உள்ளடக்கம்

• படிகள்
• முறை 3 இல் 1: ஸ்கிரிப்ட்களைக் கற்றல்
• முறை 2 இல் 3: மாடலிங் முறை
• 3 இன் முறை 3: எக்கோலலியாவின் தொடர்பு நோக்கம்
• குறிப்புகள்
• எச்சரிக்கைகள்

எக்கோலலியா என்பது ஒருவரின் பேச்சில் கேட்கப்படும் சில சொற்களையும் சொற்றொடர்களையும் மீண்டும் கூறுவதாகும். வார்த்தைகள் கேட்கப்பட்ட உடனேயே அல்லது பின்னர் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன.எதிரொலியால் பாதிக்கப்பட்டவர்கள் பெரும்பாலும் "கிளிகள் போல" என்ற வார்த்தைகளை மீண்டும் சொல்கிறார்கள். உதாரணமாக, எதிரொலியால் பாதிக்கப்பட்ட ஒரு குழந்தையை கேட்டால்: "உங்களுக்கு சாறு வேண்டுமா?", அவர் பதிலளிக்கலாம்: "உங்களுக்கு சாறு வேண்டுமா?" மிகச் சிறிய குழந்தைகளில், எக்கோலாலியா என்பது ஓரளவிற்கு மொழி கையகப்படுத்துதலின் முற்றிலும் இயல்பான அங்கமாகக் கருதப்படுகிறது. ஆனால் மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் எக்கோலாலியாவை அடிக்கடி பயன்படுத்துகின்றனர், மேலும் இது இளமை மற்றும் இளமை பருவத்தில் அவற்றைக் காணலாம்.

படிகள்

முறை 3 இல் 1: ஸ்கிரிப்ட்களைக் கற்றல்

1. 1 ஸ்கிரிப்ட்டின் நோக்கத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் தகவல்தொடர்புகளை எளிதாக்க ஸ்கிரிப்ட்களைப் பயன்படுத்தலாம். மன இறுக்கம் கொண்ட பல குழந்தைகள் சொற்களையும் சொற்றொடர்களையும் திரும்பத் திரும்பச் சொல்கிறார்கள், "நீங்கள் சொன்னதை நான் கேட்டேன், இப்போது நான் பதிலைப் பற்றி யோசிக்கிறேன்."
   • உங்கள் குழந்தையுடன் பேசும்போது, ​​அமைதியாகவும் பொறுமையாகவும் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள். எக்கோலலியா குழந்தையை எரிச்சலூட்டுவதை விட, தொடர்பு கொள்ள உதவுகிறது என்ற உண்மையை ஏற்றுக்கொள்வது, குழந்தையின் பார்வையைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.
2. 2 உங்கள் குழந்தைக்கு "எனக்குத் தெரியாது" என்பதை கற்பிக்கவும். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைக்கு "எனக்குத் தெரியாது" என்ற சொற்றொடரை கற்பிக்க வேண்டும், அதனால் அவர் பதில் தெரியாத ஒரு கேள்விக்கு பதிலளிக்க முடியும். குழந்தைக்கு பதில் தெரியாத ஒரு கேள்விக்கு "எனக்குத் தெரியாது" என்று பதிலளிக்கக் கற்றுக்கொடுப்பது என்பதற்குச் சரியான சான்றுகள் உள்ளன.
   • உங்கள் குழந்தைக்கு பதில் தெரியாது என்று உங்களுக்குத் தெரிந்த சில கேள்விகளைக் கேட்க முயற்சிக்கவும். உதாரணமாக, அவரிடம் கேளுங்கள்: "உங்கள் நண்பர்கள் எங்கே?", உடனே சொல்லுங்கள்: "எனக்குத் தெரியாது." பிறகு, "இந்தியாவின் தலைநகரை பெயரிடுங்கள்" என்று கேட்கவும், "எனக்குத் தெரியாது" என்று மீண்டும் பதிலளிக்கவும். நீங்கள் கேள்விகளை முன்கூட்டியே எழுதி, ஒவ்வொரு முறையும் உங்கள் குழந்தையுடன் இந்த காட்சியை மீண்டும் செய்யலாம்.
   • ஒரு குழந்தைக்கு "எனக்குத் தெரியாத" காட்சியை கற்பிக்க மற்றொரு வழி உள்ளது. இதற்கு இரண்டு நபர்கள் தேவைப்படும். ஒருவர் கேள்விகளைக் கேட்பார், மற்றவர் "எனக்குத் தெரியாது" என்ற சொற்றொடருடன் தெரியாத கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பார்.
3. 3 உங்கள் குழந்தைக்கு சரியான பதிலைக் கொடுங்கள். குழந்தைகள் பதில் சொல்லத் தெரியாதபோது அல்லது சரியான வார்த்தைகளைக் கண்டுபிடிக்க முடியாதபோது எக்கோலாலியாவைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். ஒரு ஸ்கிரிப்டுடன், அவர்கள் என்ன சொல்வது என்று தெரிந்து கொள்வார்கள்.
   • உதாரணமாக, "உங்கள் பெயர் என்ன?" மற்றும் சரியான பதிலைக் கொடுங்கள் (குழந்தையின் பெயர்). குழந்தை சரியான ஸ்கிரிப்டை கற்றுக் கொள்ளும் வரை இதை மீண்டும் செய்யவும். எல்லா கேள்விகளுக்கும் ஒரே பதிலுடன் இதை மீண்டும் செய்யவும். "எங்கள் வீடு என்ன நிறம்?" மற்றும் "பழுப்பு" என்று சொல்லுங்கள். "எங்கள் நாயின் பெயர் என்ன" - "ரெக்ஸ்". ஒவ்வொரு முறையும் நீங்கள் கேள்விக்கு பதிலளிப்பது மிகவும் முக்கியம், இதன் மூலம் குழந்தையை அவரே கையாளும் வரை சரியான சூழ்நிலையை கற்பிக்கிறார்.
   • இந்த அணுகுமுறை ஒரே பதிலைக் கொண்ட கேள்விகளுடன் மட்டுமே செயல்படும். உதாரணமாக, "உங்கள் டி-ஷர்ட் என்ன நிறம்" என்ற கேள்வி வேலை செய்யாது, ஏனென்றால் குழந்தை ஒவ்வொரு நாளும் வெவ்வேறு வண்ண டி-ஷர்ட்டை அணிந்துகொள்கிறது.
4. 4 உங்கள் குழந்தைக்கு வேறு பல காட்சிகளைக் கற்பிக்கவும். இதனால், குழந்தை உணர்ச்சிகளின் வருகையை உணர்ந்தாலும், எளிய கேள்விகளுக்கு வெற்றிகரமாக பதிலளிக்க முடியும்.
   • இந்த படிப்படியான செயல்முறை உங்கள் பிள்ளைக்கு நம்பிக்கை, சொல்லகராதி மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்க்க உதவும்.
5. 5 தேவைகளை நிவர்த்தி செய்ய உங்கள் குழந்தையின் காட்சிகளை கற்பிக்கவும். மன இறுக்கம் கொண்ட ஒரு குழந்தை அவர்களின் தேவைகளைப் பற்றி பேச முடியாவிட்டால், அது மிகவும் வருத்தமாகவும் வருத்தமாகவும் இருக்கும். அவர் என்ன விரும்புகிறார் என்று சொல்வதற்கு ஸ்கிரிப்டிங் உதவும், அவர் பொறுமை தீர்ந்து கத்துவதற்கும் அழுவதற்கும் முன்பே சிக்கலை விரைவாக தீர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. காட்சிகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் பின்வருமாறு:
   • நான் அமைதியாக இருக்க விரும்புகிறேன்.
   • எனக்கு பசிக்கிறது.
   • மிகவும் சத்தமாக.
   • தயவு செய்து நிறுத்துங்கள்.

முறை 2 இல் 3: மாடலிங் முறை

1. 1 குழந்தையிலிருந்து நீங்கள் கேட்க விரும்பும் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தவும். மாடலிங் குழந்தை புரிந்து கொள்ள, நினைவில் மற்றும் உச்சரிக்க முடியும் என்று சில வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்கள் பயன்பாடு சேர்க்க வேண்டும். இது அவர் என்ன சொல்ல விரும்புகிறார் என்பதை வடிவமைக்க உதவும்.
   • எடுத்துக்காட்டு: உங்கள் குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட பொம்மையுடன் விளையாட விரும்பவில்லை என்பது உங்களுக்குத் தெரியும், ஆனால் அதை வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த அவருக்குக் கற்பிக்க, நீங்கள் அவருக்கு பொம்மையை வழங்கி "நன்றி, ஆனால் இல்லை" அல்லது "எனக்கு வேண்டாம் க்கு ".
   • குழந்தை சரியான சொற்றொடரைப் பயன்படுத்தும்போது, ​​முடிவை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள். உதாரணமாக, குழந்தை சொன்னால்: "தயவுசெய்து, எனக்கு இன்னும் வேண்டும்" - அவருக்கு இன்னும் கொடுங்கள்.
   • நீங்கள் இந்த சொற்றொடரை பல முறை மீண்டும் செய்தால், குழந்தை எந்த விதத்திலும் எதிர்வினையாற்றவில்லை என்றால், விரும்பிய நடவடிக்கை எடுக்கவும்.குழந்தை இந்த செயலுடன் சொற்றொடரை தொடர்புபடுத்தத் தொடங்கும். பின்னர் மீண்டும் முயற்சிக்கவும். காலப்போக்கில், குழந்தை இந்த சொற்றொடரைப் பயன்படுத்தத் தொடங்கும்.
2. 2 வாக்கியத்தில் ஒரு இடைவெளியை விட்டு பதிலைக் குறிக்கவும். நீங்கள் உங்கள் குழந்தைக்கு சிற்றுண்டி கொடுக்கப் போகிறீர்கள் அல்லது அவர் பால் குடிக்க வேண்டிய நேரம் வந்தால், "நான் ____ குடிக்க விரும்புகிறேன் (பால் சுட்டிக்காட்டி பால் சொல்லுங்கள்)" என்று சொல்லுங்கள். அல்லது, "நான் ____ (உணவைச் சுட்டிக்காட்டி சாப்பிடச் சொல்லுங்கள்)" என்று சொல்லுங்கள். காலப்போக்கில், குழந்தை தானாகவே இடைவெளிகளை நிரப்பத் தொடங்கும்.
3. 3 விசாரணை வாக்கியங்களுக்கு பதிலாக, நீங்கள் உறுதிப்படுத்தும் வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும். "உங்களுக்கு இது வேண்டுமா?" போன்ற கேள்விகளைத் தவிர்க்க முயற்சி செய்யுங்கள். அல்லது "உங்களுக்கு உதவி தேவையா?" குழந்தை கேள்வியை மட்டுமே திரும்பத் தரும். அதற்கு பதிலாக, குழந்தை என்ன சொல்கிறது என்று சொல்லுங்கள்.
   • உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை எதையாவது அடைய முயற்சிப்பதை நீங்கள் கண்டால், நீங்கள் அவரிடம் கேட்க தேவையில்லை: "நான் உதவி செய்ய வேண்டுமா?" சிறந்தது: "தயவுசெய்து என் பொம்மையை அடைய எனக்கு உதவுங்கள்" அல்லது "தயவுசெய்து என்னை புத்தகத்தை அடையும்படி என்னை தூக்குங்கள்." இந்த சொற்றொடரை மீண்டும் சொல்லச் செய்யுங்கள். பின்னர், அவர் அதை மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறாரோ இல்லையோ, அவருக்கு உதவுங்கள்.
4. 4 உங்கள் குழந்தையின் பெயருடன் சொற்றொடரை முடிக்க வேண்டாம். குழந்தை தனது பெயரை மீண்டும் சொல்லத் தொடங்கும், அது எந்த அர்த்தமும் இல்லை. ஹலோ அல்லது குட் நைட் சொல்லும் போது, ​​உங்கள் குழந்தையின் பெயருடன் முடிவடையாமல் இந்த வார்த்தைகளையும் சொற்றொடர்களையும் சொல்லுங்கள். நீங்கள் ஒரு பெயருடன் ஒரு வாக்கியத்தைத் தொடங்கலாம், பின்னர் நீங்கள் என்ன சொல்லப் போகிறீர்கள் என்று சொல்லலாம்.
   • ஒரு குழந்தை சிறப்பாகச் செய்ததற்காகப் பாராட்டப்பட வேண்டுமானால், அவருடைய பெயரைச் சொல்லாதீர்கள், ஆனால் ஒரு வாழ்த்து வார்த்தையை மட்டும் சொல்லுங்கள். "நல்லது, சாஷா," என்று சொல்வதற்குப் பதிலாக, "நல்லது," என்று சொல்லுங்கள் அல்லது ஒரு முத்தம், தலையில் தட்டுதல் அல்லது கட்டிப்பிடிப்பதன் மூலம் அதை வெளிப்படுத்துங்கள்.
5. 5 உங்கள் கற்றலை வேடிக்கையாகவும் எளிதாகவும் ஆக்குங்கள். நீங்கள் இருவரும் நிம்மதியாக இருக்கும் நேரத்தைத் தேர்வுசெய்து, கற்றலை வேடிக்கை செய்யலாம் அல்லது விளையாட்டாக மாற்றலாம். இந்த வழியில், உங்கள் குழந்தை பாடங்களை எதிர்நோக்கும், மேலும் நீங்கள் பழகுவதற்கும் வேடிக்கை பார்ப்பதற்கும் வாய்ப்பு கிடைக்கும்.
   • கல்வி சுமையாக இருக்கக்கூடாது மற்றும் நலன்களின் போரில் ஈடுபடக்கூடாது. உங்களில் யாராவது மிகவும் பதட்டமாக இருந்தால், நிறுத்திவிட்டு பிறகு முயற்சிக்கவும்.

3 இன் முறை 3: எக்கோலலியாவின் தொடர்பு நோக்கம்

1. 1 மன இறுக்கத்தில் எக்கோலாலியாவின் நோக்கம் பற்றி அறியவும். எக்கோலலியா, தகவல்தொடர்பு வடிவமாக, பல பயன்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளது. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் இதைப் பயன்படுத்தலாம் ...
   • தனிப்பட்ட வார்த்தைகள், குறிக்கோள்கள் அல்லது கேள்விகளின் அர்த்தத்தை அவர்கள் புரிந்து கொள்ளாதபோது. இந்த விஷயத்தில், குழந்தைகள் தொடர்பு கொள்ள அவர்கள் கேட்கும் சொற்றொடர்களை நம்பியுள்ளனர். உதாரணமாக, "எனக்கு குக்கீ கிடைக்குமா?" என்று சொல்வதற்குப் பதிலாக, "உங்களுக்கு குக்கீ கிடைக்குமா?" பெரியவர் இரண்டாவது சொற்றொடரைச் சொல்லும்போது, ​​குக்கீ தோன்றுகிறது என்பதே இதற்குக் காரணம்.
   • அவர்கள் அச்சமடைந்த போது. எக்கோலாலியா தன்னிச்சையான பேச்சை விட மிகவும் எளிமையானது, இது மன அழுத்தத்தின் போது பயன்படுத்த எளிதானது. உதாரணமாக, ஆட்டிஸம் உள்ள ஒரு நபரை மக்கள் நிறைந்த அறையில் வைத்தால், அவரைச் சுற்றி எழும் அனைத்து ஒலிகளையும் அசைவுகளையும் உணர அவருக்கு கடினமாக இருக்கும், இதன் காரணமாக அவருக்கு முழுமையான வாக்கியங்களை உருவாக்குவது மிகவும் கடினமாக இருக்கும்.
   • அவர்கள் அதே போல் உணரும்போது அவர்கள் கடைசியாக ஒரு வாக்கியம் சொன்னபோது உணர்ந்தார்கள். எக்கோலாலியா உணர்வுகளை வெளிப்படுத்த பயன்படுகிறது. உதாரணமாக, "இன்று குளம் மூடப்பட்டுள்ளது" என்று ஒரு குழந்தை சொல்லலாம். இதைச் செய்வதன் மூலம், அவர் ஏமாற்றத்தை வெளிப்படுத்த முடியும், ஏனென்றால் கடைசியாக குளம் மூடப்பட்டபோது, ​​அவர் ஏமாற்றமடைந்தார்.
   • அவர்கள் சிந்திக்க நேரம் தேவைப்படும்போது. உதாரணமாக, மன இறுக்கம் கொண்ட ஒருவரிடம் இரவு உணவிற்கு என்ன வேண்டும் என்று கேட்கப்படும் போது, ​​அவர்கள் தங்களை, "எனக்கு இரவு உணவிற்கு என்ன வேண்டும்?" இது அவர் உங்கள் பேச்சைக் கேட்டார் மற்றும் அவருக்கு சிந்திக்க நேரம் தேவை என்று கூறுகிறது.
   • அவர்கள் தொடர்பு கொள்ள முயற்சிக்கும்போது. எக்கோலாலியாவை விளையாட்டு அல்லது நகைச்சுவைக்கு பயன்படுத்தலாம்.
2. 2 சமூக தொடர்புக்கு வெளியே தாமதமான எக்கோலலியா பயன்படுத்தப்படலாம் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். இது மன இறுக்கம் உள்ளவர்களுக்கு பல வழிகளில் உதவலாம்:
   • மனப்பாடம் செய்வதற்காக. மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் சில நேரங்களில் விஷயங்களின் வரிசையை நினைவில் கொள்வது கடினம். அவர்கள் அதைச் சரியாகச் செய்கிறார்கள் என்பதை நினைவில் வைத்துக்கொள்ளவும் தங்களுக்கு உறுதியளிக்கவும் உதவுவதால், அவர்கள் தங்களுக்கு வரிசையை மீண்டும் செய்யத் தொடங்கலாம். எடுத்துக்காட்டு: "ஒரு கிளாஸை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். மெதுவாக சாற்றை ஊற்றவும். வேகமாக இல்லை. தொப்பியை மீண்டும் திருகவும். நன்றாக முடிந்தது."
   • அமைதியாக.மன உறுதியளிக்கும் சொற்றொடரை மீண்டும் மீண்டும் சொல்வது, மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் தங்கள் உணர்ச்சிகளைக் கட்டுப்படுத்தி ஓய்வெடுக்க உதவும்.
   • ஸ்டீரியோடைபிக்கு. பேச்சு ஸ்டீரியோடைப்பிங் பல விஷயங்களை சமாளிக்க உதவுகிறது: செறிவு, சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் மனநிலை மேம்பாடு. உங்கள் குழந்தை மற்றவர்களை தொந்தரவு செய்தால், அவரை அமைதியாக இருக்கும்படி கேட்கலாம். ஆனால் அவரை வேடிக்கை பார்ப்பது நல்லது.
3. 3 உங்கள் குழந்தை எக்கோலாலியாவைப் பயன்படுத்தும் போது கவனிக்கவும். இது காரணத்தை அடையாளம் காண உதவும்.
   • உணர்ச்சி முறிவுக்கு முன் எக்கோலாலியாவைப் பயன்படுத்தும் குழந்தை கடுமையான மன அழுத்தம் அல்லது உணர்ச்சி அதிக சுமை காரணமாக அதைப் பயன்படுத்த வாய்ப்புள்ளது.
   • உங்கள் கேள்வியைத் திரும்பத் திரும்பக் கேட்கும் குழந்தைக்கு ("உங்களுக்கு குக்கீ வேண்டுமா?" குக்கீ சாப்பிட விருப்பம் தெரிவிக்க) அதன் அர்த்தம் அல்லது நோக்கம் புரியாமல் போகலாம்.
   • ஒரு குழந்தை தனக்குத்தானே ஒரு சொற்றொடரைப் பாடிக்கொண்டிருப்பது அநேகமாக எக்கோலாலியாவை செறிவுக்காகவோ அல்லது தனது சொந்த இன்பத்திற்காகவோ பயன்படுத்துகிறது.
4. 4 உங்கள் விரக்தியை சமாளிக்கவும். உங்கள் சொந்த வாக்கியங்கள் மற்றும் கேள்விகளின் முடிவுகள் எவ்வாறு மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன என்பதைக் கேட்பது எரிச்சலூட்டும் நேரங்கள் உள்ளன. குழந்தை இப்படித்தான் தொடர்பு கொள்ள முயல்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் செய்யும் அதே தகவல்தொடர்பு திறன் அவரிடம் இல்லை.
   • ஆழ்ந்த மூச்சு விடுங்கள். உங்கள் குழந்தையின் வார்த்தைகள் உங்களை தொந்தரவு செய்யத் தொடங்கினால், சிறிது நேரம் மற்றொரு அறைக்குச் சென்று ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து உங்கள் எண்ணங்களைச் சேகரிக்கவும்.
   • குழந்தை பெரும்பாலும் வருத்தப்படுவதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அவர்கள் விரும்புவதால் அவர்களுக்கு நரம்பு தளர்ச்சி இல்லை.
   • உங்களை பார்த்து கொள்ளுங்கள். ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பது சில நேரங்களில் சோர்வாக இருக்கும், அதை ஒப்புக்கொள்வதில் தவறில்லை. குளிக்கவும், யோகா செய்யவும், மற்ற பெரியவர்களுடன் பழகவும், ஊனமுற்ற அல்லது மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கும் சமூக பெற்றோர் அல்லது பராமரிப்பாளர் குழுவில் சேரவும்.
5. 5 பொறுமையாக இருங்கள், உங்கள் குழந்தையை அவசரப்படுத்தாதீர்கள். மன இறுக்கம் கொண்ட குழந்தைகள் உடனடியாக பதிலளிக்க வேண்டிய கட்டாயம் இல்லை என்றால், அவர்கள் மிகவும் நிதானமாக இருப்பார்கள் மற்றும் அவர்களின் தொடர்பு திறன்களை சிறப்பாகப் பயன்படுத்துவார்கள். பொறுமையாக இருங்கள், அவர்கள் சொல்வதைக் கேட்பதில் நீங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறீர்கள் என்பதை தெளிவுபடுத்துங்கள், எவ்வளவு நேரம் எடுத்தாலும்.
   • உரையாடல்களில் இடைநிறுத்தங்களை உங்கள் குழந்தை சிந்திக்க அனுமதிக்கவும். ஒரு குழந்தைக்கு தெளிவான பதிலை உருவாக்க நிறைய அறிவாற்றல் ஆற்றல் தேவைப்படலாம்.

குறிப்புகள்

• எக்கோலாலியாவை நன்கு புரிந்துகொள்ள, எக்கோலாலியாவைப் பயன்படுத்தும் (அல்லது பயன்படுத்திய) மன இறுக்கம் கொண்ட பெரியவர்களின் நாடாக்களைப் படிக்கவும்.
• உதவி மற்றும் ஆதரவுக்காக மன இறுக்கம் நிபுணரிடம் கேளுங்கள்.
• உங்கள் குழந்தையின் தகவல்தொடர்பு திறன் கடுமையாக மட்டுப்படுத்தப்பட்டால், இடைவெளியை மூடுவதற்கு மாற்று மற்றும் வலுப்படுத்தும் தொடர்பு முறைகளைப் பற்றி மேலும் அறியவும். உங்கள் குழந்தை பேசுவதில் சிரமம் இருந்தால், பட பரிமாற்ற தொடர்பு அமைப்புகள், சைகை மொழி மற்றும் எழுத்து ஆகியவை அவர்களின் தொடர்பு திறன்களை மேம்படுத்த ஒரு தொடக்க புள்ளியாக இருக்கும்.

எச்சரிக்கைகள்

• ஒரு குழந்தைக்கு உதவுவது ஒரு நல்ல விஷயம், ஆனால் அவரை அதிகப்படுத்தாதீர்கள். குறிப்பாக மன இறுக்கம் உள்ள குழந்தைகளுக்கு ஓய்வெடுக்க நேரம் தேவை.
• வெவ்வேறு நிறுவனங்களைத் தொடர்பு கொள்ளும்போது கவனமாக இருங்கள். சில நிறுவனங்கள் மன இறுக்கத்தில் பிசாசுகளைக் கண்டு அதை ஒழிக்க முயற்சிக்கின்றன. இந்த அணுகுமுறை உங்கள் குழந்தைக்கு எந்த வகையிலும் உதவாது.