நூலாசிரியர்:
Carl Weaver
உருவாக்கிய தேதி:
27 பிப்ரவரி 2021
புதுப்பிப்பு தேதி:
1 ஜூலை 2024
உள்ளடக்கம்
- படிகள்
- முறை 4 இல் 1: ஒரு ஆதரவான வகுப்பறை சூழலை உருவாக்குங்கள்
- முறை 2 இல் 4: வகுப்பறை பிரச்சனைகளை தீர்க்கவும்
- முறை 3 இல் 4: சரியான மனநிலையை பராமரிக்கவும்
- 4 இன் முறை 4: ஒரு ஆசிரியராக மேம்படுத்தவும்
- குறிப்புகள்
- எச்சரிக்கைகள்
கற்பித்தல் நவீன சமுதாயத்தில் மிக முக்கியமான தொழில்களில் ஒன்றாகும். ஒரு ஆசிரியராக, நீங்கள் மற்றவர்களின் மனதை வடிவமைத்து அவர்களை சுயமாக சிந்திக்க ஊக்குவிப்பீர்கள். ஒரு நல்ல ஆசிரியராக இருக்க ஒழுங்கமைப்பது முக்கியம். ஒவ்வொரு பள்ளி நாளுக்கு முன்பும், பாடம் திட்டங்கள், குறிக்கோள்கள் மற்றும் பயிற்சிப் பணிகளைச் செய்து, தர நிர்ணய முறையை உருவாக்குங்கள். நேர்மறை மற்றும் வசதியான, ஆனால் சவாலான வகுப்பறை சூழலை உருவாக்குவதன் மூலம் மாணவர்களை கற்றலில் ஈடுபடுத்துங்கள். நீங்கள் எப்போதும் மற்ற ஆசிரியர்களிடம் உதவி கேட்கலாம் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
படிகள்
முறை 4 இல் 1: ஒரு ஆதரவான வகுப்பறை சூழலை உருவாக்குங்கள்
1 மாணவர்களுக்கு தினசரி பணிகளை அமைக்கவும். இந்த வழியில் அவர்கள் ஒரு செயல் திட்டத்தை வைத்திருப்பார்கள். இந்த நாளுக்கான பணிகளை நீங்கள் யோசித்திருப்பதை அவர் காண்பிப்பார், அது எங்கு கொண்டு செல்லும் என்பதை அறிவார். வெறுமனே, குறிக்கோள்கள் தெளிவான, சுருக்கமான மற்றும் யதார்த்தமானதாக இருக்க வேண்டும். அவர்கள் ஒன்றாகச் சாதித்த ஒவ்வொரு பணியையும் முடிக்கும்போது வகுப்பு உறுப்பினர்களை நினைவூட்டுங்கள். - உதாரணமாக, உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கான இலக்கிய வகுப்பில், பாடத்தின் முடிவில் ஒரு குறிப்பிட்ட கவிதையை முழுமையாகவும் சிந்தனையுடனும் படிக்க வேண்டும்.
- சில ஆசிரியர்கள் பாடப் பிரச்சினைகளை சாக்போர்டில் எழுதுவது உதவியாக இருக்கும்.
- ஒவ்வொரு நாளும் அனைத்து பணிகளும் முடிக்கப்படாவிட்டாலும் பரவாயில்லை. சில சந்தர்ப்பங்களில், அசல் தலைப்புக்குத் திரும்புவதை விட ஒரு குறிப்பிட்ட உரையாடலின் ஓட்டத்தைப் பின்பற்றுவது நல்லது.
திமோதி லினெட்ஸ்கி
இசை தயாரிப்பாளரும் ஆசிரியருமான திமோதி லினெட்ஸ்கி ஒரு DJ, தயாரிப்பாளர் மற்றும் ஆசிரியர் ஆவார், அவர் 15 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக இசையமைத்து வருகிறார். எலக்ட்ரானிக் இசை உருவாக்கத்தில் YouTube க்கான கல்வி வீடியோக்களை உருவாக்குகிறது மற்றும் 90,000 க்கும் மேற்பட்ட சந்தாதாரர்களைக் கொண்டுள்ளது. திமோதி லினெட்ஸ்கி
இசை தயாரிப்பாளர் மற்றும் ஆசிரியர்நீங்கள் ஆன்லைனில் கற்பிக்கிறீர்களா? மாணவர்களுக்கான தொனியை அமைக்க உயர் தரத்தை நீங்களே அமைத்துக் கொள்ளுங்கள். நிறைய ஆன்லைன் பாடங்களைக் கற்பிக்கும் இசை ஆசிரியர் டிம்மி லினீக்கி கூறுகிறார்: “மாணவனுடன் ஈடுபடுவது மிகவும் முக்கியம். உங்களுக்கு வாய்ப்பு இருப்பதால் உச்சவரம்பைப் பார்க்கவோ அல்லது உங்கள் மின்னஞ்சலைப் பார்க்கவோ வேண்டாம். "
2 உங்கள் மாணவர்களைக் கேளுங்கள். அவர்கள் ஏதேனும் அறிக்கைகள் அல்லது அறிக்கைகளைச் செய்யும்போது திறந்த கேள்விகளைக் கேளுங்கள். உங்களிடம் கேள்விகள் கேட்க அவர்களை ஊக்குவிக்கவும். உங்கள் தலையை அசைப்பதன் மூலம் அல்லது தொடர்வதற்கு சமிக்ஞை செய்வதன் மூலம் நீங்கள் கேட்கிறீர்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள். அவர்கள் பேசும்போது கண் தொடர்பைப் பேணுங்கள் மற்றும் நீங்கள் உரையாடலைத் திசைதிருப்பத் தேவைப்படாவிட்டால் குறுக்கிட வேண்டாம். - செயலில் கேட்பவராக இருப்பதன் மூலம், வகுப்பறையில் மாணவர்களின் கருத்துக்களை நீங்கள் மதிக்கிறீர்கள் என்பதை நீங்கள் காண்பிப்பீர்கள். பதிலுக்கு, அவர்கள் உங்களை ஒரு ஆசிரியராக மதிக்க அதிக வாய்ப்புள்ளது.
- மாணவர்களுடன் உடன்படாத போது மரியாதையாகக் கேட்பதற்கான உதாரணத்தை மாணவர்களுக்குக் காண்பிப்பது நல்லது. நீங்கள் சொல்லலாம், “உங்கள் வார்த்தைகளுடன் நான் உடன்படுகிறேன் என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. எங்களிடம் மேலும் சொல்ல முடியுமா? அல்லது வேறு யாராவது உரையாடலில் சேர விரும்புகிறார்களா? "
3 பணிகளை இல்லாமல் மாணவர்களை விட்டுவிடாதீர்கள். உடற்பயிற்சி அல்லது வகுப்பறை நடவடிக்கைகளுக்கு நேர வரம்புகளை அமைக்கவும். கலந்துரையாடல்களில், அவர்களின் கருத்துகளுக்கு உங்கள் பதில்களை வகுப்பு மேலாண்மை கருவியாகப் பயன்படுத்தவும். உதாரணமாக, நீங்கள் சொல்லலாம், “நீங்கள் நினைக்கும் விதத்தை நான் விரும்புகிறேன். இது பிரச்சனை எண் ஐந்தோடு தொடர்புடையது என்று நீங்கள் எப்படி நினைக்கிறீர்கள்? " 
4 மாணவர்களை வெற்றி பெற ஊக்குவிக்கவும். மாணவர்கள் தொடர்ந்து தங்கள் மன திறன்களை பயன்படுத்த வேண்டிய சூழலை உருவாக்க முயற்சி செய்யுங்கள். அவ்வப்போது தோல்வி அடைந்தாலும் பரவாயில்லை என்பதை அவர்களுக்கு தெரியப்படுத்துங்கள். மிகவும் கடினமான மற்றும் மிகவும் எளிதான பணிகளை அமைப்பதற்கு இடையே ஒரு சமநிலையை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். மாணவர்களின் முன்னேற்றத்தைப் பின்பற்றுங்கள் - அவர் உங்களுக்கு வழிகாட்டுவார். அவர்கள் சீராக முன்னேற வேண்டும், ஆனால் கணிசமான முயற்சி இல்லாமல் இல்லை. - உதாரணமாக, நீங்கள் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஒரு வெளிநாட்டு உரையைப் படிப்பதில் சிரமம் அதிகரிப்பதைக் குறிக்கலாம் மற்றும் அறிமுகமில்லாத சொற்களின் அர்த்தத்தைக் காண அகராதியைப் பயன்படுத்தச் சொல்லுங்கள். மிதமாகப் பயன்படுத்தினால், மாணவர்களின் சொற்களஞ்சியத்தை விரிவாக்க இது ஒரு சிறந்த வழியாகும்.
கற்பிப்பதில் உங்களுக்கு எது மிகவும் பிடிக்கும்?
திமோதி லினெட்ஸ்கி
இசை தயாரிப்பாளரும் ஆசிரியருமான திமோதி லினெட்ஸ்கி ஒரு DJ, தயாரிப்பாளர் மற்றும் ஆசிரியர் ஆவார், அவர் 15 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக இசையமைத்து வருகிறார். எலக்ட்ரானிக் இசை உருவாக்கத்தில் YouTube க்கான கல்வி வீடியோக்களை உருவாக்குகிறது மற்றும் 90,000 க்கும் மேற்பட்ட சந்தாதாரர்களைக் கொண்டுள்ளது. சிறப்பு ஆலோசகர் இணையத்தில் பல பாடங்களைக் கற்பிக்கும் இசை ஆசிரியர் டிம்மி லினீக்கி பதிலளிக்கிறார்: “இப்போதுதான் பார்க்கிறேன் ஏதாவது "கிளிக்" செய்யும்போது அவர்களின் முகத்தில் வெளிப்பாடு... நான் அதைப் பார்க்கும்போது, அது எனக்கு முதன்முதலில் கிளிக் செய்ததும், நான் எவ்வளவு உற்சாகமாக இருந்தேன் என்பது நினைவுக்கு வருகிறது. அவர்கள் திடீரென்று அவர்கள் வெளிப்படுத்த விரும்புவதை வெளிப்படுத்த முடியும்... நான் ஆன்லைனில் அல்லது நிஜ வாழ்க்கையில் கற்பித்தாலும் இந்த உணர்வு என்னை மிகவும் ஊக்குவிக்கிறது. இதுதான் எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும். "
முறை 2 இல் 4: வகுப்பறை பிரச்சனைகளை தீர்க்கவும்
1 ஒழுக்கத்தை நியாயமான மற்றும் சரியான நேரத்தில் பராமரிக்கவும். உங்கள் பயிற்சி மற்றும் ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சிக்கும் மிகவும் தெளிவான மற்றும் நிலையான விதிகளை நிறுவவும். ஒரு மாணவர் ஒரு விதியை மீறினால், வகுப்பிற்குச் செல்வதற்கு முன் உடனடியாக அதைச் சமாளிக்கவும். இருப்பினும், நீங்கள் ஒரு ஒழுங்கு நடவடிக்கை எடுத்தவுடன், கூடுதல் சிக்கல்களை உருவாக்காதபடி அதில் தங்காதீர்கள். மேலும், விளைவுகள் தவறானவற்றுடன் ஒத்துப்போகின்றன என்பதை எப்போதும் உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். - உதாரணமாக, ஒரு மாணவர் தற்செயலாக "அமைதி காலத்தை" மீறினால், ஒரு எளிய வாய்மொழி எச்சரிக்கை முதல் முறையாக பின்பற்றப்படலாம்.
- வகுப்பிற்குப் பிறகு தங்கியிருந்து உங்களுடன் பேசும்படி மாணவரை நீங்கள் கேட்கலாம். பாடத்தை சீர்குலைக்காமல் விளைவுகளை சமாளிக்க இது ஒரு வழி.
2 பிரச்சனை மாணவர்களுக்கு தலைமைப் பாத்திரங்களை ஒதுக்குங்கள். சில மாணவர்கள் பாடப்பிரிவு அல்லது ஆசிரியரிடமிருந்து சலிப்பு அல்லது துண்டிக்கப்பட்ட உணர்வுகள் காரணமாக வகுப்பறை ஒழுக்கத்தை குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துகின்றனர். பிரச்சனை மாணவர்களுக்கு சிறிய தனிப்பட்ட பணிகளை கொடுக்கத் தொடங்குங்கள். பின்னர், காலப்போக்கில், அவர்களுக்கு அதிக சவாலான மற்றும் சமூகப் பொறுப்புகளை வழங்குங்கள். - உதாரணமாக, உடற்பயிற்சியின் நேரத்தைக் கண்காணிக்க மாணவரை நீங்கள் கேட்கலாம்.
- ஒவ்வொரு கடினமான மாணவருக்கும் இது ஒரு விருப்பம் அல்ல என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அவர் எளிய பணிகளைச் சரியாகச் செய்யவில்லை என்றால், அவருக்கு மிகவும் சிக்கலான பணிகளைக் கொடுக்காதீர்கள்.
3 அனைத்து மாணவர்களிடமும் தனிப்பட்ட அக்கறை காட்டுங்கள். நீங்கள் அவர்களின் நிறுவனத்தை விரும்புகிறீர்கள் மற்றும் அவர்களின் கருத்தை மதிக்கிறீர்கள் என்று நீங்கள் அவர்களுக்குக் காட்டினால், அவர்கள் வகுப்பில் சிக்கல் ஏற்படுவதற்கான வாய்ப்பு மிகக் குறைவு. மாணவர்களின் அன்றாட வாழ்க்கை மற்றும் தனிப்பட்ட நலன்களைப் பற்றி கேட்பதை வழக்கமாக்கிக் கொள்ளுங்கள். அதற்கு பதிலாக, உங்களைப் பற்றி அவர்களிடம் கொஞ்சம் சொல்லுங்கள், ஆனால் தொழில்முறை கட்டமைப்பிற்கு அப்பால் செல்லாதீர்கள். - உதாரணமாக, வரவிருக்கும் நீண்ட இடைவெளிக்கு மாணவர்கள் எங்கு செல்கிறார்கள் என்பதைப் பற்றி நீங்கள் அவர்களிடம் பேசலாம்.
திமோதி லினெட்ஸ்கி
இசை தயாரிப்பாளரும் ஆசிரியருமான திமோதி லினெட்ஸ்கி ஒரு DJ, தயாரிப்பாளர் மற்றும் ஆசிரியர் ஆவார், அவர் 15 ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக இசையமைத்து வருகிறார். எலக்ட்ரானிக் இசை உருவாக்கத்தில் YouTube க்கான கல்வி வீடியோக்களை உருவாக்குகிறது மற்றும் 90,000 க்கும் மேற்பட்ட சந்தாதாரர்களைக் கொண்டுள்ளது. திமோதி லினெட்ஸ்கி
இசை தயாரிப்பாளர் மற்றும் ஆசிரியர்நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் மாணவர்களுடன் வேலை செய்கிறீர்களா? டிமி லினீக்கி, ஒரு இசை ஆசிரியர், "திட்டமிடும்போது, அவர்கள் என்ன கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறார்கள் மற்றும் அவர்கள் அதிகம் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் என்று நீங்கள் நினைப்பதை சமநிலைப்படுத்த முயற்சி செய்யுங்கள்" என்று அறிவுறுத்துகிறார். அவர் மேலும் கூறுகிறார்: "சில நேரங்களில் மாணவர்கள் சரியான திசையில் செல்ல வேண்டும் மற்றும் ஒரு தலைப்பு இல்லை என்று நினைத்தாலும், அவர்களுக்கு பொருத்தமானது என்று நம்ப வேண்டும். அவர்களின் உண்மையான பலவீனங்களை அடையாளம் காணவும், அவர்களின் கருத்தில் பலவீனமானவை அல்ல.».
4 வாதிடுபவர்களிடம் பேசும்போது அமைதியாக இருங்கள். ஒரு சிக்கல் அல்லது முக்கியமான மாணவரை எதிர்கொள்ளும்போது உங்கள் மனநிலையை இழப்பது மிகவும் எளிது. ஒரு ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து அவரது பார்வையை கருத்தில் கொள்ள முயற்சிப்பது நல்லது. அவரது நிலையை இன்னும் விரிவாக விளக்கும்படி அவரிடம் கேளுங்கள். கலந்துரையாடலில் பங்கேற்க மற்ற மாணவர்களை அழைக்கவும். 
5 அமைதியான மாணவர்கள் பங்கேற்க பல வாய்ப்புகளை வழங்குங்கள். ஒரு மாணவர் வகுப்பில் அமைதியாக இருப்பதற்கு பல காரணங்கள் உள்ளன. ஒவ்வொரு கருத்திற்கும் ஒரு வசதியான சூழலை உருவாக்குவதன் மூலம் கற்றுக்கொள்ள அவரை ஊக்குவிக்கவும். வெவ்வேறு விருப்பங்களை வழங்கவும்: உதாரணமாக, ஒரு சிறப்பு படிவம் அல்லது மின்னஞ்சல் மூலம் பணிகளைச் சமர்ப்பிக்கவும்.உங்கள் ஒட்டுமொத்த கற்றல் பாணிக்கு பொருந்தாதவரை அமைதியான மாணவர்களை கவனத்தில் கொள்ளாதீர்கள். 
6 கற்க கஷ்டப்படும் மாணவர்களுக்கு உதவுங்கள். ஆரம்பத்தில் உங்கள் பாடத்தில் சிரமம் உள்ள மாணவர்களை அடையாளம் காண உங்களால் முடிந்தவரை முயற்சி செய்யுங்கள். ஜோடிகளாக வேலை செய்வது போன்ற வகுப்பறை கற்றல் வாய்ப்புகளை வழங்குங்கள். ஒருவேளை நீங்கள் கூடுதல் வகுப்புகளை நடத்துகிறீர்கள் - இந்த விஷயத்தில், பலவீனமான மாணவரை அவர்களிடம் கலந்து கொள்ளச் சொல்லுங்கள்; இல்லையென்றால், அவருடைய பெற்றோரிடம் பேசுங்கள் மற்றும் தங்கள் குழந்தைக்கு ஒரு ஆசிரியரை நியமிக்க அவர்களை சமாதானப்படுத்த முயற்சி செய்யுங்கள்.
முறை 3 இல் 4: சரியான மனநிலையை பராமரிக்கவும்
1 உங்கள் துறையில் எப்போதும் ஒரு நிபுணராக இருங்கள். உங்கள் படிப்பு அமைப்பிற்கு பொருத்தமான உடை அணியுங்கள். உங்கள் படிப்பு பொருட்கள் மற்றும் வகுப்பறையில் ஒழுங்கை பராமரிக்கவும். ஒவ்வொரு பள்ளி நாளுக்கும் தயார் செய்ய நேரம் ஒதுக்குங்கள். சக ஊழியர்கள், தலைமை ஆசிரியர்கள் மற்றும் இயக்குநர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது மரியாதை காட்டுங்கள். ஒரு நல்ல ஆசிரியராக இருப்பதன் அர்த்தம் என்ன என்று யோசித்து, அந்த முறைப்படி வாழ முயற்சி செய்யுங்கள். - உங்கள் உண்மையான ஆசிரியரை நீங்கள் விவரிக்கும் உங்கள் கடந்த ஆசிரியரை நினைப்பது சில நேரங்களில் உதவியாக இருக்கும். உங்கள் படிப்பு மற்றும் கற்பித்தல் வாழ்க்கையில் அவரது நடத்தையை ஓரளவுக்கு நீங்கள் எவ்வாறு இணைத்துக்கொள்ள முடியும் என்பதைப் பிரதிபலிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.
2 சிரிக்கவும் மற்றும் உங்கள் நகைச்சுவை உணர்வை வைத்துக்கொள்ளவும். கற்றல் 24 மணி நேரமும், வாரத்தின் 7 நாட்களும் தீவிரமாக இருக்க வேண்டியதில்லை என்பதை உங்கள் மாணவர்களுக்கு தெரிவிக்க முயற்சி செய்யுங்கள். நீங்கள் வேடிக்கையான அல்லது மோசமான ஒன்றைச் செய்தால், உங்களைப் பார்த்து சிரிக்கவும். நீங்கள் கொஞ்சம் சுய முரண்பாட்டைக் காட்டினால், மாணவர்கள் உங்கள் நிறுவனத்தில் மிகவும் வசதியாக இருப்பார்கள். மேலும், நீங்கள் பாடத்திட்டத்தில் நகைச்சுவை அல்லது நகைச்சுவைகளை இணைத்தால், மாணவர்கள் இந்த விஷயத்தை நினைவில் கொள்வதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம். 
3 மோசமான நாட்களில் நேர்மறை மந்திரங்களை மீண்டும் செய்யவும். ஒவ்வொரு பள்ளி நாளும் சரியானதாக இருக்காது, சில நாட்கள் பேரழிவை ஏற்படுத்தும். இருப்பினும், நேர்மறையான அணுகுமுறையை பராமரிப்பது முக்கியம், இல்லையெனில் மாணவர்கள் உங்கள் எதிர்மறை ஆற்றலை எடுத்து பிரதிபலிப்பார்கள். "எல்லாம் சரியாகிவிடும்" அல்லது "நாளை ஒரு புதிய நாள்" என்று நீங்களே சொல்லிக் கொள்ளுங்கள். போலி புன்னகையுடன் வேலை செய்யுங்கள். - நீங்கள் சத்தமாக சொல்லலாம்: "நான் கற்பிப்பதை விரும்புகிறேன் ... ஏனென்றால் சில காரணங்களை பட்டியலிடுங்கள். உதாரணமாக, உங்கள் முயற்சிகள் மூலம் ஒரு மாணவரின் வாழ்க்கையில் ஒரு உண்மையான முன்னேற்றத்தைக் கண்ட தருணத்தை நினைத்துப் பாருங்கள்.
- மாணவர்களுக்கும் இது மோசமான நாளாக இருந்தால், நீங்கள் "ரீசெட்" செய்ய விரும்புவதாக அறிவிக்கலாம். இனிமேல் நீங்கள் அதிகாரப்பூர்வமாக நாளை தொடங்க விரும்புகிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்.
4 மாணவர்களின் பெற்றோருடன் நல்ல உறவை உருவாக்குங்கள். பெற்றோருடன் பணிபுரியும் போது தொடர்பு முக்கியமானது. மாணவர்களின் நடத்தை குறித்து அறிக்கையிடுவதன் மூலம் கூட்டங்களிலும் எழுத்து மூலமாகவும் அவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள். பெற்றோரின் யோசனைகள் மற்றும் கற்பித்தல் பார்வைகளில் நீங்கள் ஆர்வமாக உள்ளீர்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள். மாற்றாக, உங்கள் வகுப்பில் நிகழ்வுகள் அல்லது கொண்டாட்டங்களில் அவர்களிடம் உதவி கேட்கலாம். - பள்ளியின் பெற்றோர் குழுவைத் தொடர்புகொண்டு நீங்கள் எவ்வாறு பங்களிக்க முடியும் என்று கேளுங்கள்.
4 இன் முறை 4: ஒரு ஆசிரியராக மேம்படுத்தவும்
1 கற்பிப்பதில் வழிகாட்டிகளைத் தேடுங்கள். உங்களுடன் கற்பிப்பது பற்றி விவாதிக்க விரும்பும் உங்கள் பள்ளியில் உள்ள ஆசிரியர்களைத் தேடுங்கள், அல்லது உங்களை அவர்களின் வகுப்பில் இருக்க அனுமதிக்கவும். நபர் ஆர்வமாக இருந்தால், உங்கள் பாடங்களுக்கு மீண்டும் அழைக்கவும். அவர் உங்கள் கற்பித்தல் பாணியைப் பார்த்த பிறகு, ஆக்கபூர்வமான விமர்சனத்தை அவரிடம் கேளுங்கள். நீங்கள் எப்படி இன்னும் சிறந்த ஆசிரியராக முடியும் என்பதற்கான ஆலோசனைகள் அவரிடம் உள்ளதா என்று பார்க்கவும். - எடுத்துக்காட்டாக, அமர்வின் குறிக்கோள்களை இன்னும் தெளிவாக அமைப்பது ஒரு ஆலோசனையாக இருக்கலாம். பிறகு நீங்கள் அதை எப்படி கையாள்வது என்று விவாதிக்கலாம்.
- மேலும், உங்கள் வழிகாட்டிகள் அல்லது சக ஊழியர்களுடன் கற்பித்தல் பொருட்களை பரிமாறிக்கொள்வது நல்லது. கணக்கெடுப்புகள் அல்லது வினாடி வினாக்களுக்கு நீங்கள் பயன்படுத்தும் வடிவத்தை அவர்களுக்குக் காட்டி, அவர்களின் விருப்பங்களைப் பார்க்கச் சொல்லுங்கள். உரையாடலில் இருந்து பயனடைய அதே பாடத்தை நீங்கள் கற்பிக்க வேண்டியதில்லை.
- நீங்கள் மற்ற கல்வி நிறுவனங்களில் அல்லது மாநாடுகளில் கூட வழிகாட்டிகளைக் காணலாம்.நீங்கள் சந்திக்கும் நபர்களுடன் தொடர்பில் இருங்கள் மற்றும் தேவைப்பட்டால் ஆலோசனை பெறவும்.
2 உங்கள் வேலையை மதிப்பாய்வு செய்ய நேரம் ஒதுக்குங்கள். ஒவ்வொரு காலாண்டின் முடிவிலும், உட்கார்ந்து எது நன்றாக வேலை செய்தது, எது செய்யவில்லை என்பதை மதிப்பீடு செய்யுங்கள். நீங்களே நேர்மையாக இருங்கள் மற்றும் இந்த பாடத்திட்டத்தை மீண்டும் கற்பிக்கத் தொடங்குவதற்கு முன்பு நீங்கள் எதை மாற்றலாம் என்பதைப் பற்றி யதார்த்தமாக இருங்கள். நீங்கள் எப்போதுமே பிரச்சனைக்குரிய பாடத்திட்டத்திற்குத் தயாராகி வருகிறீர்கள் என்றால், வழிகாட்டியிடமிருந்து வழிகாட்டுதலைப் பெறவும். - உதாரணமாக, நீங்கள் ஊடக வளங்களைப் பயன்படுத்தும் போது மாணவர்களுக்கு கற்றல் எளிதானது என்பதைக் காணலாம். அப்படியானால், உங்கள் பாடங்களில் அதிக ஊடக மையப்படுத்தப்பட்ட பணிகளை நீங்கள் எவ்வாறு இணைக்கலாம் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.
3 தொழில் வளர்ச்சி வாய்ப்புகளை பயன்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். உள்ளூர் ஆசிரியர் மாநாடுகளில் பேசுங்கள் மற்றும் பிற கல்வி நிபுணர்களை சந்திக்கவும். கற்பித்தல் பற்றிய கட்டுரைகளை எழுதி உள்ளூர் பத்திரிகைகள் அல்லது செய்தித்தாள்களில் வெளியிடவும். தேர்வுகளுக்கான கமிஷனில் பங்கேற்கவும், எடுத்துக்காட்டாக, தேர்வின் போது. மேலும், தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள், பின்னர் நீங்கள் உங்கள் மாணவர்களுக்கு ஒரு முன்மாதிரியாக இருப்பீர்கள்.
குறிப்புகள்
- கூடிய விரைவில் மாணவர்களின் பெயர்களை மனப்பாடம் செய்யுங்கள். அவர்கள் உங்கள் முயற்சிகளைப் பாராட்டுவார்கள், மேலும், அவர்களுடன் தொடர்புகொள்வது உங்களுக்கு எளிதாக இருக்கும்.
- மாணவர்கள் வகுப்பறையில் சுறுசுறுப்பாக இல்லாவிட்டால், வெளிப்படையான கேள்விகளைக் கேட்டு அவர்களின் பங்கேற்பை ஊக்குவிக்கவும். "ஏன்" மற்றும் "எப்படி" என்று தொடங்கும் கேள்விகளுக்கு ஒட்டிக்கொள்க.
- ஒரு எழுத்துப் பணியை மதிப்பீடு செய்யும் போது, தவறான விடைகளைக் குறிக்கவும், ஒரு தரத்தை வழங்கவும் முடியாது என்று நீங்கள் நினைக்கலாம்; இருப்பினும், அறிவு இடைவெளிகளுக்கான உதவிகரமான கருத்துகள் மற்றும் விளக்கங்களுடன் வேலை செய்வதற்கும், சிவப்பு மதிப்பெண்களுடன் வேலை செய்வதற்கும் ஒரு பெரிய வித்தியாசம் உள்ளது.
எச்சரிக்கைகள்
- ஒரு குறிப்பிட்ட மாணவரின் பாதுகாப்பு குறித்து உங்களுக்கு கவலைகள் இருந்தால், ஆலோசனை மற்றும் உதவிக்காக பள்ளி நிர்வாகத்தையோ அல்லது மற்ற ஆசிரியர்களையோ தொடர்பு கொள்ள தயங்காதீர்கள். உங்கள் உள்ளுணர்வை நம்புங்கள்.
- நீங்கள் சிறந்த ஆசிரியர்களாக மாற உங்களுக்கு சிறிது நேரம் கொடுங்கள். இது ஒரே இரவில் நடக்கும் என்று எதிர்பார்க்காதீர்கள், செயல்பாட்டின் போது உங்களுடன் பொறுமையாக இருங்கள்.
