உள்ளடக்கம்

• படிகள்
• ஆலோசனை
• எச்சரிக்கை

கல்லூரி மற்றும் பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்கு கல்வி கட்டுரை எழுதுதல் ஒரு முக்கியமான திறமையாகும். அந்த திறமை உங்கள் கல்வி வாழ்க்கையிலும் அல்லது பகுப்பாய்வு மற்றும் இணக்கமான எழுத்து தேவைப்படும் வேறு எந்த வாழ்க்கையிலும் தொடர்ந்து உங்களுக்கு உதவும். ஒரு வெற்றிகரமான கட்டுரைக்கு, தேவைகளை கவனமாகப் படிப்பதன் மூலம் தொடங்கவும். நீங்கள் எழுதத் தொடங்குவதற்கு முன், நீங்கள் தலைப்பைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் நல்ல மற்றும் புகழ்பெற்ற வளங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். உங்கள் கட்டுரையை தெளிவாக ஒழுங்கமைத்து, உறுதியான எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் வாதங்களுடன் உங்கள் புள்ளிகளை ஆதரிக்கவும். உங்கள் வரைவு முடிந்ததும், நீங்கள் முழு கட்டுரையையும் மதிப்பாய்வு செய்து, சமர்ப்பிக்கும் முன் சிறந்த முடிவுகளைப் பெற தேவையான மாற்றங்களைச் செய்ய வேண்டும்.

படிகள்

4 இன் பகுதி 1: கோரிக்கையில் உள்ள வழிமுறைகளைப் பின்பற்றவும்

1. 

   
   
   கோரிக்கையை கவனமாகப் படியுங்கள். உங்கள் கட்டுரையை எழுதத் தொடங்குவதற்கு முன், தேவைகளைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் நீங்கள் பின்பற்ற வேண்டிய அனைத்து கொள்கைகளையும் புரிந்துகொள்வது மிகவும் முக்கியம். தலைப்பை கவனமாகப் படித்து, நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதைத் தீர்மானியுங்கள். போன்றவை:
   • கட்டுரை ஏதேனும் ஒரு குறிப்பிட்ட கேள்விக்கு (களுக்கு) பதிலளிக்க வேண்டுமா?
   • கட்டுரை, புத்தகம், திரைப்படம், கவிதை அல்லது கலைப் படைப்பு போன்ற சில மூலங்களின் விமர்சன பகுப்பாய்வை முன்வைக்க வேண்டுமா?
   • ஆராய்ச்சியிலிருந்து ஒரு புதிய வாதத்தை முன்வைக்கும் திறனை நிரூபிப்பதே கட்டுரையின் குறிக்கோளா?
   • உண்மைகள், கலை அல்லது இலக்கியப் படைப்புகள் ஆகிய இரண்டு கருத்துக்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்க நீங்கள் கேட்கப்படுகிறீர்களா?

2. 

   
   
   எந்த வடிவமைப்பு தேவைகளையும் கவனியுங்கள். ஒவ்வொரு பயிற்றுவிப்பாளருக்கும் கட்டுரை வடிவமைப்பிற்கு குறிப்பிட்ட தேவைகள் உள்ளன. உங்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட தலைப்புக்கான வடிவமைப்பு வழிமுறைகளை கவனமாக சரிபார்க்கவும். இவற்றில் இட தேவைகள், ஒட்டுமொத்த நீளம் (சொற்கள், பக்கங்கள் மற்றும் பத்திகளில்), எழுத்துரு அளவு, பக்க எண் மற்றும் கவர் மற்றும் தலைப்பு தேவைகள் இருக்கலாம்.
   • வடிவமைப்பு தேவையை நீங்கள் குறிப்பிடவில்லை என்றால், பாடப்புத்தகத்தைப் பாருங்கள் அல்லது உங்கள் பயிற்றுவிப்பாளரிடம் கேளுங்கள்.

3. 

   
   
   மேற்கோள் குறித்த விதிகளைக் கவனியுங்கள். பயிற்றுவிப்பாளரின் தலைப்பு மற்றும் தனிப்பட்ட விருப்பங்களைப் பொறுத்து, ஒரு குறிப்பிட்ட மேற்கோள் பாணியைப் பயன்படுத்தும்படி கேட்கப்படுவீர்கள். உதாரணமாக அமெரிக்காவில்:
   • சமூக அறிவியல் தலைப்புகளில் கட்டுரைகள் பெரும்பாலும் APA மேற்கோள் வகையைப் பயன்படுத்துகின்றன.
   • இலக்கியம் மற்றும் வரலாறு போன்ற மனிதநேயங்கள் குறித்த கட்டுரைகள் பெரும்பாலும் எம்.எல்.ஏ அல்லது சிகாகோ பாணியைப் பயன்படுத்துகின்றன.
   • உடல்நலம் மற்றும் மருத்துவம் தொடர்பான தலைப்புகளில் கட்டுரைகள் AMA வகையைப் பயன்படுத்தலாம், மற்ற துறைகள் அவற்றின் சொந்த வகையைப் பயன்படுத்துகின்றன.
   • மிகவும் பிரபலமான மேற்கோள்களின் அடிப்படைகளுக்கு ஆன்லைனில் ஆலோசிக்கலாம். ஒரு குறிப்பிட்ட வகை மேற்கோளைப் பற்றி மேலும் அறிய, புத்தகக் கடை அல்லது பள்ளி நூலகத்தில் அந்த வகை மேற்கோள்களுக்கான வழிமுறைகளைப் பாருங்கள்.

4. 

   சிக்கல் இருக்கும்போது தெளிவுபடுத்துங்கள். உங்கள் ஆசிரியரிடம் தலைப்பைப் பற்றி எந்த கேள்வியும் கேட்க தயங்க வேண்டாம். தெளிவற்ற எதையும் விளக்க பெரும்பாலான ஆசிரியர்கள் மகிழ்ச்சியடைவார்கள், அல்லது சிக்கலை எவ்வாறு அணுகுவது என்பது குறித்து உங்களுக்கு பயனுள்ள ஆலோசனைகளை வழங்குவார்கள்.

5. 

   குறுகிய தலைப்பு. உங்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பு ஒதுக்கப்படாவிட்டால், நீங்கள் வழக்கமாக ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் கவனம் செலுத்த தேர்வு செய்ய வேண்டும். நீங்கள் எழுதத் தொடங்குவதற்கு முன், உங்கள் கட்டுரையின் முக்கிய புள்ளியையும் அதை எவ்வாறு அணுகலாம் என்பதையும் வரையறுக்கவும். உங்களுக்கு விருப்பமான அல்லது நீங்கள் பதிலளிக்க விரும்பும் குறிப்பிட்ட கேள்வியை வெளிப்படுத்தும் தலைப்பைத் தேர்வுசெய்க. விளம்பரம்

4 இன் பகுதி 2: உங்கள் தலைப்பைப் பற்றி அறிக

1. 

   உங்கள் குறிப்பு இலாகாவை உருவாக்க பள்ளியின் வளங்களைப் பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். கல்வித் தாள்களை எழுதுவதற்கான முதல் படி நல்ல ஆதாரங்களைக் கண்டுபிடிப்பதாகும். உங்கள் நூலகத்தின் வலைத்தளத்திற்குச் சென்று உங்கள் தலைப்பு தொடர்பான முக்கிய வார்த்தைகளைக் கண்டுபிடிப்பதன் மூலம் தொடங்கவும். வேர்ல்ட் கேட், ஜேஎஸ்டிஓஆர், கூகிள் ஸ்காலர் அல்லது ரிசர்ச் கேட் போன்ற மின் அறிவார்ந்த பொருட்களையும் நீங்கள் பயன்படுத்தலாம்.
   • உங்கள் மாணவர் அல்லது அகாடமி குறியீட்டில் நீங்கள் உள்நுழைய வேண்டும் அல்லது பல ஆன்லைன் கல்வி தரவுத்தளங்களை அணுக உங்கள் நூலகம் அல்லது பள்ளி கணினிகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.
   • அல்லது என்சைக்ளோபீடியா பிரிவு போன்ற உங்கள் தலைப்பின் கண்ணோட்டத்தில் குறிப்பு பட்டியலைப் பார்த்து குறிப்புகளின் பட்டியலை உருவாக்கத் தொடங்கலாம்.
   • உங்கள் பயிற்றுவிப்பாளர் அல்லது பள்ளி நூலகர் உங்கள் தலைப்புக்கு சில நல்ல ஆதாரங்களை பரிந்துரைக்க முடியும்.

2. 

   சரியான குறிப்பு மூலத்தைத் தேர்வுசெய்க. புகழ்பெற்ற, தெளிவான மூலத்தைக் கொண்ட, புதுப்பித்த நிலையில் உள்ள ஆதாரங்களைத் தேடுங்கள். வெறுமனே, உங்கள் குறிப்புகள் பெரும்பாலானவை கடந்த 5-10 ஆண்டுகளில் வெளியிடப்பட்டிருக்க வேண்டும். கல்விசார் பத்திரிகையாளர்களிடமிருந்து கல்வி புத்தகங்கள் மற்றும் மதிப்புரைகள் மற்றும் முக்கிய செய்தித்தாள்களின் கட்டுரைகள் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட ஆதாரங்கள். விக்கிபீடியா போன்ற பிரபலமான வெளியீடுகள் மற்றும் பயனர் பங்களிப்பு வலைத்தளங்களைப் பயன்படுத்துவதைத் தவிர்க்கவும்.
   • விக்கிபீடியா பெரும்பாலும் நம்பமுடியாதது மற்றும் பெரும்பாலான அறிவார்ந்த கட்டுரைகளுக்கு சரியான குறிப்பாகக் கருதப்படவில்லை என்றாலும், இது உங்கள் ஆராய்ச்சிக்கு ஒரு நல்ல தொடக்க புள்ளியாக இருக்கலாம். பயனுள்ள ஆதாரங்களுக்காக உங்கள் தலைப்பில் விக்கிபீடியா கட்டுரையின் “குறிப்புகள்” பகுதியைப் பாருங்கள்.

3. 

   மூலத்தை கவனமாகப் படியுங்கள். புகழ்பெற்ற மூலங்களிலிருந்து வரும் தகவல்கள் (ஒரு மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்ட பத்திரிகை, கல்வி புத்தகம் அல்லது செய்தி கட்டுரை போன்றவை) துல்லியமாக இல்லை. ஆராய்ச்சி செயல்பாட்டில் பின்வரும் புள்ளிகளைக் கவனியுங்கள்:
   • ஆசிரியர் எங்கிருந்து தகவல் பெற்றார்? அவர்கள் நம்பகமான ஆதாரங்களைக் கொண்டு வந்திருக்கிறார்களா?
   • அவர்களின் கருத்தை ஆதரிக்க ஆசிரியர் உறுதியான வாதங்களை வழங்க முடியுமா?
   • ஆசிரியரின் தகவல்களை முன்வைக்கும் அல்லது விளக்கும் முறை சில தப்பெண்ணங்கள் அல்லது நிகழ்ச்சி நிரல்களால் தெளிவாக பாதிக்கப்பட்டுள்ளதா?

4. 

   முடிந்தால் முதன்மை ஆதாரங்களை இணைக்கவும். முதன்மை குறிப்புகள் உங்கள் தலைப்பைப் பற்றிய எந்தவொரு நேரடி வாதமும் ஆகும். தலைப்பைப் பொறுத்து, இது நிகழ்வின் வீடியோ, ஒரு ஆய்வகத்திலிருந்து தரவு, சாட்சிகளுடனான நேர்காணல்கள் அல்லது நினைவுச்சின்னங்கள், கலைப் படைப்புகள் அல்லது நினைவுக் குறிப்புகள் போன்ற வரலாற்று ஆவணங்களாக இருக்கலாம்.
   • அறிவார்ந்த கட்டுரைகள் அல்லது செய்தி கட்டுரைகள் போன்ற இரண்டாம்நிலை ஆதாரங்களுக்கு, தரவு மற்றொரு நபரின் பார்வையில் இருந்து வழங்கப்படுகிறது. முதன்மைத் தரவைப் பொறுத்தவரை, வாதத்தை நீங்களே விளக்குவதற்கான வாய்ப்பு உங்களுக்கு கிடைக்கும்.
   • உங்கள் ஆராய்ச்சியில் அடிப்படை ஆதாரங்களை நீங்கள் இணைக்க வேண்டுமா, அப்படியானால் அவற்றை எவ்வாறு கண்டுபிடித்து பயன்படுத்துவது என்பதை உங்கள் பயிற்றுவிப்பாளர் குறிப்பிடுவார். நிச்சயமாக இல்லை என்றால், நீங்கள் மீண்டும் கேட்கலாம்.

5. 

   உங்கள் ஆன்லைன் குறிப்பு ஆதாரங்களை கவனமாக மதிப்பாய்வு செய்யவும். இணையத்தில் ஆராய்ச்சியாளர்களுக்கு பயனுள்ள தகவல்களின் செல்வம் இருந்தாலும், உயர்தர மூலத்தை மற்றவற்றிலிருந்து பிரிப்பது எளிதல்ல. பொதுவாக, புகழ்பெற்ற செய்தி நிறுவனங்களால் (பிபிசி, என்.பிஆர் அல்லது அசோசியேட்டட் போன்றவை) வெளியிடப்பட்ட கல்வி வலைத்தளங்களில் (பல்கலைக்கழகம், நூலகம் அல்லது அருங்காட்சியக வலைத்தளங்கள் போன்றவை) வெளியிடப்பட்ட ஆதாரங்களை நீங்கள் தேட வேண்டும். பத்திரிகை) அல்லது அரசாங்க நிறுவனங்கள் (EPA மற்றும் FDA போன்றவை). கட்டுரைகள் மற்றும் பிற ஆன்லைன் ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​பின்வரும் கேள்விகளையும் நீங்கள் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்:
   • ஆசிரியர் ஆதாரங்களை அளிக்கிறாரா? அந்த தலைப்பைப் பற்றி எழுத அவர்களுக்கு அதிகாரம் இருக்கிறதா?
   • அவர்கள் எங்கிருந்து தகவல் பெற்றார்கள் என்பதை ஆசிரியர் குறிப்பிட்டுள்ளாரா? அந்த தகவலின் மூலத்தை நீங்கள் தெளிவுபடுத்த முடியுமா?
   • கட்டுரை ஒரு பக்கச்சார்பற்ற மற்றும் புறநிலை வழியில் வழங்கப்பட்டதா?
   • கட்டுரையின் பொருள் அறிவார்ந்ததா? அதன் உள்ளடக்கம் கல்வி நோக்கங்களுக்காகவா?
   • URL கள் எவ்வாறு முடிவடையும்? வழக்கமாக, .edu, .org, மற்றும்.gov நீட்டிப்புகள். Com ஐ விட மிகவும் புகழ்பெற்றவை.
   விளம்பரம்

4 இன் பகுதி 3: கட்டுரை கட்டுமானம்

1. 

   தெளிவான ஆய்வறிக்கையை உருவாக்குங்கள். ஆய்வறிக்கை கட்டுரையின் மிக முக்கியமான பகுதியாகும். உங்கள் கட்டுரையில் நீங்கள் முன்வைக்கும் முக்கிய ஆய்வறிக்கையை சுருக்கமாகவும் தெளிவான சொற்களிலும் விளக்குவீர்கள். முக்கிய தலைப்பை 1 முதல் 2 வாக்கியங்களில் குறிப்பிடவும், பின்னர் அந்த ஆய்வறிக்கையை ஆதரிக்க வெளிப்புறம் மற்றும் கட்டுரைகளைத் தொடங்கவும்.
   • உங்கள் ஆய்வறிக்கை உங்கள் அறிமுகத்தின் முடிவில் உங்கள் ஆய்வறிக்கையை ஆதரிக்க நீங்கள் பயன்படுத்தும் வாதங்களின் சுருக்கமான விளக்கத்துடன் வழங்கப்பட வேண்டும்.
   • ஆய்வறிக்கை ஒத்ததாக இருக்கலாம்: “ஹஃபோட்டமின் குறைந்த பிரபலமான சமகாலத்தவர்களான ஜார்ஜினா ரூடில்ஸால்‘ ஓட் டு எ டஃப்ட் டிட்மவுஸ் ’எழுதப்பட்டிருக்கலாம் என்பதற்கான ஆதாரங்கள் உள்ளன. ரூடில்ஸின் அறியப்பட்ட படைப்புகளுடன் ஏராளமான கவிதை ஸ்டைலிஸ்டிக் ஒற்றுமைகளுக்கு மேலதிகமாக, ரூடில்ஸுக்கும் அவரது சகோதரருக்கும் இடையிலான தனிப்பட்ட கடிதம், ‘டஃப்ட் டிட்மவுஸ்’ வெளியிடப்பட்ட நேரத்தில் பறவையியல் துறையில் அவர் மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தார் என்பதைக் காட்டுகிறது.

2. 

   அவுட்லைன். நீங்கள் தலைப்பைக் குறைத்து, உங்கள் ஆராய்ச்சியைச் செய்தவுடன், உங்கள் யோசனைகளை ஒழுங்கமைக்கத் தொடங்குவதற்கான நேரம் இது. நீங்கள் உரையாற்ற விரும்பும் மிக முக்கியமான புள்ளிகளின் பட்டியலை எழுதுங்கள். வெளிப்புறத்தின் அடிப்படை அமைப்பு பின்வருவனவற்றைப் போலவே இருக்கலாம்:
   • திறக்கிறது
   • உடல் இடுகை
     • வாதம் 1, துணை வாதம்
     • வாதம் 2, துணை வாதம்
     • ஆய்வறிக்கை 3, வாதத்தை ஆதரிக்கிறது
     • எதிர்க்கட்சிகள்
     • விமர்சகர்
   • முடிவு

3. 

   உங்கள் ஆய்வறிக்கையை விரிவாக முன்வைக்கவும். கட்டுரையைத் திறந்த பிறகு கட்டுரையின் "உடல்" ஆகும். கட்டுரையின் முக்கிய பகுதி, ஆய்வறிக்கையின் முக்கிய ஆய்வறிக்கை மற்றும் நியாயப்படுத்தலை முன்வைக்கும் சில பத்திகள் உட்பட.
   • ஒவ்வொரு பத்தியிலும் பத்தியின் முக்கிய புள்ளியைக் குறிப்பிடும் "தலைப்பு வாக்கியம்" இருக்க வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக: "கவிதைகள் பல ஸ்டைலிஸ்டிக் குணாதிசயங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, அவை ரூடில்ஸின் பல படைப்புகளில் தோன்றுகின்றன, அவற்றில் ஒலியியல், நகைச்சுவையான உருவகங்கள் மற்றும் துணுக்குகள் உள்ளன."

4. 

   ஒவ்வொரு வாதத்தையும் எடுத்துக்காட்டு, வாதம் மற்றும் பகுப்பாய்வு மூலம் ஆதரிக்கவும். உரிமை கோருவது மட்டும் போதாது. ஒரு ஆய்வறிக்கை வற்புறுத்தப்படுவதற்கு, நீங்கள் ஒரு உறுதியான வாதத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், அதன் பகுப்பாய்விற்கு செல்ல வேண்டும். ஒவ்வொரு உடல் பத்திக்கும், உங்களுக்கு ஒரு தலைப்பு வாக்கியம் (முழு பத்தியின் முக்கிய யோசனையை குறிக்கும்), தலைப்பு வாக்கியத்திற்கான துணை வாதம் மற்றும் கட்டுரை மற்றும் தலைப்பு வாக்கியம் ஆகிய இரண்டின் தலைப்புடன் இணைக்கப்பட்டுள்ள வாத பகுப்பாய்வு தேவை. பத்தி.
   • எடுத்துக்காட்டாக, “ஓடி டு எ டஃப்ட் டிட்மவுஸ்” இன் முதல் சரணத்தில் 'பயமுறுத்தும் மற்றும் அதிர்ச்சியூட்டும் ட்விட்டரிங்' என்ற சொற்றொடரை காலையில் 'சாடி: எ கேட்' இன் இரண்டாவது வசனத்தில் 'லேசான மற்றும் மெல்லிசை மியாவிங்' உடன் ஒப்பிடலாம். 1904 இல் ரூடில்ஸால் உருவாக்கப்பட்டது. இதற்கு நேர்மாறாக, ரெஜினோல்ட் ஹஃபோட்டமின் சமகால படைப்புகளில் முதல் ஒலியியல் முற்றிலும் பயன்படுத்தப்படவில்லை.

5. 

   தொடக்க பத்தியை எழுதுங்கள். உங்கள் கட்டுரையின் முக்கிய அமைப்பான உடலில் இறங்குவதற்கு முன், உங்கள் தலைப்பைப் பற்றிய சில பொதுவான தகவல்களை நீங்கள் முன்வைக்க வேண்டும். பெரும்பாலும் முறைகள், மீதமுள்ள கட்டுரையை உருவாக்கிய பின் அறிமுகத்தில் வேலை செய்வது அதைச் செய்வதற்கான எளிதான வழியாகும். இது உங்கள் தலைப்பின் ஒவ்வொரு அம்சத்தையும் மறைக்க வேண்டியதில்லை, அதற்கு வழி வகுக்க போதுமான தகவல்கள் தேவை, மேலும் அவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய அடிப்படைகளை வாசகருக்கு தெரியப்படுத்துங்கள். இது கட்டுரையின் முக்கிய விடயத்தையும் சுருக்கமாகக் கொண்டு உங்கள் தலைப்பு அணுகுமுறையை கோடிட்டுக் காட்ட வேண்டும். உதாரணத்திற்கு:
   • “1910 ஆம் ஆண்டில், குளிர்கால பதிப்பில்‘ ஓட் டு எ டஃப்ட் டிட்மவுஸ் ’என்ற அநாமதேய கவிதை தோன்றியது பெர்ட்ராமின் போகஸ் பாலாட்ஸ் காலாண்டு. அதைத் தொடர்ந்து, டி. டிராவர்ஸ் (1934, பக். 13-15) தொகுத்த தொகுப்பில் இந்த கவிதை மீண்டும் வெளியிடப்பட்டது.ரெஜினோல்ட் ஹஃபோட்டன் ஆசிரியராக வரவு வைக்கப்படுகிறார். இந்த கட்டுரையில், ‘டஃப்ட் டிட்மவுஸின்’ உண்மையான எழுத்தாளரை அடையாளம் காணும் முயற்சியில், ஆசிரியர்களின் தனிப்பட்ட உரையாடல்களின் வாதங்களுடன் கவிதை பாணி பகுப்பாய்வை இணைப்போம்.

6. 

   மன மாற்றத்தைப் பயன்படுத்துங்கள். கட்டுரைகள் குறுக்கிட்டு தனித்தனியாக இருக்கக்கூடாது. பத்திகளுக்கு இடையில் மாற்றங்களை மென்மையாகவும் மென்மையாகவும் மாற்றுவதற்கான வழிகளைக் கண்டறியவும். முந்தைய பத்தியின் தலைப்புடன் பத்தியை இணைக்கும் ஒரு சுருக்கமான வாக்கியத்துடன் ஒவ்வொரு பத்தியையும் நீங்கள் தொடங்கலாம் (அல்லது ஒவ்வொரு பத்தியையும் அடுத்தவருடன் இணைக்கும் ஒரு வாக்கியத்துடன் முடிக்கவும்). உதாரணத்திற்கு:
   • “மெய் எழுத்துப்பிழைக்கு மேலதிகமாக,‘ ஓட் டு எ டஃப்ட் டிட்மவுஸ் ’பல முறை உருவகத்தையும் பயன்படுத்துகிறது, இது ரூடில்ஸின் முந்தைய சில படைப்புகளில் அடிக்கடி நிகழ்கிறது.”

7. 

   மூலத்தை துல்லியமாகவும் தெளிவாகவும் மேற்கோள் காட்டுங்கள். ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் பிற மூலங்களிலிருந்து தகவல்களைக் கொண்டு வரும்போது, ​​அது ஒரு நேரடி மேற்கோள் வடிவில் இருந்தாலும் அல்லது வேறொருவரின் யோசனையின் சுருக்கமாக இருந்தாலும் அதை அடையாளம் காண்பது மிகவும் முக்கியமானது. ஒவ்வொரு மேற்கோளும் எவ்வாறு வடிவமைக்கப்பட வேண்டும் என்பதை தீர்மானிக்க நீங்கள் பயன்படுத்தும் மேற்கோள் பாணி விதிகளைப் பின்பற்றவும் (நேரடி உரையில் உள்ள கருத்துகள், அடிக்குறிப்புகள் அல்லது அடிக்குறிப்புகள் போன்றவை).
   • மேற்கோள்கள் (உங்கள் சொந்த வாக்கியங்களுடன் மற்றவர்களின் புள்ளிகளை மீண்டும் வெளிப்படுத்துதல்) மற்றும் நேரடி மேற்கோள்கள் (மற்றவர்களின் வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தி) ஆகியவற்றுக்கு இடையே தெளிவான வேறுபாட்டைச் செய்ய மறக்காதீர்கள்.
   • உங்கள் யோசனைகளை நீங்கள் மேற்கோள் காட்டுகிறீர்கள் என்றால், மூலத்தின் யோசனையையோ அல்லது வாதத்தையோ உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் மறுவடிவமைக்க வேண்டும், ஆனால் அதை அடிக்குறிப்பு அல்லது உரையில் உள்ள மேற்கோளுடன் குறிப்பிடவும். எடுத்துக்காட்டாக: 'ஓட் டு எ டஃப்ட் டிட்மவுஸ்' ரூடில்ஸின் முதல் படைப்புகளுக்கு மிகவும் ஒத்த பாணியைக் கொண்டுள்ளது என்று பெர்சிவல் பிங்லி கருதுகிறார், பெரும்பாலும், இந்த துண்டு 1906 மற்றும் அதற்கு முன்னர் (2015 , பக்கம் 357).
   • ஒரு குறுகிய நேரடி மேற்கோளுக்கு, மேற்கோளின் உடலை மேற்கோள் குறிகளில் (“”) இணைக்கவும், மேற்கோளுக்குப் பின் மூலக் கருத்தை பக்கத்தின் அடிப்பகுதியில் அல்லது உரையிலேயே அடிக்குறிப்புடன் இணைக்கவும். எடுத்துக்காட்டு: மே 1908 இல், ரூடில்ஸ் தனது சகோதரருக்கு எழுதிய கடிதத்தில், "பே-மார்பக வார்ப்ளருடன் ரைம் சாத்தியமற்றது" என்று உணர்ந்ததாக கூறினார் (ட்விஸ்டில்டன், 2010, பக். 78).
   • மேற்கோள்கள் நீண்ட (3 கோடுகள் அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவை) மேற்கோள் மதிப்பெண்களில் இணைக்கப்படக்கூடாது. அதற்கு பதிலாக, ஒவ்வொரு வரியும் இடது விளிம்பிலிருந்து உள்தள்ளப்பட வேண்டும்.

8. 

   எதிரெதிர் புள்ளிகளைக் குறிப்பிடுங்கள். நீங்கள் நம்பத்தகுந்த ஆனால் உங்கள் ஆய்வறிக்கைக்கு மாறாக இருந்தால், அவற்றை உங்கள் கட்டுரையில் கவனியுங்கள். முடிந்தால், அந்த புள்ளிகளை மறுக்க வாதங்களை வழங்கவும். பிற நுண்ணறிவுகளின் வழிகாட்டுதல் நீங்கள் தலைப்பை முழுமையாகப் படித்திருப்பதைக் காட்டுகிறது. அதே நேரத்தில், இது உங்கள் புரிதலை ஒரு புறநிலை மற்றும் நியாயமான வழியில் முன்வைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. மற்ற பெரிய புள்ளிகளை உறுதியாக விமர்சிப்பது உங்கள் கருத்தை வாசகருக்கு மிகவும் ஈர்க்கும். எ.கா:
   • "அறியப்பட்ட ரூடில்ஸ் வேலைகளில் பறவைகள் எதுவும் குறிப்பிடப்படவில்லை என்பதால், அவர்‘ டஃப்ட் டிட்மோஸ் ’(2007, பக். 73) இன் ஆசிரியர் அல்ல என்று வோகல் கருதுகிறார். இருப்பினும், 1906 மற்றும் 1909 க்கு இடையில் ரூடில்ஸ் தனது சகோதரருக்கு அனுப்பிய சில கடிதங்களில், 'நான் செய்து கொண்டிருந்த மோசமான கவிதைகள்' என்று குறிப்பிட்டுள்ளார் (ட்விஸ்டில்டன், 2010, பக். 23-24. , 35, மற்றும் 78) ”.

9. 

   முடிவை எழுதுங்கள். உங்கள் ஆய்வறிக்கையையும் வாதத்தையும் நீங்கள் மூடிவிட்ட பிறகு, எல்லாவற்றையும் சுருக்கமான சுருக்கத்தில் சேர்க்க வேண்டிய நேரம் இது. உங்கள் ஆய்வறிக்கை உங்கள் ஆய்வறிக்கையை நன்கு ஆதரிக்கிறது என்று ஏன் தெளிவாகவும் நம்பிக்கையுடனும் சுட்டிக்காட்டவும், நீங்கள் இப்போது கண்டறிந்த சில முக்கிய புள்ளிகள் அல்லது கண்டுபிடிப்புகளை சுருக்கமாகக் கூறுங்கள். தலைப்பைப் பற்றிய கூடுதல் ஆராய்ச்சிக்கான யோசனைகள் அல்லது பதிலளிக்க வேண்டிய கேள்வி போன்ற இறுதி யோசனைகள் இருந்தால், அவற்றை முன்வைக்க வேண்டிய இடம் இது.
   • அறிமுகத்தில் நீங்கள் எழுதியதை மட்டும் மாற்ற வேண்டாம்.கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் எதிர்கால ஆராய்ச்சியுடன் உங்கள் ஆய்வறிக்கையின் முக்கியத்துவத்தையும் அதன் சாத்தியமான செல்வாக்கையும் நிரூபிக்கும் சில வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தவும்.

10. 

    குறிப்புகளின் பட்டியலை உருவாக்கவும். உங்கள் நூல் பட்டியலில் உங்கள் கட்டுரையில் நீங்கள் பயன்படுத்திய அனைத்து குறிப்புகளின் பட்டியலும் இருக்க வேண்டும். பயன்படுத்தப்பட்ட மேற்கோளைப் பொறுத்து நூலியல் பிரிவின் வடிவமைப்பு சீரற்றதாக இருக்கலாம், ஆனால் ஒவ்வொரு உருப்படியும் பின்வருவனவற்றை (குறைந்தது) கொண்டிருக்க வேண்டும்:
    • எழுத்தாளரின் பெயர்.
    • வேலையின் பெயர்.
    • வெளியீட்டாளரின் பெயர் மற்றும் (பெரும்பாலும்) வெளியீட்டாளர்.
    • வெளியீட்டு தேதி.
    விளம்பரம்

4 இன் பகுதி 4: உங்கள் கட்டுரையை முடிக்கவும்

1. 

   சிறிது நேரம் ஓய்வெடுக்கவும். உங்கள் முதல் வரைவை முடித்ததும், உங்கள் கட்டுரையை ஒரு கணம் ஒதுக்கி வைக்கவும். ஒரு கட்டுரையை நீங்கள் மணிக்கணக்கில் பணிபுரிந்தவுடன் புறநிலையாக மீண்டும் வாசிப்பது கடினம். முடிந்தால், உங்கள் புத்தகங்களை மூடிவிட்டு நாளை வரை காத்திருங்கள்: இது ஒரு புதிய கண்ணோட்டத்தில் எழுத்தைப் பார்க்க உங்களை அனுமதிக்கும்.

2. 

   முழு வரைவையும் படியுங்கள். நீங்கள் படிக்கும்போது, ​​எழுத்து நடை, கருத்துக்களை மாற்றுவது மற்றும் எழுதும் பாணியில் வெளிப்படையான தவறுகளைத் தேடுங்கள். இது உதவியாக இருந்தால், நீங்கள் சத்தமாக படிக்கலாம். நீங்கள் கண்டறிந்த எந்த மேம்பாடுகளையும் குறிக்கவும். படிக்கும்போது பின்வரும் கேள்விகளை நீங்கள் அறிந்திருக்க வேண்டும்:
   • உங்கள் கட்டுரை சுருக்கமாக இருக்கிறதா? இன்னும் வாக்கியங்கள், சொற்களைக் குறைக்க முடியுமா?
   • கட்டுரை போதுமானதா? எல்லாம் நியாயமானதா?
   • கட்டுரை நன்கு ஒழுங்கமைக்கப்பட்டதா? சுற்று மென்மையாக்க நீங்கள் மறுசீரமைக்க வேறு ஏதாவது இருக்கிறதா?
   • பாகங்கள் மாற்றங்கள் மென்மையாக இருக்க வேண்டுமா?

3. 

   உங்கள் கட்டுரையின் மொழி மற்றும் தொனியைச் சரிபார்க்கவும். உங்கள் கட்டுரையின் மூலம் நீங்கள் படிக்கும்போது, ​​நீங்கள் பயன்படுத்தும் மொழி கல்வி எழுத்துக்கு பொருத்தமானதா என்பதை நீங்கள் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும். ஸ்லாங், இடியம்ஸ், கிளிச்சஸ் மற்றும் அதிகப்படியான தீர்ப்பு அல்லது உணர்ச்சி மொழியைப் பயன்படுத்துவதைத் தவிர்க்கவும். உங்கள் மொழியும் தொனியும் உண்மையானதாகவும், புறநிலையாகவும் இருக்க வேண்டும்.
   • உதாரணமாக: “நான் பின்னர் எழுதுவதை ஒப்பிடும்போது, ​​ரூடில்ஸின் முந்தைய படைப்பு மோசமானது!” கல்வி எழுத்தில் பயன்படுத்த ஏற்றது அல்ல.
   • அதற்கு பதிலாக, நீங்கள் எழுதலாம்: "1910 க்கு முன்னர் இயற்றப்பட்ட ரூடில்ஸின் கவிதைகள் பிற்கால படைப்புகளைப் போல கவிதை மற்றும் தாளங்களைப் பற்றிய விரிவான அறிவைக் கொண்டிருக்கவில்லை."

4. 

   கட்டுரை எடிட்டிங். நீங்கள் எல்லாவற்றையும் படித்து, செய்ய வேண்டிய முக்கியமான மாற்றங்களை கவனித்தவுடன், உங்கள் கட்டுரையை மதிப்பாய்வு செய்து திருத்த வேண்டிய நேரம் இது. முடிந்ததும், மீண்டும் படிக்கவும்.
   • நீங்கள் நிறைய எடிட்டிங் செய்தால், பின்னர் உங்கள் எண்ணத்தை மாற்றினால் மற்றொரு நகலைச் சேமிப்பதை உறுதிசெய்க.

5. 

   காசோலை. வடிவமைத்தல், தட்டச்சு செய்தல், எழுத்துப்பிழை, நிறுத்தற்குறி மற்றும் இலக்கணம் போன்ற பிழைகளை இங்கே கண்டறிந்து சரிசெய்வீர்கள். உங்கள் கட்டுரையை மெதுவாகப் படிக்கவும், வரியாக வரிசைப்படுத்தவும், நீங்கள் கண்ட எந்த தவறுகளையும் சரிசெய்யவும்.
   • சத்தமாக வாசிப்பது நீங்கள் அமைதியாகப் படித்தால் உங்கள் கண்கள் தவறவிடக்கூடிய சிக்கல்களைக் கண்டறிய உதவும்.

6. 

   யாராவது உங்களுக்காக இதைப் பார்க்கவும். கட்டுரையின் எடிட்டிங்கில், ஒரு ஜோடி விட இரண்டு ஜோடி கண்கள் வெளிப்படையாக சிறந்தவை. முடிந்தால், உங்கள் பாடப்புத்தகத்தை மடித்து சமர்ப்பிக்கும் முன் ஒரு நண்பர் அல்லது வகுப்பு தோழரை கட்டுரை மூலம் படிக்கச் சொல்லுங்கள். நீங்கள் தவறவிட்ட தவறுகளை அவர்கள் காணலாம் அல்லது தெளிவுபடுத்தல் அல்லது மறு விளக்கம் தேவைப்படும் பத்திகளை சுட்டிக்காட்டலாம். விளம்பரம்

ஆலோசனை

• உங்கள் கட்டுரை நீளமாக இருக்க நல்ல / நியாயமான எழுத்துருக்களைப் பயன்படுத்த வேண்டாம். சில ஆசிரியர்கள் அத்தகைய கட்டுரைகளுக்கான புள்ளிகளைக் கழிக்கலாம்.
• முறையான மொழியைப் பயன்படுத்துங்கள். கல்வி எழுத்திற்கு ஸ்லாங், இடியம்ஸ் மற்றும் பேசும் மொழி பொருத்தமானதல்ல.
• உங்கள் நேரத்தை நிர்வகிக்கவும். மிகுந்த அழுத்தத்தின் கீழ் நீங்கள் கட்டுரைகளை விரைவாக எழுத முடியாவிட்டால், உங்கள் கட்டுரையை முடிக்க தடையின்றி நிறைய நேரம் செலவிடுங்கள்.

எச்சரிக்கை

• திருட்டு வேண்டாம். நீங்கள் மற்றவர்களின் சொற்களை அல்லது யோசனைகளைப் பயன்படுத்தினால், அவற்றின் ஆதாரங்களைக் கூறாவிட்டால், நீங்கள் உங்கள் வாசகர்களை மோசடி செய்கிறீர்கள். இது நேர்மையற்ற வேலை, இது ஒரு வகையான மோசடி மற்றும் பெரும்பாலும் கண்டுபிடிக்க மிகவும் எளிதானது. கருத்துத் திருட்டு உங்கள் கல்வி வாழ்க்கையில் கடுமையான விளைவுகளை ஏற்படுத்தும்.
• நீங்கள் வேண்டுமென்றே கொள்ளையடிப்பதைப் பற்றி கவலைப்படுகிறீர்களானால், டர்னிடின்.காம் போன்ற வலைத்தளத்தைப் பயன்படுத்தி உங்கள் கட்டுரையைச் சமர்ப்பிக்கும் முன் அதைச் சரிபார்க்கவும்.