உள்ளடக்கம்

• அடியெடுத்து வைக்க
• 4 இன் முறை 1: பொருட்களைப் பயன்படுத்துதல்
• 4 இன் முறை 2: எண்கணித மொழி மற்றும் "கூட்டு உறவுகள்"
• 4 இன் முறை 3: அடிப்படை உண்மைகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
• 4 இன் முறை 4: சிக்கல்களைப் பயன்படுத்துதல்

உங்கள் பிள்ளை சேர்க்க கற்றுக்கொள்ள உதவுவது பள்ளியில் உள்ள பாடங்களுக்கு அவரை அல்லது அவளை நன்கு தயார் செய்யும். பெரும்பாலான பள்ளிகளில் அனைத்து முதல் வகுப்பினரும் 20 வரை கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் செய்ய முடியும். இருப்பினும், குழந்தைகள் கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் ஆகியவற்றில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு முன்பு, "கூட்டல்" என்றால் என்ன என்பதைப் பற்றி அவர்கள் நன்கு புரிந்து கொள்ள வேண்டும். உங்கள் பிள்ளை அல்லது உங்கள் வகுப்பைச் சேர்க்கக் கற்றுக்கொள்வதற்கு பலவிதமான கற்றல் வளங்கள் உள்ளன, இதனால் இது வேடிக்கையாகவும் இருக்கிறது.

அடியெடுத்து வைக்க

4 இன் முறை 1: பொருட்களைப் பயன்படுத்துதல்

1. கூட்டல் எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதைக் காட்ட பொருள்களைப் பயன்படுத்தவும். எண்ணும் அடிப்படைகளைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகள் காட்சி எய்ட்ஸுக்கு நன்றாக பதிலளிக்கின்றனர். மணிகள் மற்றும் தொகுதிகள் முதல் நாணயங்கள் வரை கையாள எளிதான எந்தவொரு பொருளையும் நீங்கள் பயன்படுத்தலாம். குறைந்த எண்ணிக்கையிலான பொருள்களுடன் தொடங்கி எண்களுக்கு இடையிலான உறவைக் காட்ட பல்வேறு தந்திரங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்:
   • இரண்டு தொகுதிகளின் குழு மற்றும் மூன்று தொகுதிகளின் குழு போன்ற இரண்டு குழுக்களின் பொருள்களை குழந்தைக்குக் கொடுங்கள். ஒவ்வொரு குழுவிலும் உள்ள தொகுதிகளின் எண்ணிக்கையை குழந்தை எண்ணுங்கள்.
   • இந்த இரண்டு குழுக்களின் பொருள்களையும் ஒன்றாக இணைத்து மொத்த தொகுதிகளின் எண்ணிக்கையை குழந்தையிடம் கேளுங்கள். அவர் அல்லது அவள் இந்த குழுக்களை "சேர்த்துள்ளனர்" என்பதை விளக்குங்கள்.
   • ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான பொருட்களைக் கொடுங்கள் - எடுத்துக்காட்டாக, ஆறு நாணயங்கள் - மற்றும் ஆறு குழுக்களிடையே நாணயங்களை எத்தனை வழிகளில் பிரிக்கலாம் என்று உங்கள் குழந்தையிடம் கேளுங்கள். உதாரணமாக, குழந்தை ஐந்து நாணயங்கள் மற்றும் ஒரு குழுவை உருவாக்க முடியும்.
   • பொருள்களின் குழுவை அடுக்கி வைப்பதன் மூலம் எவ்வாறு சேர்ப்பது என்பதை நிரூபிக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக, மூன்று நாணயங்களின் அடுக்கில் தொடங்கி, அடுக்கில் மேலும் இரண்டைச் சேர்க்கவும். இப்போது அடுக்கில் எத்தனை நாணயங்கள் உள்ளன என்று எண்ண உங்கள் குழந்தையை கேளுங்கள்.
2. குழந்தைகளின் குழுக்களை உருவாக்குங்கள், இதனால் அவர்கள் தங்களை "எண்ண" முடியும். ஒரு வகுப்பறை அமைப்பில், ஒருவருக்கொருவர் எண்ணுவதன் மூலம் நகர்த்த வேண்டிய சிறு குழந்தைகளின் தேவையைத் தட்டவும். உருப்படிகள் மற்றும் மாணவர்களின் குழு குழுக்கள் ஆகியவற்றுடன் நீங்கள் பயன்படுத்தும் உத்திகளைப் போன்ற தந்திரோபாயங்களைப் பயன்படுத்துங்கள், மேலும் அவை வெவ்வேறு சேர்க்கைகளில் தங்களை எண்ண அனுமதிக்கின்றன. (மாணவர்களை அடுக்கி வைப்பது பரிந்துரைக்கப்படவில்லை!)
3. குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த பொருட்களை உருவாக்க அனுமதிப்பதைக் கவனியுங்கள். பொருள்களை உருவாக்க மாடலிங் களிமண்ணைப் பயன்படுத்தவும் அல்லது பல்வேறு காகித வடிவங்களை உருவாக்குவதன் மூலம் உங்கள் கூடுதல் பாடத்தை ஒரு கலைப் பாடத்துடன் இணைக்கவும்.
4. எண்ணும் விளையாட்டுகளை உருவாக்க புதிய வழிகளில் விளையாட்டு துண்டுகளைப் பயன்படுத்தவும். முதல் எண்ணும் விளையாட்டுகளுக்கு டைஸ் எளிதில் கடன் கொடுக்கிறது. மாணவர்கள் இரண்டு பகடைகளை உருட்டவும், உருட்ட வேண்டிய எண்களைச் சேர்க்கவும் பயிற்சி செய்யுங்கள். நீங்கள் விளையாடும் அட்டைகள் அல்லது டோமினோக்களுடன் வேலை செய்யலாம்.
   • எண்ணுவதில் மாறுபட்ட அளவிலான திறன்களைக் கொண்ட மாணவர்களுடன் பணிபுரியும் போது, ​​வேகமான கற்பவர்களுக்கு கூடுதல் சவாலை உருவாக்க இந்த விளையாட்டை நீங்கள் மாற்றியமைக்கலாம். மூன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பகடை அல்லது விளையாட்டு அட்டைகளின் முடிவுகளைச் சேர்க்க அவர்களுக்கு அறிவுறுத்துங்கள்.
5. நாணயங்களுடன் எண்ணுங்கள். அலகுகள், ஃபைவ்ஸ், பத்துகள் மற்றும் 25 இடைவெளிகளைச் சேர்ப்பதற்குப் பணத்தைப் பயன்படுத்தவும். இந்த தந்திரோபாயம் எண்ணும் திறன்களைத் தவிர பணத் திறன்களையும் கற்பிக்கிறது, மேலும் எண்ணுவதன் நடைமுறை நன்மைகளை நிரூபிப்பதன் கூடுதல் நன்மையையும் கொண்டுள்ளது.

4 இன் முறை 2: எண்கணித மொழி மற்றும் "கூட்டு உறவுகள்"

1. கூட்டல் சின்னங்களுடன் குழந்தைகளைப் பழக்கப்படுத்துங்கள். "+" மற்றும் "=" சின்னங்களின் பொருளை அவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். "3 + 2 = 5" போன்ற எளிய "கணித வாக்கியங்களை" எழுத அவர்களுக்கு உதவுங்கள்.
   • கிடைமட்ட தொகைகளுடன் தொடங்கவும். சிறு குழந்தைகள் ஏற்கனவே தாளில் "ஓவர்" என்ற சொற்களையும் வாக்கியங்களையும் எழுதுவார்கள் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறார்கள். இதேபோன்ற நடைமுறையின் படி கணித வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்துவது குழப்பமானதாக இருக்கும். குழந்தைகள் இந்த கருத்தை மாஸ்டர் செய்தவுடன், நீங்கள் செங்குத்து தொகை என்ற கருத்தை அறிமுகப்படுத்த ஆரம்பிக்கலாம்.
2. "சேர்" போன்ற சொற்களை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். ஒரு குழந்தை இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட எண்களை ஒன்றாகச் சேர்க்க வேண்டும் என்பதைக் குறிக்கும் "ஒன்றாகச் சேர்த்தது", "ஒன்றாகச் சேர்த்தது", "மொத்தம்" மற்றும் "தொகை" போன்ற சொற்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
3. கூட்டு உறவுகளைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளுக்கு உதவ "கூட்டு உறவுகள்" பயன்படுத்தவும். கூட்டில் உள்ள வெவ்வேறு எண்கள் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு தொடர்புபடுகின்றன என்பதை கூட்டு உறவுகள் காட்டுகின்றன. இந்த இரண்டு திறன்களுக்கும் இடையிலான தலைகீழ் உறவைப் புரிந்துகொள்ள மாணவர்களுக்கு உதவ, கூட்டு உறவுகள் பெரும்பாலும் கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் இரண்டையும் பற்றியதாகும். எடுத்துக்காட்டாக, 4, 5 மற்றும் 9 இன் முழு எண்கள் ஒரு "கூட்டு உறவு" ஆகும், ஏனெனில் 4 + 5 = 9; 5 + 4 = 9; 9-4 = 5; மற்றும் 9-5 = 4.
   • "கூட்டு உறவுகளை" விளக்குவதற்கு பால் அட்டைப்பெட்டிகளைப் பயன்படுத்தவும். அட்டைப்பெட்டிகளை மீண்டும் பயன்படுத்த விரும்பினால் பால் அட்டைப்பெட்டிகளை காகிதத்தில் அல்லது சுத்தம் செய்ய எளிதான மேற்பரப்பில் போர்த்தி விடுங்கள். அட்டைப் பெட்டியின் மேல் ஒரு கூட்டு உறவின் முழு எண்களை மாணவர்கள் பட்டியலிடுங்கள் - எடுத்துக்காட்டாக, 4, 5, மற்றும் 9. பின்னர் பெட்டியின் நான்கு பக்கங்களிலும் ஒவ்வொன்றிலும் இதுபோன்ற ஒரு கூட்டு உறவின் ஒவ்வொரு எண்ணையும் எழுத வேண்டும்.

4 இன் முறை 3: அடிப்படை உண்மைகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

1. "பெரிய படிகளில்" எண்ணுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். எண் உறவுகள் குறித்த உங்கள் குழந்தையின் புரிதலை மேம்படுத்துவதற்கும் எளிதான குறிப்பு புள்ளிகளை வழங்குவதற்கும் ஜோடிகள், ஐம்பதுகள் மற்றும் பத்தாயிரம் என எண்ணுவதற்கு அவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.
2. "இரட்டையர்" மனப்பாடம் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். "இரட்டையர்" என்பது "3 + 3 = 6" அல்லது "8 + 8 = 16" போன்ற கூட்டு உறவுகள். மீண்டும், மாணவர்கள் சேர்க்க கற்றுக்கொள்வதால் இந்த உண்மைகள் எளிதான குறிப்பை வழங்குகின்றன. "8 + 8 = 16", தானாகவே தெரிந்த ஒரு குழந்தை, மொத்தத்தில் 1 ஐ சேர்ப்பதன் மூலம் "8 + 9" தொகையை மிக எளிதாக கண்டுபிடிக்க முடியும்.
3. மனப்பாடம் செய்வதை ஊக்குவிக்க ஃபிளாஷ் கார்டுகளைப் பயன்படுத்தவும். இந்த எண்களுக்கு இடையிலான உறவுகளை வலியுறுத்துவதற்காக கூட்டு உறவின் மூலம் குழு அட்டைகள். எண்கள் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கின்றன என்பதை மாணவர்கள் அடையாளம் காண முடியும் என்றாலும், அடிப்படை கணித உண்மைகளை மனப்பாடம் செய்வது மிகவும் சிக்கலான தொகைகளுக்கு செல்ல கூடுதல் அடித்தளத்தை வழங்கும்.

4 இன் முறை 4: சிக்கல்களைப் பயன்படுத்துதல்

1. பல்வேறு வகையான சிக்கல்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். சில மாணவர்கள் சிக்கல்களை மிகவும் சிக்கலானதாகக் கண்டறிந்தாலும், மற்றவர்கள் உண்மையான உலகில் எவ்வாறு சேர்க்கப்படுகிறார்கள் என்பதைப் பற்றி நன்கு புரிந்துகொள்ளும்போது செழித்து வளருவார்கள். கூடுதலாக தேவைப்படும் மூன்று வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளை அடையாளம் காண உங்கள் பிள்ளைக்கு உதவுங்கள்:
   • ஒரு "அறியப்படாத முடிவு" உடன் தொகைகள் - எடுத்துக்காட்டாக: மெரலுக்கு இரண்டு கார்கள் இருந்தால், அவளது பிறந்தநாளில் இன்னும் மூன்று கார்கள் கிடைத்தால், மொத்தம் அவளுக்கு எத்தனை கார்கள் உள்ளன?
   • "அறியப்படாத மாற்றத்துடன்" தொகை - எடுத்துக்காட்டாக, "மெரலுக்கு அவரது பிறந்தநாளுக்குப் பிறகு இரண்டு கார்களும் ஐந்து கார்களும் இருந்தால், அவள் பிறந்தநாளுக்கு முன்பு எத்தனை கார்களைப் பெற்றாள்?
   • "அறியப்படாத தொடக்க புள்ளியுடன்" தொகை - எடுத்துக்காட்டாக, மெரெல் தனது பிறந்தநாளுக்கு மூன்று கார்களைப் பெற்று இப்போது ஐந்து கார்களை வைத்திருந்தால், அவள் எத்தனை கார்களைத் தொடங்க வேண்டும்?
2. "ஒன்றிணைத்தல்", "பகுதி-பகுதி" மற்றும் "ஒப்பிடு" சிக்கல்களை அடையாளம் காண குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். உண்மையான உலக சூழ்நிலைகள் வெவ்வேறு அளவுருக்களை உள்ளடக்கியது. இந்த வேலை எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது உங்கள் குழந்தைக்கு சிக்கல்களைத் தீர்க்க கருவிகளை உருவாக்க உதவும்.
   • "ஒன்றிணைத்தல்" சிக்கல்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட தொகையின் வளர்ச்சியைக் குறிக்கின்றன. உதாரணமாக, எலிசபெத் மூன்று கேக்குகளையும், சாரா இன்னும் ஆறு பேக்குகளையும் சுட்டால், ஒட்டுமொத்தமாக எத்தனை கேக்குகள் உள்ளன? "ஒன்றிணைத்தல்" சிக்கல்கள் அறியப்படாத மாற்றத்தை அல்லது தொடக்க எண்களை தீர்க்க மாணவர்களைக் கேட்கலாம் - எடுத்துக்காட்டாக, எலிசபெத் மூன்று கேக்குகளையும், எலிசபெத்தும் சாராவும் ஒன்பது கேக்குகளை ஒன்றாகச் செய்தால், சாரா எத்தனை கேக்குகளை சுட்டார்?
   • "பகுதி-பகுதி-முழு" சிக்கல்கள் இரண்டு நிலையான எண்களைச் சேர்ப்பதாகும். உதாரணமாக, வகுப்பில் 12 சிறுமிகளும் 10 சிறுவர்களும் இருந்தால், வகுப்பில் மொத்தம் எத்தனை மாணவர்கள் உள்ளனர்?
   • "ஒப்பிடு" அறிக்கைகள் ஒப்பிடப்பட்ட மதிப்புகளின் தொகுப்பில் தெரியாததைக் குறிக்கின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, கீர்ட்டுக்கு ஏழு குக்கீகள் இருந்தால், அவரிடம் லாராவை விட மூன்று குக்கீகள் இருந்தால், லாராவுக்கு எத்தனை குக்கீகள் உள்ளன?
3. கூட்டல் கருத்துக்களைக் கற்பிக்கும் புத்தகங்களைப் பயன்படுத்துங்கள். வாசிப்பையும் எழுதுவதையும் ரசிக்கும் குழந்தைகள் குறிப்பாக கூடுதல் கருப்பொருள்களைக் கையாளும் புத்தகங்களிலிருந்து பயனடையலாம். ஆசிரியர்களால் தொகுக்கப்பட்ட பயனுள்ள இலக்கியங்களின் மேலோட்டப் பார்வைக்கு ஆன்லைனில் "கதைகளுடன் எண்ணக் கற்றல்" ஆராய்ச்சி.