புகளை சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுக்கும் உரிமை உங்களுக்கு இருக்கலாம், ஆனால் முதலில் ஒரு பணிக்கு மூத்த தோழர்களிடம் திரும்புவது நல்லது.
3. 3 எழுது அம்சக் கட்டுரைஒரு பிரச்சினை அல்லது நிகழ்வை விரிவாக விசாரிக்க. பொதுவாக, ஒரு கட்டுரையின் உரை 1000 சொற்களின் வரிசையில் உள்ளது மற்றும் பள்ளி விதிகள், தலைமையின் மாற்றங்கள், மாணவர்களின் வாழ்க்கையில் தேசிய சட்டத்தின் தாக்கம் மற்றும் பிற குறிப்பிடத்தக்க பிரச்சினைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது. ஒரு அம்சத்தில் வேலை செய்யும் போது, ​​உண்மைகளில் கவனம் செலுத்துங்கள் மற்றும் மற்ற வகை கட்டுரைகளை விட கணிசமாக அதிக ஆதரவு தகவல்களை சேகரிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.
   • கட்டுரை செய்தித்தாளில் தொகுதி அடிப்படையில் மிகப்பெரிய கட்டுரையாகும், இது பெரும்பாலும் உண்மைகளை பட்டியலிடுவதற்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை மற்றும் காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளைத் தீர்மானிக்க முயற்சிக்கிறது, நிகழ்வின் மூல காரணங்களையும், மாணவர்களின் எதிர்கால வாழ்க்கையில் அதன் தாக்கத்தையும் நிறுவ முற்படுகிறது.
   • பிராந்தியத்தில் நிறுவப்பட்ட புதிய உதவித்தொகை பற்றிய கட்டுரை ஒரு எடுத்துக்காட்டு. யார் உதவித்தொகை வழங்குகிறார்கள், விண்ணப்பதாரர் ஆவது எப்படி, மற்றும் யோசனையை உயிர்ப்பிக்க எவ்வளவு முயற்சி எடுத்தது? இந்த கேள்விகளைச் சுற்றி பெரிய விஷயங்களை உருவாக்க முடியும்.
4. 4 எழுது செய்திக்கட்டுரைநிகழ்வுகள் அல்லது ஒரு புதிய நடவடிக்கை பற்றிய தகவல்களைப் பகிர. பொதுவாக, ஒரு செய்திக் கட்டுரை ஒரு கட்டுரையை விடச் சிறியதாக இருக்கும், எனவே அதில் 750 முதல் 1000 வார்த்தைகள் உள்ளன. மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்ள சுவாரஸ்யமான அல்லது பயனுள்ள விஷயங்களைப் பற்றி எழுதுங்கள், உண்மைகளில் கவனம் செலுத்துங்கள், நிலைமை குறித்த பல கருத்துக்களை முன்வைக்க முயற்சிக்கவும். ஒரு செய்தி கட்டுரையில் உணர்ச்சி அல்லது தனிப்பட்ட கருத்துக்கு இடமில்லை.
   • செய்தி கட்டுரைகள் பொதுவாக ஒரு அம்சம் அல்லது கருத்து கட்டுரையை விட நேரடியானவை. அவர்கள் புதுப்பித்த தகவல்களை பாரபட்சமின்றி வழங்குகிறார்கள்.
5. 5 எழுது தலையங்கம்நீங்கள் ஒரு பொதுவான கருத்தை பகிர்ந்து கொள்ள விரும்பினால். தலையங்கக் கட்டுரைகள் கருத்துக் கட்டுரைகள் என்றும் அழைக்கப்படுகின்றன. ஆசிரியரின் பெயரை குறிப்பிடாமல் அவை வெளியிடப்படுகின்றன. இத்தகைய நூல்கள் முதல் நபரால் எழுதப்படவில்லை. அவை சுமார் 500 வார்த்தைகள் நீளமானது மற்றும் அழுத்தும் பிரச்சினைகள் குறித்த கருத்துக்களைக் கொண்டுள்ளது.
   • உதாரணமாக, பள்ளி கொள்கைகள், செயல்பாடுகள், படைப்பு அல்லது விளையாட்டு பிரிவுகள், நிகழ்ச்சிகள் அல்லது கற்பித்தல் முறைகள் பற்றி ஒரு தலையங்கத்தை எழுதுங்கள்.
6. 6 எழுது ஆசிரியர் பத்திஉங்கள் கருத்தை பகிர்ந்து உங்கள் பெயரை உள்ளிடவும். நெடுவரிசை முதல் நபரால் எழுதப்பட்டது மற்றும் பல்வேறு தலைப்புகளில் ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட கருத்தைக் கொண்டுள்ளது. உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு ஆலோசனை நெடுவரிசை அல்லது மனநல நெடுவரிசையை பராமரிக்கலாம். உரையின் அளவு 250-750 வார்த்தைகள்.
   • நீங்கள் பள்ளி செய்தித்தாளுக்கு தொடர்ந்து ஒரு பத்தியை எழுத விரும்பினால், தொடர் கட்டுரைகளுக்கான உங்கள் திட்டத்தை ஆசிரியரிடம் சொல்லுங்கள். உதாரணமாக, ஒரு புதிய பள்ளி அல்லது சுய உதவித் திட்டத்தைத் தொடங்குவது பற்றி 4 வாரத் தொடரை பரிந்துரைக்கவும்.
7. 7 வாசகர்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட திறனை கற்பிக்க ஒரு அறிவுறுத்தல் கட்டுரையை எழுதுங்கள். எப்படி-வழிகாட்டிகள் மற்றும் பயிற்சிகள் உண்மை அடிப்படையிலானவை மற்றும் செயல் அடிப்படையிலானவை. அவர்கள் பல்வேறு தலைப்புகளை உள்ளடக்கலாம். உங்கள் வாசகர்களைக் கண்டுபிடிக்க மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு சுவாரஸ்யமான தலைப்புகளைத் தேர்வு செய்யவும்.
   • உதாரணமாக, "மன அழுத்த சூழ்நிலைகளுக்கு 10 குறிப்புகள்," "நல்ல கற்றல் பழக்கங்களை வளர்ப்பது எப்படி" அல்லது "தரநிலைக்கு முன் எப்படி வடிவம் பெறுவது" என்ற தலைப்பில் ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள்.
8. 8 உங்கள் வாசகர்களுடன் உங்கள் புறநிலை கருத்தை பகிர்ந்து கொள்ள ஒரு விமர்சனம் எழுதுங்கள். புத்தகங்கள், திரைப்படங்கள், பாடங்கள், இசை மற்றும் தொலைக்காட்சித் தொடர்களின் விமர்சனங்களை எழுதுங்கள். கேள்விக்குரிய பொருளை சுருக்கமாக விவரிக்கவும், பின்னர் நன்மைகள் மற்றும் தீமைகளை மதிப்பீடு செய்யவும், இதனால் உங்கள் நேரத்தை அல்லது பணத்தை வீணாக்குவது மதிப்புள்ளதா என்பதை வாசகர் புரிந்து கொள்ள முடியும்.
   • உதாரணமாக, ஒரு புதிய படத்தின் விமர்சனத்தில், படத்தை யார் அதிகம் விரும்புவார்கள் என்று எழுதலாம். ஒருவேளை இது அதிரடி படங்களின் ரசிகர்களை ஈர்க்கும், ஆனால் இது நகைச்சுவை ஆர்வலர்களை ஏமாற்றும்.

பகுதி 2 இன் 3: ஆராய்ச்சி, நேர்காணல் மற்றும் உண்மைகளை சேகரிப்பது எப்படி

1. 1 தேவைகளை முன்கூட்டியே மதிப்பாய்வு செய்யவும். குறைந்தபட்ச மற்றும் அதிகபட்ச வார்த்தை எண்ணிக்கை, வரைவு மற்றும் முடிக்கப்பட்ட கட்டுரையை சமர்ப்பிப்பதற்கான காலக்கெடு மற்றும் பாணி, வடிவம் மற்றும் உற்பத்தி தொடர்பான பிற நுணுக்கங்களை சரிபார்க்கவும். சில செய்தித்தாள்கள் ஒரு கட்டுரைக்கு குறைந்தபட்ச எண்ணிக்கையிலான ஆதாரங்களைக் கொண்டுள்ளன அல்லது வெளியீட்டிற்கான திருத்தங்களை அங்கீகரிப்பதற்கு முன்பு உண்மையைச் சரிபார்க்கும் பொருட்களை வழங்க வேண்டும்.
   • மேலும் தகவலுக்கு உங்கள் ஆசிரியர், அச்சு மேலாளர் அல்லது ஆலோசகரிடம் கேளுங்கள்.
2. 2 கட்டுரைக்கான அடிப்படைத் தகவல்களைச் சேகரிக்க எளிய கேள்விகளைக் கேளுங்கள். ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுத்து கேள்விகளைக் கேட்கத் தொடங்குங்கள். யார், என்ன, எங்கே, எப்போது, ​​ஏன், எப்படி, எப்படி - ஒரு எளிய கட்டுரைக்கான தகவலைக் கண்டறிய உதவும் எளிய கேள்விகளின் உதாரணங்கள். ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் பதில்களை எழுதி, ஆராய்ச்சியின் மற்ற பகுதிகளுக்கு செல்லுங்கள்.
   • Who? கதையில் யார் ஈடுபட்டுள்ளனர்? இவர்கள் மாணவர்கள், நிர்வாகிகள், சாதாரண குடிமக்களாக இருக்கலாம்.
   • என்ன? நீங்கள் சரியாக என்ன மறைக்க விரும்புகிறீர்கள்? நிகழ்வு, ஆளுமை, யோசனை? குறிப்பிட்ட தன்மை இங்கே முக்கியம்.
   • எங்கே? நிகழ்வு நடந்த இடம். நிலைமை உங்கள் பள்ளி, மாவட்டம் அல்லது முழு நாட்டையும் பாதிக்கிறதா?
   • எப்பொழுது? முக்கியமான தேதிகள் மற்றும் கால கட்டங்களை எழுதுங்கள்.
   • எதற்காக? நிகழ்வின் காரணத்தை நிறுவவும். வினையூக்கி என்ன?
   • எப்படி? நிகழ்வுகளின் சங்கிலியை புனரமைக்க அனைத்து தகவல்களையும் ஒன்றாக இணைக்கவும்.
3. 3 மேற்கோள்கள் மற்றும் குறிப்புகளுக்கு நம்பகமான ஆதாரங்கள் அல்லது சாட்சிகளை நேர்காணல் செய்யுங்கள். நீங்கள் பேச வேண்டிய மக்களின் பொதுவான வட்டத்தை கோடிட்டுக் காட்டுங்கள். முன்னேற்பாடு செய். உங்கள் நேர்காணலுக்கான கேள்விகளை முன்கூட்டியே தயார் செய்து நோட்புக் அல்லது டேப் ரெக்கார்டரைக் கொண்டு வாருங்கள். பங்கேற்பாளர்கள் அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பதில் கவனம் செலுத்துவதை எளிதாக்கும் வகையில், சிற்றுண்டிச்சாலை அல்லது வெற்று வகுப்பறை போன்ற அமைதியான இடத்தில் நேர்காணலை நடத்துங்கள்.
   • நீங்கள் முதலில் அந்த நபரைத் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​உங்களை அடையாளம் கண்டு, கட்டுரையின் தலைப்பையும், நேர்காணலின் காலத்தின் தோராயமான மதிப்பீட்டையும் வழங்கவும்.
   • நேர்காணலுக்குப் பிறகு, கூடுதல் குறிப்புகளை எடுக்க 10 நிமிடங்கள் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.முக்கியமான விவரங்களை நீங்கள் மறந்துவிடாதபடி, பாதையில் சூடான தகவல்களைப் பதிவு செய்யவும்.
4. 4 மற்ற மாணவர்களிடமும் ஆசிரியர்களிடமும் அவர்களின் கருத்துக்களைப் பேசுங்கள். உங்கள் பொருள் சகாக்களின் வாழ்க்கையை தொட்டால், அவர்களின் பார்வையை கேளுங்கள். கட்டுரைகள் பெரும்பாலும் மற்றவர்களிடமிருந்து மேற்கோள்களைப் பயன்படுத்துகின்றன, எனவே கருத்துக் கணிப்புகளை நடத்தவோ அல்லது வெவ்வேறு நபர்களிடம் கருத்து கேட்கவோ பயப்பட வேண்டாம்.
   • கட்டுரையில் நபரின் பெயர் மற்றும் சொற்களைப் பயன்படுத்த முடியுமா என்று கேளுங்கள், பின்னர் கருத்துச் சொல்லை எழுதுங்கள். நீங்கள் அநாமதேய ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தலாம், ஆனால் மேற்கோள்கள் நம்பகத்தன்மையைச் சேர்க்கின்றன மற்றும் அத்தகைய கண்ணோட்டத்தை யார் வைத்திருக்கிறார்கள் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உங்களை அனுமதிக்கிறது.
5. 5 சேகரிக்கப்பட்ட தகவல்களிலிருந்து உண்மைகளைச் சரிபார்க்கவும். மிகவும் நம்பகமான ஆதாரங்களின் வார்த்தைகளைச் சரிபார்க்கவும். நிச்சயமாக, கருத்து அத்தகைய சோதனைக்கு உட்பட்டதல்ல, ஆனால் ஒரு நபர் பெயர்கள், தேதிகள் மற்றும் வேறு ஆதாரங்களில் இருந்து தெளிவுபடுத்தக்கூடிய பல்வேறு விவரங்களை பெயரிட்டால், இதேபோன்ற சோதனை நடத்தவும்.
   • உண்மைச் சரிபார்ப்பு உங்களை மிகவும் நம்பகமான எழுத்தாளராக மாற்றும் மற்றும் சிக்கலை முடிந்தவரை உண்மையாக மறைக்க நீங்கள் எந்த முயற்சியையும் நேரத்தையும் விடவில்லை என்பதைக் காண்பிக்கும்.
6. 6 உங்கள் ஆதாரங்கள் மற்றும் விசாரணைகளின் பதிவை வைத்திருங்கள். குறிப்புகளுக்கு நோட்பேட், பைண்டர் அல்லது கம்ப்யூட்டரைப் பயன்படுத்தி கட்டுரைகளை எழுதுவதற்கு ஒரு நிலையான அமைப்பை உருவாக்கவும். குறிப்பிட்ட வார்த்தைகளை யார் சொன்னார்கள், எங்கே நீங்கள் உண்மையைக் கண்டுபிடித்தீர்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் எப்போது நடந்தன, உங்கள் நேர்காணல்களைக் கூட எப்போதும் குறிப்பிடவும். எதிர்காலத்தில், இது உங்கள் கோரிக்கைகளை உறுதிப்படுத்த அல்லது கட்டுரையிலிருந்து தகவலை சரிபார்க்க உதவும்.
   • சில நிருபர்கள் குறிப்புகளை ஆணையிடுகிறார்கள் அல்லது அவர்களின் ஆராய்ச்சி மற்றும் நேர்காணல்களை ஒரு வழக்கமான பத்திரிக்கையில் வைத்திருக்கிறார்கள். உங்கள் வாழ்க்கை முறை மற்றும் வேலைக்கு ஏற்ற சிறந்த முறையைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.

3 இன் பகுதி 3: ஒரு கட்டுரையை எழுதுவது எப்படி

1. 1 வாசகர்களை கவர தலைகீழ் பிரமிடு முறையைப் பயன்படுத்தவும். கட்டுரையின் ஆரம்பத்தில் மிக முக்கியமான விவரங்களைச் சேர்த்து அவர்களுக்கு அதிக இடம் கொடுங்கள். ஒவ்வொரு அடுத்த பத்தியிலும் பொதுவான தகவல்கள் மற்றும் கூடுதல் குறிப்புகள் இருக்கலாம், ஆனால் கட்டுரையின் தொடக்கத்தில் "யார், என்ன, எங்கே, எப்போது, ​​ஏன், எப்படி" என்ற கேள்விகளுக்கான பதில்கள் இருக்க வேண்டும்.
   • பெரும்பாலும் வாசகர் பொருள் பற்றிய அறிமுகத்தைத் தொடர முடிவு செய்கிறார் அல்லது கட்டுரையின் முதல் வாக்கியங்களில் ஏற்கனவே படிப்பதை நிறுத்துகிறார்.
2. 2 உங்கள் வாசகர்களின் கவனத்தை ஈர்க்க ஒரு கவர்ச்சியான தலைப்புடன் வாருங்கள். எனவே, தலைப்பு கவர்ச்சியாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் கட்டுரையின் சாரத்தை ஒரு சில வார்த்தைகளில் தெரிவிக்க வேண்டும். தெளிவான, சுருக்கமான, செயலில் உள்ள தலைப்புகளைப் பயன்படுத்தவும். தலைப்பின் தொனி கட்டுரையின் தொனியுடன் பொருந்த வேண்டும்.
   • ஒரு கட்டுரையை எழுதுவதற்கு முன்பு சில நேரங்களில் ஒரு பெரிய தலைப்பு நினைவுக்கு வருகிறது, ஆனால் பெரும்பாலும், கட்டுரையை அவர் முடிக்கும் வரை என்ன என்று ஆசிரியரால் உறுதியாக சொல்ல முடியாது. கட்டுரையின் முடிவுக்குப் பிறகு ஒரு தலைப்பை எழுதுவது நல்லது, அதனால் அது கருத்தப்பட்ட தலைப்புக்கு முடிந்தவரை நெருக்கமாக இருக்கும்.
3. 3 முதல் இரண்டு பத்திகளில் உள்ள அனைத்து முக்கியமான கேள்விகளுக்கும் பதிலளிக்கவும். ஒவ்வொரு பத்தியும் 3-4 வாக்கியங்களுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும். தகவலை வழங்கவும் மற்றும் விவரங்களைப் பகிரவும். பின்வரும் பத்திகளுக்கு மேற்கோள்கள் மற்றும் பொதுவான தகவல்களை இணைக்கவும்.
   • ஒரு நபர் ஒரு தலைப்பில் ஆர்வமாக இருந்தால், அவர் மேலும் படிக்கத் தொடங்குவார், ஆனால் அவர் பொதுவான தகவல்களை மட்டுமே தெரிந்து கொள்ள விரும்பினால், அவர் முழு கட்டுரையையும் படிக்காமல் முதல் பத்திகளில் பதில்களைக் கண்டுபிடிக்க முடியும்.
4. 4 தெளிவான, விளக்கமான மொழி மற்றும் ஆதரவான தொனியைப் பயன்படுத்தவும். புளோரிட் சொற்றொடர்கள் அல்லது தேவையற்ற வாக்கியங்களை தவிர்க்கவும். தெளிவாகவும் சுருக்கமாகவும் எழுதுங்கள், மேலும் தலைப்பு ஏன் மிகவும் முக்கியமானது என்பதை விளக்கவும். சரியான குரல் மற்றும் தகவல் தொனியைப் பயன்படுத்தவும்.
   • உதாரணமாக, வாக்கியத்திற்கு பதிலாக: "புதிய இயக்குனர் மழை பெய்த செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் இருந்து வந்தார், அங்கு அவர் 15 வருடங்கள் பல்வேறு பள்ளிகளில் அயராது பணியாற்றினார்," என்று எழுதுவது நல்லது: "புதிய இயக்குனருக்கு 15 வருட அனுபவம் உள்ளது கல்வி மற்றும் முன்பு செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் வாழ்ந்தார்.
5. 5 கட்டுரையிலிருந்து ஆய்வறிக்கைகளை ஆதரிக்கும் மேற்கோள்களைப் பயன்படுத்தவும். முடிந்த போதெல்லாம், மேற்கோள்களைப் பயன்படுத்தி கருத்துகள் அல்லது திசைகளை வெளிப்படுத்துங்கள் (இது ஆசிரியரின் நெடுவரிசை இல்லையென்றால்). உதாரணமாக, பள்ளியில் காய்ச்சல் தொற்றுநோய் பற்றிய கட்டுரையில், பள்ளி நோயாளி நோய்வாய்ப்படாமல் இருக்க உதவும் தடுப்பு நடவடிக்கைகள் பற்றி பள்ளி செவிலியரின் வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். மேற்கோள்கள் கட்டுரையின் நம்பகத்தன்மையை அதிகரிக்க வேண்டும் மற்றும் கொடுக்கப்பட்ட உண்மைகளை ஆதரிக்க வேண்டும்.
   • நேர்காணலின் போது, ​​கட்டுரையில் மேற்கோள்களைப் பயன்படுத்த எப்போதும் அனுமதி கேளுங்கள்.
6. 6 தவறுகளைத் திருத்தி கட்டுரையைத் திருத்தவும். ஆதாரங்களுக்கான அனைத்து இணைப்புகளும் சரியாக வடிவமைக்கப்பட்டிருப்பதை உறுதிசெய்து கொள்ளுங்கள், மேலும் உரை இலக்கண அல்லது எழுத்துப் பிழைகள் இல்லை. கட்டுரையை உரக்கப் படித்து, மோசமான சொற்றொடர்கள் மற்றும் தவறாகக் கருதப்படும் பத்திகளைக் கவனியுங்கள். நீங்கள் கட்டுரையை நண்பர் அல்லது நண்பருக்குக் காட்டலாம். நீங்கள் கட்டுரையில் தெரிவிக்க அல்லது குறிப்பிட மறந்துவிட்டதை அவர்கள் உங்களுக்குச் சொல்வார்கள்.
   • உங்கள் சொந்த தவறுகளைக் கண்டுபிடிக்கும் திறன் பள்ளி செய்தித்தாள் குழுவின் வெற்றிகரமான உறுப்பினருக்கு ஒரு முக்கியமான திறமை. நீங்கள் எவ்வளவு அதிகமாக வேலை செய்கிறீர்களோ, அவ்வளவு சிறப்பாக உங்கள் கட்டுரைகள் இருக்கும்.

குறிப்புகள்

• மற்ற வளங்களை திருடுவதை தவிர்க்க கவனமாக மற்றும் கவனமாக இருங்கள். பிற படைப்புகளின் தகவல்களைப் பயன்படுத்தலாம், ஆனால் ஒரு தனித்துவமான கட்டுரையைப் பெற உரையை மறுபெயரிட மறக்காதீர்கள், மேலும் ஆதாரங்களுடன் இணைக்கவும்.
• ஒரு கட்டுரைக்கான யோசனையை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடியாவிட்டால், ஆசிரியரைத் தொடர்புகொண்டு ஒரு வேலையைப் பெறுங்கள்.