உள்ளடக்கம்

• படிகள்
• ஆலோசனை

ஒரு தொடக்கக்காரருக்கு இரண்டாம் மொழியாக ஆங்கிலம் கற்பிப்பது யாருக்கும் எளிதான காரியமல்ல. உங்கள் தகுதிகள் மற்றும் அனுபவத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், இந்த வேலையைச் செய்யும்போது தொடர்ந்து புதிய சவால்களை எதிர்கொள்வீர்கள். மற்ற பாடங்களைப் போலவே, ஒவ்வொரு மாணவரும் வெவ்வேறு கற்றல் பாணியைக் கொண்டிருப்பதைக் காண்பீர்கள். மேலும், ஒவ்வொரு கற்பவரின் சொந்த மொழியைப் பொறுத்து, அந்த மொழியுடன் பிற குறிப்பிட்ட சிக்கல்களை நீங்கள் சந்திப்பீர்கள். இருப்பினும், அறிவு மற்றும் முயற்சியால், ஒரு தொடக்கநிலைக்கு ஆங்கிலத்தை இரண்டாம் மொழியாகக் கற்பிக்கத் தேவையான திறன்களைப் பெறுவீர்கள்.

படிகள்

3 இன் பகுதி 1: அடிப்படைகளை கற்பித்தல்

1. 

   எழுத்துக்கள் மற்றும் எண்களுடன் தொடங்கி. உங்கள் கற்பவர்களுக்கு நீங்கள் கற்பிக்க வேண்டிய முதல் விஷயங்களில் ஒன்று எழுத்துக்கள் மற்றும் எண்கள். கடிதங்கள் மற்றும் எண்களைக் கற்பிப்பதன் மூலம், கற்றவர்களுக்கு பிற அறிவைப் பெறுவதற்கான உறுதியான அடித்தளத்தை உருவாக்குவீர்கள்.
   • ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டத்திற்கு மாணவர்கள் எழுத்துக்களைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் "a" என்ற எழுத்துடன் தொடங்கி, நீங்கள் விரும்பியபடி "m" இல் தொடரலாம். இரு தரப்பினருக்கும் வசதியான வேகத்தில் எழுத்துக்களை முடிக்க கற்பவர்களுக்கு உதவுங்கள். இங்கே முக்கியமானது, ஊக்குவிப்பதே தவிர, கற்றவரை மிகவும் கடினமாக தள்ளுவதில்லை.
   • எண்களைக் கற்பிக்கவும். கடிதங்களைப் போலவே, மாணவர்கள் எண்களைக் கற்றுக்கொள்ள ஆரம்பிக்கட்டும், ஒவ்வொரு நபரின் திறனுக்கும் என்ன கட்டத்தில் நிற்க வேண்டும். ஒரு பயிற்சி வாரியத்தை உருவாக்குவதைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள், இதனால் மாணவர்கள் கடிதங்கள் மற்றும் / அல்லது எண்களை எழுதுவதைப் பயிற்சி செய்யலாம்.
   • பாடத்தை வலுப்படுத்த எழுத்துக்களின் ஒவ்வொரு எழுத்திலும் தொடங்கி கற்றல் அட்டைகளைப் பயன்படுத்தவும்.
   • லத்தீன் எழுத்துக்களைப் பயன்படுத்தும் சொந்த மொழி பேசுபவர்களுக்கு கடிதம் கற்றல் எளிதானது.

2. 

   
   
   உச்சரிப்பு கற்பித்தல், குறிப்பாக கடினமான ஒலிகள். நீங்கள் ஆங்கிலத்தை இரண்டாவது மொழியாக கற்பிக்கும்போது உச்சரிப்பு மிகவும் முக்கியமானது. இரண்டாம் மொழி கற்பவர்களாக ஆங்கிலத்திற்கு குறிப்பாக கடினமான ஒலிகளில் கவனம் செலுத்துவதை நீங்கள் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும்:
   • ஒலி." "TH" ஒலி ("தியேட்டர்" அல்லது "விஷயம்" போல) வேறு சில மொழிகளில் கிடைக்காது. இதன் விளைவாக, இந்த ஒலி சிலருக்கு (ரோமன் அல்லது அடிமை மொழியைப் பயன்படுத்துபவர்களைப் போல) உச்சரிப்பது ஒப்பீட்டளவில் கடினம்.
   • ஒலி "ஆர்." ஒவ்வொரு பிராந்தியத்தின் வெவ்வேறு உள்ளூர் உச்சரிப்புகளின் உச்சரிப்பு உட்பட பல காரணங்களுக்காக "ஆர்" ஒலி பல கற்றவர்களுக்கு கடினமாக உள்ளது.
   • "எல்." ஒலி "எல்" ஒலி மற்றொரு கடினமான ஒலி, குறிப்பாக கிழக்கு ஆசியாவிலிருந்து வரும் மாணவர்களுக்கு. "எல்." ஒலியைக் கற்பிக்க நீங்கள் அதிக நேரம் செலவிட வேண்டும்.

3. 

   
   
   பெயர்ச்சொற்களை கற்பிக்கவும். எழுத்துக்கள் மற்றும் எண்களைக் கற்பித்த பிறகு, மேலே சென்று பெயர்ச்சொற்களைக் கற்பிக்கவும். பெயர்ச்சொற்கள் கற்றுக்கொள்வதற்கான எளிதான பகுதிகளில் ஒன்றாகும், ஏனெனில் உங்கள் மாணவர்கள் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தையும் கற்றுக்கொள்ள முடியும்.
   • வகுப்பறையில் உள்ள பொதுவான பொருட்களுடன் தொடங்கவும்.
   • நீங்கள் வசிக்கும் நகரம் அல்லது பகுதியில் உள்ள கார்கள், வீடுகள், மரங்கள், சாலைகள் போன்ற விஷயங்களுக்கு மாறவும்.
   • அன்றாட வாழ்க்கையில் உணவு, மின்னணுவியல் மற்றும் பிற பொருள்கள் போன்றவற்றை உங்கள் மாணவர்கள் சந்திக்கும் விஷயங்களைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

4. 

   
   
   வினைச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்கள் பற்றி கற்பவர்களுக்கு அறிவுறுத்துங்கள். பெயர்ச்சொற்களைக் கற்பித்த அடுத்த கட்டம் வினைச்சொற்கள் மற்றும் பெயரடைகளுக்கு மாறுவது. வினைச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்கள் கற்பித்தல் கற்றல் செயல்பாட்டில் ஒரு பெரிய படியாக இருக்கும், ஏனென்றால் அதில் இருந்து மாணவர்கள் ஒரு முழுமையான வாக்கியத்தை உருவாக்குவார்கள் (எழுத அல்லது பேச).
   • உரிச்சொற்கள் பிற சொற்களை மாற்றும் அல்லது விவரிக்கும் செயல்பாட்டைக் கொண்டுள்ளன. நீங்கள் கற்பிக்கக்கூடிய சில உரிச்சொற்கள்: காட்டு, வேடிக்கையான, பதற்றமான மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடியவை.
   • வினைச்சொற்கள் ஒரு செயலை விவரிக்கும் சொற்கள். நீங்கள் கற்பிக்கக்கூடிய வினைச்சொற்களின் சில எடுத்துக்காட்டுகள்: பேசுவது, பேசுவது, உச்சரிப்பது.
   • வினைச்சொற்களுக்கும் பெயரடைகளுக்கும் இடையிலான வித்தியாசத்தை உங்கள் மாணவர்கள் புரிந்துகொள்வதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். மாணவர்களுக்கு அவற்றை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்று தெரியாவிட்டால், அவர்களால் பேசவோ அல்லது வாக்கியங்களை உருவாக்கவோ முடியாது.
   • ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களைக் கற்பிக்க அதிக நேரம் செலவிடுங்கள். கடினமான ஆங்கில ஒழுங்கற்ற வினைச்சொல்லுக்கு "செல்" ஒரு சிறந்த எடுத்துக்காட்டு. "செல்" என்ற கடந்த காலம் "சென்றது". "செல்" இன் கடந்த பங்கேற்பு "போய்விட்டது."

5. 

   காலங்களையும் கட்டுரைகளையும் விளக்குங்கள். பெயர்ச்சொற்கள், வினைச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களை நீங்கள் கற்பித்த பிறகு, நீங்கள் பதட்டங்களையும் கட்டுரைகளையும் கற்பிக்க வேண்டும். வினைச்சொற்களின் சரியான பயன்பாடு மற்றும் கட்டுரைகளை எங்கு வைக்க வேண்டும் என்பதைப் புரிந்து கொள்ளாமல், கற்பவர்களுக்கு ஒரு முழுமையான வாக்கியத்தை உருவாக்க முடியாது.
   • ஆங்கிலத்தில் உள்ள காலங்கள் ஒரு செயல் அல்லது நிலை நடைபெறும் நேரத்தை விளக்கும் செயல்பாட்டைக் கொண்டுள்ளன. கடந்த, நிகழ்கால மற்றும் எதிர்கால காலங்களை நீங்கள் கற்பிக்க வேண்டும்.
   • தொகுப்புகள் மற்றும் உரிச்சொற்கள் பெயர்ச்சொற்களைப் பற்றிய கூடுதல் தகவலை வழங்குகின்றன. கட்டுரைகளில் பின்வருவன அடங்கும்: a, an, மற்றும்.
   • காலங்கள் மற்றும் கட்டுரைகளின் பயன்பாட்டை மாணவர்கள் முழுமையாகப் புரிந்துகொள்வதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், ஏனெனில் இது வாக்கியங்களை வைக்கவும் சரியாக பேசவும் மாணவர்களின் திறனை மேம்படுத்த உதவும்.

6. 

   பொதுவான சொற்களுடன் பயிற்சி செய்யுங்கள். ஆங்கிலம் கற்பிப்பதற்கான ஒரு சிறந்த வழி, பொதுவான சொற்களைப் பயிற்சி செய்ய மற்றும் பயன்படுத்த மாணவர்களை ஊக்குவிப்பதாகும். இது ஒரு முக்கியமான படியாகும், ஏனென்றால் ஒவ்வொரு வார்த்தையின் நேரடி அர்த்தத்தின் அடிப்படையில் பல சொற்றொடர்களின் அர்த்தத்தை கற்பவர்களால் புரிந்து கொள்ள முடியாது.
   • உங்கள் மாணவர்கள் இந்த விதிமுறைகளை உரையாடலில் பயன்படுத்த வசதியாக இருக்கும் வரை அவற்றை மீண்டும் செய்ய வேண்டும் (அவற்றைப் பயன்படுத்தவும்).
   • "பரவாயில்லை," (பரவாயில்லை) "சந்தேகமில்லை," (சந்தேகமில்லை) அல்லது "நம்ப வைக்க" (பாசாங்கு) போன்ற சில புஸ்வேர்டுகளுடன் தொடங்கவும்.
   • பயிற்சி மற்றும் சிந்திக்க பொதுவான சொற்றொடர்களின் பட்டியலை கற்பவர்களுக்கு வழங்கவும்.

7. 

   வாக்கியங்களின் அடிப்படை கட்டமைப்பை கற்பிக்கிறது. எழுத்துக்கள், வினைச்சொற்கள் மற்றும் பிற கூறுகளை கற்பித்த பிறகு, நீங்கள் வாக்கியங்களின் அடிப்படை கட்டமைப்பை கற்பிக்க ஆரம்பிக்க வேண்டும். இது மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் இது ஒரு கற்பவரின் எழுதும் திறனுக்கான அடித்தளத்தை வழங்குகிறது மற்றும் கற்பவர்களின் வாசிப்பு திறனை மேம்படுத்த உதவுகிறது. நீங்கள் ஐந்து முக்கிய வாக்கிய வடிவங்களை ஆங்கிலத்தில் கற்பிக்க வேண்டும்:
   • பொருள்-வினை வாக்கியங்கள் (மாதிரி பொருள் வாக்கியம் - வினை). இந்த வாக்கியங்களுக்கு ஒரு பொருள் மற்றும் வினை உள்ளது. உதாரணமாக, "நாய் இயங்குகிறது."
   • பொருள்-வினை-பொருள் வாக்கியங்கள் (மாதிரி பொருள் வாக்கியங்கள் - வினை - பொருள் வாக்கியங்கள்). இந்த வகை வாக்கியத்திற்கு பொருள் உள்ளது, அதைத் தொடர்ந்து வினைச்சொல் மற்றும் வினைச்சொல் பொருளைப் பின்பற்றுகின்றன. உதாரணமாக, "ஜான் பீட்சா சாப்பிடுகிறார்."
   • பொருள்-வினை-பெயரடை வாக்கியங்கள் (மாதிரி பொருள் வாக்கியங்கள் - வினை - பெயரடை). இந்த வாக்கியங்களில் ஒரு பொருள், வினைச்சொல், பின்னர் ஒரு பெயரடை ஆகியவை அடங்கும். உதாரணமாக, "நாய்க்குட்டி அழகாக இருக்கிறது."
   • பொருள்-வினை-வினையுரிச்சொல் வாக்கியங்கள் (மாதிரி பொருள் வாக்கியம் - வினை - வினையுரிச்சொல்). இந்த வாக்கிய முறைக்கு ஒரு பொருள், வினைச்சொல், பின்னர் ஒரு வினையுரிச்சொல் உள்ளது. உதாரணமாக, "சிங்கம் இருக்கிறது."
   • பொருள்-வினை-பெயர்ச்சொல் வாக்கியங்கள் (மாதிரி பொருள் வாக்கியம் - வினை - பெயர்ச்சொல்). இந்த வாக்கிய முறை ஒரு பொருள், வினைச்சொல் மற்றும் பெயர்ச்சொல்லுடன் முடிவடைகிறது. உதாரணமாக, "இம்மானுவேல் ஒரு தத்துவவாதி."
   விளம்பரம்

3 இன் பகுதி 2: சிறந்த நடைமுறைகளைப் பயன்படுத்துதல்

1. 

   வகுப்பில் மட்டுமே ஆங்கிலம் பேச மாணவர்களை ஊக்குவிக்கவும். வகுப்பறையில் மட்டுமே ஆங்கிலம் பேச மாணவர்களை ஊக்குவிப்பதே ஒரு மிகச் சிறந்த முறை. இது அவர்களின் ஆங்கில அறிவை மற்றும் பயிற்சியை தங்கள் திறமையை மேம்படுத்த பயன்படுத்த கட்டாயப்படுத்தும். கூடுதலாக, இந்த முறை ஆசிரியர்கள் கற்பித்தல் நேரத்தை திறம்பட பயன்படுத்தவும், கற்பவர்களுக்கு பயிற்சி செய்வதற்கான வாய்ப்புகளை உருவாக்கவும் உதவுகிறது.
   • மாணவர்கள் அடிப்படைகளை (அடிப்படை கேள்விகள், வாழ்த்துக்கள், எழுத்துக்கள் மற்றும் எண்கள்) பெறும்போது இந்த உத்தி மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
   • ஒரு கற்பவர் தவறான ஆங்கில மொழியைப் பயன்படுத்தும்போது, ​​நீங்கள் அதை சரியான முறையில் சரிசெய்ய வேண்டும்.
   • கற்பவர்களை எப்போதும் ஊக்குவிக்கவும்.
   • "மீண்டும்" மற்றும் / அல்லது "கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க" நீங்கள் மாணவரிடம் கேட்கும்போது இந்த உத்தி நன்றாக வேலை செய்கிறது. உதாரணமாக, நீங்கள் ஒரு கேள்வியைச் சொல்லலாம் அல்லது ஒரு மாணவரிடம் கேள்வி கேட்கலாம். இது கற்பவர்களுக்கு ஆங்கிலத்தில் பதிலளிக்க வாய்ப்பளிக்கும்.
   • "மொழி போலீஸ்" செய்ய வேண்டாம். ஒருவருக்கு சிக்கல் இருந்தால், அவர்களின் சொந்த மொழியில் பேச வேண்டியிருந்தால், அவர்களை சங்கடப்படுத்த வேண்டாம். மாணவர்களின் பிரச்சினைகளைக் கேளுங்கள்.

2. 

   அறிவுறுத்தல்கள் வாய்மொழியாகவும் எழுத்துப்பூர்வமாகவும். ஒரு செயலை நிரூபிக்கும்போது அல்லது வீட்டுப்பாடம் கொடுக்கும்போது, ​​வகுப்பில் பணிபுரியும் போது அல்லது ஒரு திட்டத்தில் பணிபுரியும் போது, ​​வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட வழிகளில் அறிவுறுத்தல் கொடுங்கள். அந்த வகையில், மாணவர்கள் இருவரும் ஒரே நேரத்தில் சொற்களைக் கேட்பார்கள், பார்ப்பார்கள். இது மாணவர்களின் சொல் கற்றல் மற்றும் உச்சரிப்பை மேம்படுத்த உதவும்.
   • வரவிருக்கும் செயல்பாட்டை விளக்கும் முன் உங்கள் வழிமுறைகளை அச்சிட்டு பங்கேற்பாளர்களிடம் ஒப்படைக்கவும். நீங்கள் ஆன்லைனில் கற்பித்தால், வீடியோ விளக்கத்திற்கு முன் அவர்களுக்கு வழிமுறைகளை மின்னஞ்சல் செய்யலாம்.

3. 

   உங்கள் கற்பவர்களின் முன்னேற்றத்தை தொடர்ந்து கண்காணிக்கவும். நீங்கள் எந்த வகையான பாடம் கற்பிக்கிறீர்கள் அல்லது உங்கள் மாணவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பது முக்கியமல்ல, உங்கள் மாணவர்கள் மீது நீங்கள் ஒரு கண் வைத்திருக்க வேண்டும். இது உங்கள் கற்பவர்களின் முன்னேற்றத்தைக் காணவும், அவர்கள் என்ன போராடுகிறார்கள் என்பதைப் பார்க்கவும் உதவும்.
   • நீங்கள் ஒரு வகுப்பறையில் கற்பிக்கிறீர்கள் என்றால், வகுப்பறையைச் சுற்றி நடந்து, உங்கள் மாணவர்களுக்கு ஏதேனும் பிரச்சினைகள் இருக்கிறதா என்று பேசுங்கள்.
   • நீங்கள் ஆன்லைனில் கற்பித்தால், உரை அல்லது மின்னஞ்சல் அனுப்பவும், அவர்களுக்கு ஏதாவது உதவி தேவையா என்று அவர்களிடம் கேளுங்கள்.
   • வகுப்பறை நடவடிக்கைகள் அல்லது பிற நடவடிக்கைகளில் மாணவர்கள் பங்கேற்கும்போது முடிந்தவரை கிடைக்க வேண்டும்.

4. 

   மாறுபட்ட கற்றல் முறைகளை ஊக்குவிக்கவும். நீங்கள் பல கற்றல் பாணியைப் பயன்படுத்தும்போது ஆரம்பநிலைக்கு இரண்டாம் மொழியாக ஆங்கிலம் கற்பிப்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். கற்றல் முறைகளில் பன்முகத்தன்மை முக்கியமானது, ஏனென்றால் ஒவ்வொரு மாணவரும் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள், கற்றல் வேறுபட்டது.
   • பேசுவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்
   • எழுத கற்றுக்கொள்வது
   • வாசிப்பை ஊக்குவிக்கவும்
   • கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
   • அனைத்து கற்றல் முறைகளும் சமமாக இருக்க ஊக்குவிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.

5. 

   பாடங்களை சிறிய பிரிவுகளாக பிரிக்கவும். ஆரம்ப அல்லது இளைய மாணவர்களுக்கு கற்பிக்கும் போது, ​​பாடங்களை சுமார் 10 நிமிட இடைவெளியில் உடைக்கவும். இது மாணவர்களை திசைதிருப்பவிடாமல் இருக்க உதவும், அதே நேரத்தில் உங்கள் மாணவர்களை நீங்கள் பாதிக்காதீர்கள் என்பதையும் உறுதிசெய்கிறது.
   • நீங்கள் சரியான 10 நிமிடங்களை பராமரிக்க வேண்டியதில்லை. பாடத்தை ஆதரிக்க முடியுமா என்றால் சில நிமிட பயிற்சி உதவுகிறது.
   • ஒவ்வொரு சிறு பாடத்திற்கும் பிறகு, புதிய பாடம் வடிவமைப்பிற்கு செல்லுங்கள். இது கற்பவர்கள் விழித்திருக்கவும் கவனம் செலுத்தவும் உதவும்.
   • தினசரி மினி-பாடங்களுக்கு மாற்றவும். கற்பவர்களை கவனம் செலுத்துவதற்கும் அவர்களுக்கு சவால் விடுவதற்கும் முடிந்தவரை பல பாடங்களை இணைக்க முயற்சிக்கவும்.
   விளம்பரம்

3 இன் பகுதி 3: ஆங்கிலம் கற்க உற்சாகத்தை உருவாக்குங்கள்

1. 

   பாடத்தின் தலைப்பை வலுப்படுத்தும் விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்தவும். விளையாட்டுகள் கற்பவர்களுக்கு பயனளிக்கின்றன, ஏனெனில் அவை பாடங்களை வேடிக்கையாகவும் புதிய மற்றும் வெவ்வேறு வழிகளில் சிந்திக்க மாணவர்களை ஊக்குவிக்கின்றன.
   • ஜியோபார்டி விளையாட்டை முயற்சிக்கவும், இது மாணவர்கள் போட்டியிட மதிப்பெண் முறையைப் பயன்படுத்துகிறது.
   • மாணவர்கள் குழுக்களாக பணியாற்ற விரும்பினால், குடும்ப ஃபியூட் விளையாட்டு வடிவமைப்பைப் பயன்படுத்துங்கள்.
   • கற்றல் அட்டைகளைப் பயன்படுத்தி நினைவகம் அல்லது சொல் யூகிக்கும் விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்தவும். எடுத்துக்காட்டாக, மாணவர் சரியான யூகத்தை செய்தாரா என்பதைப் பார்க்க நீங்கள் ஒரு கோல் கார்டை வெளியே எடுக்கலாம்.

2. 

   மொழிகளைக் கற்பிக்க காட்சி விளைவுகளைப் பயன்படுத்தவும். மொழி கற்பிப்பதில் ஒரு முக்கியமான முறை, சொற்களுடன் தொடர்புகளை உருவாக்க படங்களைப் பயன்படுத்துவது. சங்கங்களைத் தூண்டுவதற்கு படங்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், கற்பவர்கள் வகுப்பில் அவர்கள் கற்றுக் கொள்ளும் யோசனைகளுக்கும் புதிய சொற்களுக்கும் இடையில் வலுவான தொடர்புகளை ஏற்படுத்த முடியும். பின்வரும் கருவிகளைக் கவனியுங்கள்:
   • படங்கள் மற்றும் புகைப்படங்கள்
   • அஞ்சலட்டை
   • காணொளி
   • வரைபடம்
   • காமிக். காமிக்ஸ் குறிப்பாக பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனெனில் படங்கள் பத்திகளுடன் தொடர்புடையவை.

3. 

   மொபைல் சாதனங்களில் மொழி கற்றல் பயன்பாடுகளைப் பயன்படுத்த ஊக்குவிக்கவும். உங்கள் ஸ்மார்ட்போனில் மொழி கற்றல் பயன்பாடுகளை இணைப்பதே இரண்டாம் மொழியாக ஆங்கிலத்தைக் கற்பிப்பதற்கான சிறந்த வழியாகும். வகுப்பில் நீங்கள் கற்பிப்பதை வலுப்படுத்த இந்த பயன்பாடுகள் சிறந்த வழியாகும், ஏனெனில் கற்பவர்கள் மொழி திறன்களைப் பயிற்சி செய்வதற்கும் புதிய சொற்களையும் சொற்றொடர்களையும் கற்றுக்கொள்ளவும் பயன்படுத்தலாம்.
   • மொழி கற்றல் பயன்பாடுகள் பொதுவாக சில ஸ்மார்ட்போன் இயக்க முறைமைகளில் கிடைக்கின்றன.
   • டியோலிங்கோ போன்ற பல வகையான இலவச மொழி கற்றல் பயன்பாடுகள் உள்ளன.
   • சில பயன்பாடுகள் பல கற்பவர்களை ஒன்றிணைந்து செயல்பட அனுமதிக்கின்றன.

4. 

   சமூக ஊடகங்களைப் பயன்படுத்துங்கள். ஆரம்பநிலைக்கு இரண்டாம் மொழியாக ஆங்கிலம் கற்பிக்க சமூக ஊடகங்கள் ஒரு சிறந்த வழியாகும். பேச்சுவழக்கு சொற்றொடர்களையும் பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் சொற்களையும் கற்பிக்க சமூக வலைப்பின்னல் உங்களுக்கு சிறந்த வாய்ப்பை வழங்குகிறது. கூடுதலாக, கற்பவர்களுக்கு சொற்களைப் பயன்படுத்துவதைக் கருத்தில் கொள்வதற்கும், அவர்கள் கற்றுக்கொண்டவற்றைப் பயிற்சி செய்வதற்கும் வாய்ப்பு உள்ளது.
   • "அன்றைய முட்டாள்தனம்" பாடத்தைப் பயன்படுத்த முயற்சிக்கவும். அதன்படி, நீங்கள் முட்டாள்தனங்களை அல்லது பொதுவான சொற்றொடர்களைத் தேர்வுசெய்து வகுப்பிற்கு விளக்கங்களை வழங்கலாம்.
   • சமூக ஊடக பிரபலங்களைப் பின்தொடர மாணவர்களை ஊக்குவிக்கவும், அவர்களின் இடுகைகளை மொழிபெயர்க்கவும்.
   • சமூக ஊடகங்களில் ஒரு குழுவை உருவாக்கி, மாணவர்கள் புதிய கதைகளைப் பகிர்ந்துகொண்டு அவற்றை ஆங்கிலத்தில் விளக்கவோ அல்லது மொழிபெயர்க்கவோ செய்யுங்கள்.
   விளம்பரம்

ஆலோசனை

• ஒரு வாரத்திற்கு குறுகியதாக இருந்தாலும் அல்லது ஒரு மாத அமர்வாக இருந்தாலும் ஒரு பயிற்சி வகுப்பை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். இந்த பயிற்சி நிச்சயமாக உங்களுக்கு ஆங்கிலம் கற்பிப்பதற்கான அடித்தளங்கள், யோசனைகள் மற்றும் நுட்பங்களை வழங்கும். இந்த திட்டங்கள் உலகம் முழுவதும் திறந்திருக்கும்.
• வகுப்பில் கற்பிக்கும் போது எப்போதும் போதுமான ஆதாரங்களைத் தயாரிக்கவும்.
• வகுப்பின் போது பயன்படுத்தப்படும் பொருட்களை வகுப்பில் தயார் செய்யுங்கள். உங்களுக்கு கூடுதல் ஆவணங்கள் தேவைப்பட்டால் சேர்க்கத் தயார். சில சந்தர்ப்பங்களில், நீங்கள் எதிர்பார்த்ததை விட வேகமாக ஆவணத்தைப் பயன்படுத்தலாம். சில பொருட்கள் மாணவர்களை மிகவும் கவர்ந்தவை அல்ல, மேலும் பத்து நிமிட படிப்பு கூட நீண்ட நேரம் போல் தோன்றலாம்.