உள்ளடக்கம்

• அடியெடுத்து வைக்க
• 3 இன் பகுதி 1: உங்கள் தோரணையை சரிசெய்தல்
• 3 இன் பகுதி 2: நன்றாக நடந்து கொள்ளுங்கள்
• 3 இன் பகுதி 3: பெற்றோராக ஒரு சராசரி ஆசிரியருடன் கையாள்வது
• உதவிக்குறிப்புகள்
• எச்சரிக்கைகள்

யாரும் - பெற்றோர் அல்லது மாணவர் - ஒரு சராசரி ஆசிரியரை சமாளிக்க விரும்பவில்லை. ஒரு சராசரி ஆசிரியர் உங்களை பள்ளியை வெறுக்க வைப்பது மட்டுமல்லாமல், உங்களைப் பற்றி மோசமாக உணரவும் முடியும். நீங்கள் ஒரு சராசரி ஆசிரியருடன் கையாளுகிறீர்கள் என்றால், உங்கள் அணுகுமுறையை சரிசெய்ய முயற்சி செய்யலாம் மற்றும் உங்கள் ஆசிரியர் உங்களைப் பற்றி மிகவும் நேர்மறையாக சிந்திக்க ஒரு வழியைக் கண்டறியலாம். இருப்பினும், நீங்கள் எல்லாவற்றையும் முயற்சித்தீர்கள், உங்கள் ஆசிரியர் இன்னும் அர்த்தமுள்ளவர் என நீங்கள் நினைத்தால், மேலும் நடவடிக்கைகளை எடுக்க உங்கள் பெற்றோருடன் பேசுங்கள்.

அடியெடுத்து வைக்க

3 இன் பகுதி 1: உங்கள் தோரணையை சரிசெய்தல்

1. உங்கள் ஆசிரியரின் காலணிகளில் நீங்களே இருங்கள். உங்கள் ஆசிரியர் உலகின் மிகச் சிறந்த நபர் என்று நீங்கள் நினைக்கும்போது, ​​அதற்கு மேலும் ஏதாவது இருக்கிறதா என்று பார்க்க கொஞ்சம் இரக்கமடைய முயற்சிக்கவும். உங்கள் ஆசிரியர் ஏன் "சராசரி" என்று செயல்படுகிறார் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள், இது உங்கள் ஆசிரியர் வகுப்பில் அவமரியாதை உணருவதால் தான். ஒருவேளை எல்லா மாணவர்களும் அர்த்தமுள்ளவர்களாக இருக்கலாம், ஒருவேளை பல மாணவர்கள் இந்த விஷயத்தை பெரிதாக எடுத்துக் கொள்ள மாட்டார்கள், அல்லது சில மாணவர்கள் மிகவும் இடையூறு விளைவிப்பதால் அதைக் கற்றுக்கொள்வது சாத்தியமில்லை. உங்கள் ஆசிரியர் "சராசரி" ஆக இருக்கலாம், ஏனென்றால் மாணவர்களைக் கேட்பதற்கு வேறு வழியில்லை என்று அவர் நினைக்கிறார்.
   • உங்களை வேறொருவரின் காலணிகளில் வைப்பது உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் ஒரு திறமை. பச்சாத்தாபம் மற்றும் இரக்கத்தை வளர்ப்பது உங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் சமூக மற்றும் வேலை தொடர்பான சூழ்நிலைகளில் உங்களுக்கு உதவும். உங்களுக்கு வெளியே அடியெடுத்து வைப்பதன் மூலம் நீங்கள் ஒரு சூழ்நிலையை புதிய வெளிச்சத்தில் காணலாம் மற்றும் சிக்கல்களை தீர்க்கலாம். நீங்கள் எப்படி உணருகிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்.
   • நிச்சயமாக, உங்கள் ஆசிரியரை உங்களைத் தாழ்த்தும் ஒரு சராசரி நபரைத் தவிர வேறு யாரையும் நினைப்பது தந்திரமானதாக இருக்கலாம், ஆனால் அவரும் மனிதர் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
2. உங்கள் ஆசிரியருக்கு எதிராக அல்லாமல் அவருடன் பணியாற்றுங்கள். நீங்கள் ஒரு சராசரி ஆசிரியருடன் கையாளும் போது, ​​உங்கள் இயல்பான உள்ளுணர்வு சரியாக இருக்கலாம், உங்கள் ஆசிரியர் தன்னைப் பற்றி மோசமாக உணரலாம் அல்லது புத்திசாலித்தனமான கற்றவராக இருக்க வேண்டும். ஆனால் நீங்கள் நெருப்புடன் நெருப்பை எதிர்த்துப் போராட விரும்பினால், நிலைமை மோசமாகிவிடும். உங்கள் ஆசிரியரை மிஞ்ச முயற்சிப்பதை விட, உங்கள் ஆசிரியருடன் நேர்மறையாக இருப்பது, தேவைப்படும்போது அவர்களுக்கு உதவுதல் மற்றும் ஒரு நல்ல மாணவராக இருப்பது போன்றவற்றில் பணியாற்றுங்கள். உங்கள் ஆசிரியரிடம் கனிவாக இருக்க நீங்கள் முயற்சி செய்தால், அவர்கள் தயவைத் திருப்பித் தருவார்கள்.
   • நீங்கள் விரும்பாத ஒரு நபரிடம் அழகாக இருப்பது கடினம் என்றாலும், அது அவர்கள் உங்களுக்கு அழகாக இருக்கக்கூடும், இது ஒட்டுமொத்தமாக சிறந்த உணர்வுகளுக்கு வழிவகுக்கும். இது வாழ்க்கையின் பிற்பகுதியில் நீங்கள் பயன்படுத்த வேண்டிய மற்றொரு திறமை, எனவே இப்போது சிலவற்றைப் பயிற்சி செய்வது நல்லது.
   • இது போலியானது என்று கருத வேண்டாம். அனைவருக்கும் நிலைமையை முடிந்தவரை சிறியதாக மாற்றுவதாக நினைத்துப் பாருங்கள்.
3. புகார் செய்வதற்கு பதிலாக நேர்மறையாக இருங்கள். ஒரு சராசரி ஆசிரியரைக் கையாள்வதற்கான மற்றொரு வழி, ஒவ்வொரு சிறிய விஷயத்தையும் பற்றி வாதிடுவதற்கோ அல்லது புகார் செய்வதற்கோ பதிலாக வகுப்பில் நேர்மறையாக இருக்க வேண்டும். கடைசி சோதனை கடினம் என்று அதிகம் புகார் செய்ய வேண்டாம்; அதற்கு பதிலாக, அடுத்த முறை நீங்கள் சிறப்பாகக் கற்றுக் கொள்ளும்போது சிறப்பாகச் செய்ய முடியுமா என்று நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள். நீங்கள் படிக்க வேண்டிய மிகவும் சலிப்பான புத்தகம் சார்லோட்டின் வலை எப்படி இருந்தது என்பதைப் பற்றி பேச வேண்டாம்; அதற்கு பதிலாக, நீங்கள் மிகவும் விரும்பிய பகுதிகளில் கவனம் செலுத்துங்கள். உங்கள் ஆசிரியருடன் அதிக நேர்மறையாக இருப்பது வகுப்பறையில் மிகவும் நேர்மறையான தொனியை வைக்க உதவும், மேலும் இது உங்கள் ஆசிரியரை குறைந்த அர்த்தத்தில் இருக்க வேண்டும்.
   • கற்றல் அனுபவத்தைப் பற்றி நீங்கள் விரும்பும் விஷயங்களில் கவனம் செலுத்த முயற்சிக்கவும். புதிய விஷயங்களைப் பற்றி நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், பாடம் உங்களுக்கு மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கும், மேலும் உங்கள் ஆசிரியர் அர்த்தமற்றவராக இருப்பதற்கான வாய்ப்பு குறைவாக இருக்கும். நீங்கள் உண்மையிலேயே அக்கறை காட்டுவதை அவர்கள் காணும்போது அவர்கள் நட்பாக இருப்பதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம்.
   • இதைப் பற்றி யோசித்துப் பாருங்கள்: உங்கள் ஆசிரியருக்கு அவர்கள் மிகவும் உற்சாகமாக இருக்கும் ஒன்றைப் பற்றி கற்பிப்பது மிகவும் பயமாக இருக்கும், பின்னர் பதில்களும் கண் இமைகளும் கிடைக்கும். நிச்சயமாக அது அர்த்தத்தை ஊக்குவிக்கும்.
4. உங்கள் ஆசிரியருடன் வாக்குவாதம் செய்ய வேண்டாம். உங்கள் ஆசிரியருக்கு எதிராகச் செல்வது உங்களுக்கு எங்கும் கிடைக்காது. நீங்கள் சில சுருக்கமான திருப்தியை அனுபவிப்பீர்கள், மேலும் உங்கள் நண்பர்களை சிரிக்க வைக்கக்கூடும், ஆனால் இது உங்கள் ஆசிரியரை சாதாரணமாக மாற்றும். உங்களிடம் ஏதேனும் சொல்ல வேண்டுமென்றால், வகுப்பின் போது காட்ட முயற்சிப்பதற்குப் பதிலாக வகுப்பிற்குப் பிறகு அமைதியாகவும் நியாயமானதாகவும் பேசுங்கள்.
   • உங்கள் ஆசிரியருக்கு எதிராக மற்றொரு மாணவர் செல்வதை நீங்கள் காணலாம், இது பொருத்தமானது என்று நினைக்கலாம். இருப்பினும், இந்த நடத்தைக்கு மேலே உயர்ந்து மற்றவர்களுக்கு ஒரு முன்மாதிரியாக இருப்பது உங்கள் வேலை.
   • உங்கள் ஆசிரியருடன் நீங்கள் உடன்படவில்லை என்றால், முடிந்தவரை மரியாதைக்குரியவர்களாக இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், மேலும் அவர்கள் அநியாயமாக உணரக்கூடிய அறிக்கைகளை வெளியிடுவதற்கு பதிலாக அவர்களிடம் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.
5. உங்கள் ஆசிரியரை இயக்குவது என்ன என்பதைக் கண்டறியவும். உங்கள் ஆசிரியரை ஊக்குவிப்பதைக் கண்டுபிடிப்பது உண்மையில் சமாளிக்க உதவும். யாரும் பங்கேற்காததால் உங்கள் ஆசிரியர் அர்த்தமுள்ளவராக இருந்தால், வகுப்பில் அதிகம் பேச முயற்சிக்கவும். உங்கள் ஆசிரியர் மரியாதைக்குரியவராக இல்லாததால் அவர் அர்த்தமுள்ளவராக இருந்தால், அவரது பின்னால் சிரிப்பதை நிறுத்த முயற்சி செய்யுங்கள். யாரும் கவனம் செலுத்தாததால் அவர் அர்த்தமுள்ளவராக இருந்தால், அவரது கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், கவனச்சிதறல்களிலிருந்து விடுபடவும் கூடுதல் மைல் செல்லுங்கள். அவர்கள் விரும்புவதை அவர்களுக்குக் கொடுப்பது அவர்களுக்கு குறைந்த அர்த்தத்தைத் தரும்.
   • அதை நம்புங்கள் அல்லது இல்லை, அனைவருக்கும் ஏதாவது ஒரு மென்மையான இடம் உள்ளது. உங்கள் ஆசிரியர் பூனைகளை மிகவும் விரும்புவார். உங்கள் பூனை பற்றி அவர்களிடம் சொல்லும்போது அல்லது அவற்றின் புகைப்படங்களைப் பார்க்கும்படி கேட்கும்போது எளிமையான ஒன்றைச் செய்வது உங்களை இன்னும் கொஞ்சம் திறக்கும்.
   • சுவரில் ஒரு புதிய சுவரொட்டியை நீங்கள் விரும்புகிறீர்கள் என்று சொல்வது போன்ற உங்கள் ஆசிரியருக்கு ஒரு உண்மையான பாராட்டுக்களைக் கொடுப்பது கூட, உங்கள் வகுப்பறை குறித்து பெருமைப்படும்போது உங்கள் ஆசிரியர் நன்றாக இருக்க உதவலாம்.
6. உண்மையில் ஏதேனும் சிக்கல் இருந்தால், ஆசிரியர் என்ன செய்கிறார் என்பதை ஆவணப்படுத்தத் தொடங்கவும், உங்கள் பெற்றோரை ஈடுபடுத்தவும். சில நேரங்களில் உங்கள் ஆசிரியர் மிகவும் மோசமாக நடந்துகொள்வார், அவருடைய செயல்கள் நியாயப்படுத்தப்படாது. உங்கள் ஆசிரியர் உண்மையிலேயே அர்த்தமுள்ளவராக இருக்கிறார், உங்கள் உணர்வுகளை புண்படுத்துகிறார், உங்களை கேலி செய்கிறார், உங்களையும் மற்ற மாணவர்களையும் மோசமாக உணரவைத்தால், நீங்கள் மேலும் நடவடிக்கைகளை எடுக்க வேண்டியிருக்கலாம். முதலில் உங்கள் ஆசிரியர் சொல்லும் எல்லாவற்றையும் ஆவணப்படுத்தவும் எழுதவும் நேரம் ஒதுக்க வேண்டும்; இந்த கருத்துகளையும் செயல்களையும் உங்கள் பெற்றோருடன் பகிர்ந்து கொள்ளலாம், அடுத்து என்ன செய்வது என்று விவாதிக்கலாம்.
   • இதை அதிகம் காட்ட வேண்டாம். வகுப்பிற்கு ஒரு நோட்புக்கைக் கொண்டு வந்து, உங்கள் ஆசிரியர் சொல்லும் குழப்பமான விஷயங்களை எழுதுங்கள். நீங்கள் அவற்றை மனரீதியாக எழுதி வகுப்புக்குப் பிறகு எழுதலாம்.
   • உங்கள் ஆசிரியர் அர்த்தமுள்ளவர் என்று பொதுவாகக் கூறுவது ஒரு தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் அதே வேளையில், நீங்கள் பள்ளியில் கற்றிருக்கலாம் என்பதால், நல்ல வாதங்கள் குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளுடன் நிரூபிக்கப்பட வேண்டும். உங்கள் ஆசிரியரின் அர்த்தத்தைப் பற்றி உங்களிடம் இன்னும் குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன, உங்கள் வழக்கு மிகவும் உறுதியானது.

3 இன் பகுதி 2: நன்றாக நடந்து கொள்ளுங்கள்

1. சரியான நேரத்தில் வகுப்புக்கு வாருங்கள். உங்கள் ஆசிரியர் உங்களுக்கு அர்த்தமல்ல என்பதை உறுதிப்படுத்த ஒரு வழி அவர்களின் விதிகளை மதிக்க வேண்டும். நீங்கள் செய்யக்கூடிய முரட்டுத்தனமான மற்றும் அவமரியாதைக்குரிய காரியங்களில் ஒன்று தாமதமாக வகுப்பிற்கு வருவது, குறிப்பாக நீங்கள் அதை ஒரு பழக்கமாக மாற்றினால். இது உங்கள் ஆசிரியரிடம் நீங்கள் அவருடைய பாடத்தைப் பற்றி சிறிதும் கவலைப்படவில்லை என்றும் உடனடியாக அவரை உங்கள் மோசமான பக்கத்தில் வைக்கிறது என்றும் கூறுகிறது. நீங்கள் தாமதமாக வந்தால், நீங்கள் மன்னிப்பு கேட்க வேண்டும், அது மீண்டும் நடக்காது என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
   • வகுப்பு முடிவதற்கு ஐந்து நிமிடங்களுக்கு முன்பு தனது எல்லா பொருட்களையும் பொதி செய்யும் குழந்தைகளில் ஒருவராக இருக்க வேண்டாம். தாமதமாக செல்வதை விட உங்கள் ஆசிரியருக்கு சீக்கிரம் வெளியேற விரும்புவது மிகவும் எரிச்சலூட்டுகிறது.
2. உன் ஆசிரியர் கூறுவதை கேள். நீங்கள் ஒரு சராசரி ஆசிரியரைச் சமாளிக்க விரும்பினால், ஆசிரியர் உங்களுக்குச் சொல்வதைக் கேட்க நீங்கள் உண்மையில் முயற்சி செய்ய வேண்டும். ஆசிரியர்கள் அர்த்தமுள்ளவர்களாகத் தோன்றுவதற்கான ஒரு காரணம் என்னவென்றால், தங்கள் மாணவர்கள் தங்களுக்குச் செவிசாய்ப்பதில்லை என்றும் அவர்கள் எந்த மரியாதையும் பெறவில்லை என்றும் அவர்கள் உணர்கிறார்கள். உங்கள் ஆசிரியர் பேசும்போது, ​​கவனமாகக் கேளுங்கள், உங்கள் தொலைபேசி, ஹால்வேயில் உள்ளவர்கள் அல்லது உங்கள் வகுப்பு தோழர்கள் திசைதிருப்பப்படுவதைத் தவிர்க்கவும்.
   • கேள்விகளைக் கேட்பது முக்கியம் என்றாலும், மாணவர்கள் மிகவும் வெளிப்படையான கேள்விகளைக் கேட்பதன் மூலமும் ஆசிரியர்கள் அர்த்தமுள்ளவர்களாக மாறலாம், அவை ஏற்கனவே மீண்டும் மீண்டும் கேட்கப்பட்டுள்ளன. நீங்கள் கவனமாகக் கேட்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், எனவே நீங்கள் இந்த தவறை செய்ய வேண்டாம்.
3. குறிப்பு எடு. குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம், உங்கள் ஆசிரியர் நீங்கள் அவருடைய பாடத்தைப் பற்றி உண்மையிலேயே அக்கறை காட்டுகிறீர்கள் என்பதையும், நேரத்தை கடக்க நீங்கள் அங்கு இல்லை என்பதையும் காட்டுகிறது. இது உங்களுக்கு விஷயத்தைப் பற்றிய நுண்ணறிவையும் தருகிறது, மேலும் நீங்கள் பாடத்தைப் பற்றி உண்மையிலேயே அக்கறை காட்டுகிறீர்கள் என்பதை உங்கள் ஆசிரியருக்குக் காட்டுகிறது. ஆசிரியர்கள் தங்கள் மாணவர்கள் பேசும்போது குறிப்புகளை எடுப்பதைப் பார்க்க விரும்புகிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் கவனம் செலுத்துகிறார்கள் என்பதற்கான அறிகுறியாகும். குறிப்புகளை முடிந்தவரை அடிக்கடி எடுத்துக்கொள்வதை ஒரு பழக்கமாக்குங்கள், இதனால் உங்கள் ஆசிரியர் உங்களிடம் கனிவானவர்.
   • குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்வது பள்ளியில் சிறப்பாகச் செய்ய உதவுகிறது, மேலும் இது உங்கள் ஆசிரியரையும் மிகவும் வேடிக்கையாக மாற்றும்.
4. வகுப்பில் பங்கேற்க. உங்கள் ஆசிரியர் உங்களுக்குப் பொருந்தக்கூடியவராக இருக்கக்கூடும், ஏனென்றால் நீங்கள் பாடத்தைப் பற்றி கவலைப்படவில்லை என்று அவர்கள் நினைக்கிறார்கள். நீங்கள் பங்கேற்க எந்த முயற்சியும் செய்யாததால் இது இருக்கலாம். அடுத்த முறை உங்களுக்கு வாய்ப்பு கிடைக்கும்போது, ​​உங்கள் ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கையை உயர்த்துங்கள், உங்கள் ஆசிரியருக்கு உதவ முன்வருங்கள் அல்லது குழு விவாதத்தில் தீவிரமாக இருங்கள். நீங்கள் உண்மையிலேயே அக்கறை காட்டுகிறீர்கள் என்பதையும் அவர்கள் உங்களிடம் கனிவாக இருப்பதையும் உங்கள் ஆசிரியர் பார்ப்பதை இது உறுதி செய்கிறது.
   • ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் நீங்கள் பதிலளிக்க முயற்சிக்கக்கூடாது என்றாலும், உங்கள் ஆசிரியர் நன்றாக இருக்க வாய்ப்புள்ளது.
   • வகுப்பில் பங்கேற்பது உங்கள் ஆசிரியரை மிகவும் வேடிக்கையாக மாற்றுவதோடு மட்டுமல்லாமல், இது உங்கள் சொந்த கற்றல் அனுபவத்தையும் மிகவும் சுவாரஸ்யமாக மாற்றும். நீங்கள் பொருளுடன் அதிக ஈடுபாடு கொண்டிருந்தால், நீங்கள் வகுப்பில் சலிப்படையவோ அல்லது திசைதிருப்பவோ வாய்ப்பில்லை.
5. வகுப்பின் போது உங்கள் நண்பர்களுடன் பேச வேண்டாம். உங்கள் ஆசிரியரின் நல்ல பக்கத்தைப் பெற விரும்பினால், நீங்கள் ஒரு குழுச் செயலைச் செய்யாவிட்டால் உங்கள் நண்பர்களுடன் பேச வேண்டாம். இது ஆசிரியர்களை திசைதிருப்பி, நீங்கள் அவர்களைப் பற்றி சிறிதும் அக்கறை கொள்ளாதது போல் அவர்களுக்கு உணர்த்துகிறது. அடுத்த முறை உங்கள் நண்பர்கள் உங்களுடன் சிரிக்க அல்லது உங்களுக்கு ஒரு குறிப்பைக் கொடுக்க முயற்சிக்கும்போது, ​​நீங்கள் வகுப்பில் கவனம் செலுத்த விரும்புகிறீர்கள் என்பதைக் காட்டவும், பின்னர் அவர்களுடன் பேசவும்.
   • உங்கள் இருக்கையைத் தேர்வுசெய்ய உங்களுக்கு வாய்ப்பு இருந்தால், உங்கள் நண்பர்களிடமிருந்தோ அல்லது மாணவர்களைத் திசைதிருப்பும்போதோ உட்கார்ந்து கொள்ள முயற்சி செய்யுங்கள், இதனால் உங்கள் ஆசிரியர் உங்களுக்கு அர்த்தமற்றவராக இருப்பதற்கு குறைவான காரணம் உள்ளது.
6. அவர்களின் வகுப்பிற்கு தேவையான அனைத்து பொருட்களையும் எப்போதும் கொண்டு வருவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
7. உங்கள் ஆசிரியரை கேலி செய்ய வேண்டாம். நீங்கள் ஒரு சராசரி ஆசிரியருடன் பழகினால், மற்ற மாணவர்கள் பெரும்பாலும் அவர்களை கேலி செய்வதற்கான வாய்ப்புகள் உள்ளன. இது அவர்களின் செயல்களில் சேரவோ அல்லது பேக்கை வழிநடத்தவோ தூண்டக்கூடும் என்றாலும், கட்டுப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் ஆசிரியரை கேலி செய்யாதீர்கள், ஏனெனில் இது உங்கள் ஆசிரியருக்கு அதிக கோபத்தை ஏற்படுத்தும் மற்றும் அதிக அர்த்தத்தை ஏற்படுத்தும். நீங்கள் அவரை முந்திக்கொள்கிறீர்கள் என்று நீங்கள் நினைக்கலாம், ஆனால் நீங்கள் வகுப்பில் வெளிப்படையாக அவர்களை முட்டாளாக்கினால் உங்கள் ஆசிரியர் உங்களைப் பிடிப்பார்.
   • ஆசிரியர்களும் மக்கள், அவர்கள் உணர்திறன் உடையவர்கள். உங்கள் ஆசிரியர் அவரைப் பார்த்து சிரிப்பதைப் பிடித்தால், உங்கள் ஆசிரியரை உங்களிடம் திரும்பப் பெறுவது கடினம்.
   • உங்கள் நண்பர்கள் உங்கள் ஆசிரியரை கிண்டல் செய்கிறார்கள் என்றால், அவர்களிடமிருந்து உங்களைப் பிரிக்க முயற்சிக்கவும். அந்த வகையான நடத்தையுடன் நீங்கள் தொடர்புபடுத்த விரும்பவில்லை.
8. வகுப்பிற்குப் பிறகு கூடுதல் உதவி கேட்கவும். உங்கள் ஆசிரியரை உங்களுக்கு குறைவாக அர்த்தப்படுத்துவதற்கான ஒரு வழி, வகுப்பிற்குப் பிறகு கூடுதல் உதவியைக் கேட்பது. உங்கள் ஆசிரியருடன் தனியாக இருப்பதைப் பற்றி நீங்கள் பயப்படலாம், ஆனால் பெரும்பாலான ஆசிரியர்கள் தாங்கள் கற்பிக்கும் தலைப்புகளில் தங்கள் ஞானத்தைப் பகிர்ந்து கொள்ள மிகவும் விரும்புகிறார்கள் என்பதையும், உங்கள் ஆசிரியர் உங்களுக்கு உதவுவதில் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைவதையும் அறிந்து நீங்கள் ஆச்சரியப்படுவீர்கள். ஒரு வாரம் அல்லது இரண்டு நாட்களில் உங்களுக்கு ஒரு சோதனை இருந்தால், அல்லது உங்களுக்கு முழுமையாகப் புரியாத ஒரு கருத்து இருந்தால், பள்ளிக்கு ஒரு நாள் கழித்து உங்களுக்கு உதவ முடியுமா என்று உங்கள் ஆசிரியரிடம் கேளுங்கள்; நீங்கள் கேட்ட பிறகு உங்கள் ஆசிரியர் எவ்வளவு நன்றாக செயல்படுவார் என்று நீங்கள் ஆச்சரியப்படுவீர்கள்.
   • இது பெரும்பாலான நேரம் வேலை செய்ய வேண்டும். உங்கள் ஆசிரியர் உண்மையிலேயே உண்மையிலேயே இருந்தால், அவர்கள் உங்களை நிராகரிக்கக்கூடும், ஆனால் முயற்சித்துப் பார்க்க வேண்டியது அவசியம்.
   • உதவி கேட்க நீங்கள் தேர்வுசெய்தால், எந்தவொரு சோதனைகளுக்கும் முன்கூட்டியே உதவி கேட்பது முக்கியம். சோதனைக்கு ஒரு நாள் அல்லது இரண்டு நாட்களுக்கு முன்பு நீங்கள் உதவி கேட்டால், உங்கள் ஆசிரியர் கோபமடைந்து, நீங்கள் ஏன் விரைவில் கேட்கவில்லை என்று ஆச்சரியப்படுவீர்கள்.
9. அதிகம் கசக்க வேண்டாம். ஒரு நல்ல மாணவராக இருப்பதும், உங்கள் ஆசிரியரின் விதிகளை மதிப்பதும் நிச்சயமாக உங்கள் ஆசிரியரை உங்களுக்கு குறைவான அர்த்தத்தை ஏற்படுத்தும், நீங்கள் அதிக தூரம் செல்ல விரும்பவில்லை. நீங்கள் நழுவுகிறீர்கள், நேர்மையாக இருக்கவில்லை என்று உங்கள் ஆசிரியர் நினைத்தால், உங்கள் ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க நீங்கள் கொஞ்சம் கடினமாக முயற்சித்தால், உங்கள் ஆசிரியரைப் பாராட்டுங்கள் அல்லது நீங்கள் எவ்வாறு உதவ முடியும் என்று உங்கள் ஆசிரியரின் மேசையைச் சுற்றித் தொங்கினால், உங்கள் ஆசிரியர் இன்னும் மோசமாக செயல்படத் தொடங்கலாம், ஏனெனில் உங்கள் உண்மையான நோக்கங்களை அவர் சந்தேகிப்பார்.
   • உங்கள் ஆசிரியர் இயற்கையால் அர்த்தமுள்ளவராக இருந்தால், ஒரு மாணவர் நல்ல கிருபையினைப் பெற மிகவும் கடினமாக முயற்சிப்பதை அவர் சந்தேகிப்பார். அதை இயற்கையாக உணரவும்.

3 இன் பகுதி 3: பெற்றோராக ஒரு சராசரி ஆசிரியருடன் கையாள்வது

1. ஆசிரியர் என்ன செய்தார் என்பதை விவரிக்க உங்கள் குழந்தையை கேளுங்கள். ஒரு சராசரி ஆசிரியரைக் கையாள்வதில், உண்மைகளை நேராகப் பெற முதலில் செய்ய வேண்டியது இதுதான். ஆசிரியர் என்ன செய்தார், ஆசிரியர் ஏன் உண்மையில் அர்த்தம் என்பதைப் பற்றி உங்கள் குழந்தையுடன் பேசுங்கள். ஆசிரியர் பொதுவாக அர்த்தமுள்ளவர் என்று சொல்வதற்குப் பதிலாக உங்கள் பிள்ளைக்கு குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகள் இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்; உங்கள் பிள்ளைக்கு பல எடுத்துக்காட்டுகள் இல்லையென்றால், அவரை பள்ளிக்குச் சென்று, ஆசிரியர் செய்த சராசரி விஷயங்களை உங்களுக்குக் காட்ட சிலவற்றை எழுதுங்கள். இது நிலைமையைப் பற்றிய சிறந்த யோசனையை உங்களுக்கு வழங்கும்.
   • உங்கள் குழந்தையுடன் உட்கார்ந்து ஆசிரியரைப் பற்றி நேர்மையான உரையாடலை மேற்கொள்ளுங்கள். சாதாரண கருத்துகளைத் தெரிவிப்பதற்குப் பதிலாக, முடிந்தவரை உங்களுக்குச் சொல்ல குழந்தை நேரம் எடுக்கும் என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
   • ஆசிரியரைப் பற்றி பேசும்போது உங்கள் பிள்ளை அழுகிறான் அல்லது மிகவும் வருத்தப்படுகிறான் என்றால், அவனை அமைதிப்படுத்த உதவுங்கள், இதனால் நீங்கள் இன்னும் உறுதியான தகவல்களைப் பெற முடியும்.
2. ஆசிரியர் உண்மையில் தவறா என்று கண்டுபிடிக்கவும். நிச்சயமாக, உங்கள் பிள்ளை உண்மையிலேயே நேர்மையற்ற தன்மையை அனுபவிக்கிறாரா என்று பார்ப்பது சவாலானது, ஏனென்றால் நீங்கள் அவரை மிகவும் நேசிக்கிறீர்கள், யாராவது அவரிடம் அர்த்தம் இருப்பதை தாங்க முடியாது. இருப்பினும், உங்கள் பிள்ளை உங்களுக்குச் சொல்வது ஆசிரியர் உண்மையிலேயே தவறு என்பதற்கான அறிகுறியாகும் என்பதையும் இந்த நடத்தை நிறுத்தப்பட வேண்டும் என்பதையும் உறுதிப்படுத்த வேண்டும். உங்கள் பிள்ளை உணர்திறன் உடையவனாகவும், இதற்கு முன்பு பல ஆசிரியர்களிடமும் இதேபோன்ற புகாரை அளித்திருந்தால், எந்த நடவடிக்கையும் எடுப்பதற்கு முன் கவனமாக சிந்திக்க வேண்டும்.
   • நிச்சயமாக, உங்கள் முதல் உள்ளுணர்வு உங்கள் குழந்தையை நம்புவதும் பாதுகாப்பதும் ஆகும், ஆனால் உங்கள் குழந்தையின் நடத்தை உங்கள் ஆசிரியரை எவ்வாறு பாதிக்கும் என்பதைப் பற்றி நீங்கள் சிந்திக்க வேண்டும். உங்கள் குழந்தை மற்றும் ஆசிரியர் இருவரும் தவறு செய்திருப்பதற்கான வாய்ப்பைக் கவனியுங்கள்.
3. மற்ற பெற்றோர்களிடமும் பேசுங்கள், அவர்கள் குழந்தைகளிடமிருந்தும் இதைக் கேட்டிருக்கிறார்களா என்று. நீங்கள் செய்யக்கூடிய மற்றொரு விஷயம் என்னவென்றால், உங்கள் பள்ளியில் உள்ள மற்ற பெற்றோர்களிடம் அவர்களது குழந்தைகளிடமிருந்து இதே போன்ற புகார்களைக் கேட்டிருக்கிறார்களா என்று பேசுங்கள். அவர்கள் இதே போன்ற கருத்துகளைக் கேட்டிருந்தால், நிலைமை நிறுத்தப்பட வேண்டும் என்பதைப் பார்க்க இது உதவும். அவர்கள் எதையும் கேட்கவில்லை என்றால், ஆசிரியர் தகாத முறையில் செயல்படவில்லை என்று அர்த்தமல்ல, ஆனால் உங்கள் அடிப்படைகளை மறைப்பது நல்லது.
   • நீங்கள் அதிகமாக அலச வேண்டிய அவசியமில்லை, ஆனால் உங்கள் பிள்ளைக்கு ஆசிரியருடன் பிரச்சினைகள் இருந்தன என்பதைக் குறிப்பிடுவதும், அவர்களின் குழந்தைகள் இதே போன்ற கருத்துக்களைக் கூறியிருக்கிறார்களா என்று பார்ப்பதும் புண்படுத்தாது.
   • எண்களில் வலிமை முக்கியமானது. ஆசிரியரிடம் கோபமாக அதிகமான பெற்றோர்கள் இருந்தால், அதிக நடவடிக்கை எடுக்க முடியும்.
4. நீங்களே பார்க்க ஆசிரியரை நேரில் சந்தியுங்கள். உங்கள் பிள்ளை உங்கள் ஆசிரியரால் உண்மையிலேயே காயப்படுகிறார்களோ அல்லது அவர்கள் அர்த்தமுள்ளவர்கள் என்று உங்களுக்குச் சொன்னால், ஆசிரியரைச் சந்திப்பதற்கான நேரம் இது. ஒன்று ஆசிரியர் உங்கள் குழந்தையை சரியானவர் என்று நிரூபிப்பார், மேலும் அவர் நேர்மையாகவும் நேர்மையாகவும் இருப்பார், அல்லது ஆசிரியர் தங்கள் வெறுப்பை மறைத்து எல்லாம் சரி என்று பாசாங்கு செய்யலாம்; கூடுதலாக, ஆசிரியர் நீங்கள் எதிர்பார்த்த அளவுக்கு அர்த்தமற்றவராக இருக்கக்கூடாது, அடுத்து என்ன செய்வது என்று நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டியிருக்கும்.
   • ஆசிரியர் யார், அவர்கள் என்ன விரக்தியடையக்கூடும் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள நேரம் ஒதுக்குங்கள். உங்கள் பிள்ளையைப் பற்றி பேசும்போது உங்கள் ஆசிரியர் இழிவானவராகவோ அல்லது இழிவாகவோ இருந்தால், அல்லது பொதுவாக தனது மாணவர்களை வெறுக்கிறார்.
   • உங்கள் குடலை நம்புங்கள். ஆசிரியர் நன்றாகத் தெரிந்தால், அவர்கள் அதைப் பாசாங்கு செய்கிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா, அல்லது அது உண்மையானதாக உணர்கிறதா?
5. ஏதேனும் சிக்கல் இருந்தால், இயக்குனரிடம் அல்லது பிற ஊழியர்களிடம் சொல்லுங்கள். ஆசிரியருடனோ அல்லது உங்கள் குழந்தையுடனோ பேசிய பிறகு, நீங்கள் உண்மையிலேயே கூடுதல் நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் உறுதியாக நம்பினால், இந்த விஷயத்தை பள்ளி முதல்வர் அல்லது பிற ஊழியர்களிடம் எடுத்துச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது. உங்கள் பிள்ளை ஒரு கற்றல் சூழலில் இருப்பதை நீங்கள் விரும்பவில்லை, அது மிகவும் ஊக்கமளிக்கிறது, மேலும் கற்றல் அல்லது பள்ளிக்குச் செல்வதில் உற்சாகமடைவதைத் தடுக்கிறது. பணியாளருடன் கூடிய விரைவில் ஒரு சந்திப்பைச் செய்து, நீங்கள் என்ன சொல்லப் போகிறீர்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.
   • நடத்தை பொருத்தமற்றது என்பதைக் காட்ட உங்கள் பிள்ளை வழங்கிய உறுதியான விவரங்களைப் பயன்படுத்தவும். ஆசிரியர் அர்த்தமுள்ளவர் என்று நீங்கள் சொல்வது மட்டுமல்லாமல், ஆசிரியர் உடன்படாத பல விஷயங்களை நீங்கள் சுட்டிக்காட்டலாம்.
   • மற்ற பெற்றோர்கள் உங்களை ஆதரித்தால், அவர்கள் ஊழியர்களுடன் நியமனங்கள் செய்தாலோ அல்லது குழு கூட்டத்தை அமைத்தாலோ அது இன்னும் பெரிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும்.
6. எதுவும் செய்ய முடியாவிட்டால், நீங்கள் மேலும் நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டுமா என்று முடிவு செய்யுங்கள். துரதிர்ஷ்டவசமாக, ஊழியர்களுடனான உங்கள் புகார்கள் எதையாவது தொடங்க போதுமானதாக இருக்காது. அந்த நேரத்தில், நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்பதை தீர்மானிக்க முடியும். உங்கள் குழந்தையை வேறு வகுப்பில் சேர்க்க முடியுமா அல்லது பள்ளிகளை மாற்றுவது மதிப்புள்ளதா என்பதை நீங்கள் பார்க்கலாம். இல்லையெனில், இந்த கடுமையான படிகள் மதிப்புக்குரியவை என்று நீங்கள் நினைக்கவில்லை என்றால், உங்கள் குழந்தையுடன் ஆண்டு முழுவதும் வருவது பற்றி நீங்கள் உரையாட வேண்டும், மேலும் சராசரி ஆசிரியரை அவர்களின் நம்பிக்கையில் எந்த விளைவையும் ஏற்படுத்தாது.
   • மேலும் எந்த நடவடிக்கையும் எடுக்க வேண்டாம் என்று நீங்கள் முடிவு செய்தால், இது எப்படி ஒரு வாழ்க்கைப் பாடம் என்பதைப் பற்றி உங்கள் குழந்தையுடன் பேசலாம். துரதிர்ஷ்டவசமாக வாழ்க்கையில் சில நேரங்களில் நாம் உண்மையில் விரும்பாதவர்களுடன் சமாளிக்க வேண்டியிருக்கும். அவர்களுடன் எவ்வாறு பணியாற்றுவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் அவர்கள் உங்களை அணுக விடாமல் இருப்பது ஒரு முக்கியமான திறமையாகும், இது வாழ்க்கையை அடைய எங்களுக்கு உதவும். இது மிகவும் உறுதியளிக்கும் பதிலாக உணரவில்லை, ஆனால் இது மிகச் சிறந்த செயலாக இருக்கலாம்.

உதவிக்குறிப்புகள்

• நீங்கள் ஒரு முயற்சி செய்கிறீர்கள் என்பதைக் காட்டு. நீங்கள் குறைந்தபட்சம் கற்றுக்கொள்ள முயற்சிக்கிறீர்கள் என்பதை ஆசிரியர்கள் அறிய விரும்புகிறார்கள். ஏதாவது செய்யத் தெரியாவிட்டால் உதவி பெறுங்கள்.
• உங்களிடம் சராசரி ஆசிரியர் இருந்தால், முடிந்தவரை வாயை மூடிக்கொண்டு இருங்கள்.
• நீங்கள் மருத்துவ மற்றும் / அல்லது கற்றல் குறைபாடுகள் (டிஸ்லெக்ஸியா போன்றவை) கண்டறியப்பட்டால், ஆசிரியருக்கு தகவல்களை வழங்குங்கள், இதனால் அவர்கள் உங்களை நன்கு புரிந்துகொள்வார்கள்.
• நீங்கள் உங்கள் பெற்றோரிடம் சொன்னால், அவர்கள் உங்களை நம்பவில்லை என்றால், ஆசிரியர் தினசரி அடிப்படையில் என்ன செய்கிறார் என்பதைப் புதுப்பிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.
• ஆசிரியர் உங்களைப் பார்க்க முடியாத வகுப்பின் பின்புறத்தில் நீங்கள் இருந்தால், அதை "பயன்படுத்திக் கொள்ளாதீர்கள்". இதன் பொருள் என்னவென்றால், சில மோசமான கற்பவர்கள் குறிப்புகளை அனுப்புவார்கள், எல்லாவற்றையும் வகுப்பில் படிப்பார்கள், பாடத்தில் பங்கேற்க மாட்டார்கள். நன்றாக இருங்கள் மற்றும் வேலையைச் செய்யுங்கள், நீங்கள் உட்கார்ந்த இடமெல்லாம் கேளுங்கள்.
• "ஆச்சரியமான கேள்விகளுக்கு" தயாராக இருங்கள். அவை உங்களைக் கேட்கும்படி செய்யப்படுகின்றன. நீங்கள் எப்போதும் "உம், 42?" வகுப்பில் கவனம் செலுத்தாதவர் என நீங்கள் அறியப்படுகிறீர்கள்.
• உங்கள் ஆசிரியர் உங்களை உடல் ரீதியாக காயப்படுத்தினால், அதை உடனடியாக அதிபரிடம் தெரிவிக்கவும்.
• என்ன நடக்கிறது என்பது பற்றி ஒரு வழிகாட்டியுடன் பேசுங்கள். அவர்கள் உங்களுக்கு உதவுவார்கள்.
• உங்கள் பெற்றோர் அல்லது பாதுகாவலர் ஆசிரியருடன் பேசுகிறார் என்று நீங்கள் வெட்கப்படுகிறீர்கள் என்றால், உங்கள் ஆசிரியரால் நீங்கள் கோபப்படுகிறீர்கள் என்று உங்கள் பெற்றோரிடம் சொன்னால் நீங்கள் ஒரு கோழை அல்ல என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். பிரகாசமான பக்கத்தில் அதைப் பாருங்கள். எரிச்சலூட்டும் பியர் ஒரு சக ஊழியராக மாறினால் அல்லது உங்களுக்கு ஒரு பயங்கரமான முதலாளி இருந்தால் எதிர்காலத்தில் இது தயாராக இருக்க உதவும்.
• நீங்கள் புகாரளிக்க விரும்பும் ஆசிரியர் உங்களிடம் கோபப்படுவார் என்று நீங்கள் கவலைப்பட்டால், புகாரை அநாமதேயமாக வைத்திருப்பதைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள், இதனால் நீங்கள் அதைப் புகாரளித்ததாக அவர் / அவள் சந்தேகிக்க மாட்டார்கள்.

எச்சரிக்கைகள்

• ஆசிரியர் மிகவும் கொடூரமான மற்றும் கொடூரமானவராக இருந்தால், அவர்கள் உங்களை உடல் ரீதியாகவோ அல்லது வாய்மொழியாகவோ துஷ்பிரயோகம் செய்தால் உடனடியாக உங்கள் பெற்றோரிடமும், அதிபரிடமும் சொல்லுங்கள்.
• ஆசிரியர்கள் மிகவும் இழிவானவர்களாக இருக்கலாம், ஆனால் அவர்களுக்குத் தெரியாது. இதை நீங்கள் உணராமல் இருக்கலாம், ஆனால் அது நடக்கும்!