நூலாசிரியர்:
Janice Evans
உருவாக்கிய தேதி:
4 ஜூலை 2021
புதுப்பிப்பு தேதி:
1 ஜூலை 2024
உள்ளடக்கம்
அறிவைப் பெறுதல் மற்றும் மனப்பாடம் செய்யும் திறனை உள்ளடக்கிய எந்தவொரு நிரல் அல்லது செயல்பாட்டின் படிப்புப் பொருட்கள் அவசியமான பகுதியாகும். கற்பித்தல் பொருட்களை வளர்ப்பதற்கான சிறந்த அணுகுமுறை பயிற்சி திட்டம் மற்றும் கிடைக்கும் வளங்களை ஆராய்வதன் மூலம் தொடங்குவது. ஆய்வின் நோக்கங்கள் மற்றும் ஆய்வுத் திட்டத்தின் நீளத்தைப் பொறுத்து, ஆய்வுப் பொருட்கள் புத்தகங்கள், படிப்பு வழிகாட்டிகள், கணினி உதவி பாடங்கள் மற்றும் ஆடியோவிஷுவல் எய்ட்ஸ் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியிருக்கலாம். கற்பித்தல் பொருட்களை வளர்ப்பதற்கான சில உத்திகள் இங்கே.
படிகள்
1 பாடத்திட்டத்தின் நோக்கங்களை வரையறுக்கவும். பல்வேறு கணினி நிரல்களை எவ்வாறு அணுகுவது மற்றும் வழிசெலுத்துவது என்பது குறித்து கணினி ஆய்வக மேலாளர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதே குறிக்கோளாக இருக்கலாம். ஒரு ஆயா வகுப்பறையில், இளம் குழந்தைகளை கவனித்துக்கொள்வதற்கான மிக முக்கியமான அம்சங்களைக் கற்றுக்கொள்ள இளைஞர்களுக்கு உதவுவதே குறிக்கோளாக இருக்கலாம். 
2 ஒரு பயிற்சித் திட்டத்தை உருவாக்குங்கள். திட்டம் எப்படி பயிற்சி நடைபெறும் என்பதற்கான ஒரு கண்ணோட்டம் அல்லது வெளிப்பாடு ஆகும். இது பொதுவாக பாடத்திட்டம் (கால அட்டவணை), முக்கிய கற்றல் நோக்கங்கள் மற்றும் கிடைக்கும் ஆதாரங்களின் பட்டியல் பற்றிய தகவல்களை உள்ளடக்கியது. - ஒவ்வொரு கற்றல் குறிக்கோளுக்கும் எவ்வளவு நேரம் செலவிட வேண்டும் என்பதை மதிப்பிடுங்கள். இது பயிற்சிப் பொருட்களின் வளர்ச்சிக்கு உதவுவதோடு, அதே அளவு சமமான முக்கியத்துவத்தின் நேரத்திற்கு ஒதுக்கப்படுவதை உறுதி செய்யும்.
3 தேவையான பயிற்சிப் பொருட்களின் பட்டியலை உருவாக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு மென்பொருள் பாடத்திட்டத்தில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு மென்பொருளை அணுகுவது, மிகவும் சிக்கலான மென்பொருள் கூறுகளின் ஸ்கிரீன் ஷாட்கள் மற்றும் மென்பொருளின் அம்சங்களை படிப்படியாக விவரிக்கும் ஒரு பயிற்சி தேவைப்படலாம். 
4 நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய அடிப்படை திறன்களின் விளக்கத்தை எழுதுங்கள். பாடப் பொருட்களின் மூலம் கல்வி முன்னேற்றத்தை அடைந்த பிறகு மாணவர்கள் என்ன கற்றுக்கொள்ள எதிர்பார்க்கலாம் என்பதன் கண்ணோட்டம் இது. உதாரணமாக, ஒரு ஆயா வகுப்பறையில், முதலுதவி அளிப்பது, டயப்பர்களை மாற்றுவது, குழந்தைகளுக்கு உணவளிப்பது மற்றும் அவசரநிலைகளை நிர்வகிப்பது ஆகியவை முக்கிய குறிக்கோள்களாக இருக்கலாம். 
5 ஒவ்வொரு கற்றல் குறிக்கோளுக்கும் ஒரு தனி பகுதியை அர்ப்பணிக்கவும். உதாரணமாக, ஆயாக்களுக்கான இணைய தொகுதியை உருவாக்கும் போது, நீங்கள் பல்வேறு முதலுதவி பாடங்களின் முழு அத்தியாயத்தையும் சேர்ப்பீர்கள். - தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பாடங்களை உருவாக்கவும். ஒரு மென்பொருள் பயிற்சி வகுப்பில், பாடத்திட்ட மென்பொருளை எவ்வாறு நிர்வகிப்பது என்பதை தொழில்முறை பயிற்றுனர்களுக்கு கற்பிப்பதே முக்கிய குறிக்கோளாக இருந்தால், ஒவ்வொரு பாடமும் வெவ்வேறு இலக்கில் கவனம் செலுத்தலாம். உதாரணமாக, ஒரு பாடம் மாணவர்களுக்கு தொழில்முறை மென்பொருளின் நோக்கத்தை அறிமுகப்படுத்தலாம். அடுத்த பாடம் ஒவ்வொரு வழிசெலுத்தல் பொத்தானின் செயல்பாட்டையும் நிரூபிக்க முடியும். அடுத்த பாடத்தில், மாணவர்கள் ஒதுக்கப்பட்ட அனைத்து பாடங்களையும் முடித்த பிறகு எப்படி முன்னேற்ற அறிக்கைகளை உருவாக்குவது என்பதை நீங்கள் முடிவு செய்யலாம்.
6 காட்சி கூறுகளை ஒருங்கிணைக்கவும். முக்கியமான கருத்துக்களை வலுப்படுத்த வரைபடங்கள், வீடியோக்கள், அட்டவணைகள் மற்றும் பிற காட்சி உதவிகளைப் பயன்படுத்தவும். 
7 மேலோட்டப் பயிற்சிகளைச் சேர்க்கவும். வெவ்வேறு கற்றல் பாணிகளை இணைக்க, பல்வேறு வடிவங்களில் மேலோட்டப் பயிற்சிகளை ஒருங்கிணைக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, பாடத்திட்டப் பொருட்களில் உண்மை அல்லது பொய்யான பணிகள் அல்லது உள்ளடக்கத்தை வலுப்படுத்த பல தேர்வுப் பொருட்கள் இருக்கலாம். அறிவுறுத்தல் வீடியோவைப் பார்த்த பிறகு, மாணவர்கள் உள்ளடக்கத்தை விவாதிக்க சிறிய குழுக்களாக உடைக்க வேண்டும். 
8 மதிப்பீட்டின் கூறுகளை நிறுவவும். மாணவர்களுக்கு கற்பிக்க வீடியோக்கள் அல்லது விளக்கக்காட்சிகளைப் பயன்படுத்தும் போது, மாணவர்களை தங்கள் பதிவுகளை எழுதும்படி நியமிப்பதன் மூலம் தரப்படுத்தவும். ஒரு பாடப்புத்தகத்தை உருவாக்கும் போது, அறிவின் அளவை வினாடி வினா (சர்வே) பயன்படுத்தி மதிப்பிடலாம். 
9 மாணவர்களிடம் கருத்து கேட்கவும். பாடத்திட்டத்தின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்யுங்கள், பங்கேற்பாளர்கள் பாடத்திட்டத்தில் தங்கள் கருத்துக்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளச் சொல்லுங்கள். பயிற்சிப் பொருட்களுக்கான பின்னூட்ட படிவங்களில் அமைப்பு, தெளிவு, பன்முகத்தன்மை மற்றும் பயன் பற்றிய கேள்விகள் இருக்கலாம், மேலும் பொருட்களைத் திருத்தவும் மேம்படுத்தவும் பயன்படுத்தலாம்.
