உள்ளடக்கம்

• அடியெடுத்து வைக்க
• 3 இன் பகுதி 1: ஒற்றைப்படை மற்றும் சம எண்களை அறிமுகப்படுத்துதல்
• 3 இன் பகுதி 2: கருத்தை தெளிவுபடுத்த நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்துதல்
• 3 இன் பகுதி 3: குழந்தைகள் தங்களை பயிற்சி செய்யட்டும்
• உதவிக்குறிப்புகள்

ஒற்றைப்படை மற்றும் எண்கள் கூட குழந்தைகளுக்கு முதலில் புரிந்துகொள்வது கடினம், எனவே நீங்கள் அதை வகுப்பிலோ அல்லது வீட்டிலோ அவர்களுக்கு விளக்க முயற்சிக்கிறீர்கள் என்றால், பொறுமையாக இருங்கள். கருத்தை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் தொடங்கவும், இதனால் குழந்தைகள் மாதிரியைக் காணத் தொடங்குவார்கள். வகுப்பறையில் யோசனையை வலுப்படுத்துவதற்கான செயல்பாடுகளில் பணியாற்றுங்கள், மேலும் பணித்தாள் அல்லது பிற செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளுக்கு வீட்டிலுள்ள கருத்தை செயல்படுத்த உதவுங்கள்.

அடியெடுத்து வைக்க

3 இன் பகுதி 1: ஒற்றைப்படை மற்றும் சம எண்களை அறிமுகப்படுத்துதல்

1. ஒரு வடிவத்தை நிறுவ வகுப்பில் உள்ள பொருட்களை எண்ணுங்கள். சம எண்களுடன் தொடங்கவும். மாணவர்கள் பொருள்களை ஜோடிகளாகக் கொண்டுவருவதன் மூலம் பொருட்களை ஒன்றாக எண்ணி, அவற்றை இரண்டாக எண்ணுங்கள். எண்களுடன் ஒரு வடிவத்தைக் கவனித்தால் மாணவர்களிடம் கேளுங்கள்.
   • அதைப் புரிந்துகொள்வதில் அவர்களுக்கு சிரமம் இருந்தால், நீங்கள் எந்த ஜோடியையும் எடுத்து பிரிக்கலாம், இதன்மூலம் உங்களிடம் இரண்டு குழுக்கள் உள்ளன. ஒவ்வொரு குழுவையும் சத்தமாக எண்ணுங்கள். இந்த வழியில் ஒவ்வொரு சம எண்ணையும் இரண்டு சமக் குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம் என்பதைக் காட்டுகிறீர்கள்.
2. ஒற்றைப்படை எண்களைப் பற்றி மாணவர்களிடம் கேளுங்கள், பின்னர் கருத்தை ஒன்றாக நிரூபிக்கவும். அதாவது, ஒரு எண்ணை ஒற்றைப்படை ஆக்குவதை யூகிக்க முடியுமா என்று மாணவர்களிடம் கேளுங்கள். மாணவர்கள் புரிந்துகொள்ளத் தொடங்கும் போது, ​​பொருட்களை மீண்டும் ஒன்றாகச் சேர்க்கவும், இந்த முறை ஒற்றைப்படை எண்களின் குழுக்களாக. பொருட்களை ஜோடிகளாகப் பிரிக்க மாணவர்களைக் கேளுங்கள்.
   • ஒற்றைப்படை எண்களுடன் ஒருவர் இருப்பதை மாணவர்கள் பார்ப்பார்கள். இந்த தகவலை சத்தமாக கூறி அதை வலுப்படுத்துங்கள்.
3. பெரிய எண்களைப் புரிந்துகொள்ள இடங்களைக் கண்டுபிடிக்க மாணவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். பலகையில் பெரிய சம எண்களை ஒரு நெடுவரிசையில் எழுதுங்கள், இதனால் எல்லா இடங்களும் ஒரு வரிசையில் இருக்கும். ஒரு தனி நெடுவரிசையில் ஒற்றைப்படை எண்களுக்கும் இதைச் செய்யுங்கள். எல்லா எண்களிலும் உள்ளவர்களின் நிலையை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.
   • எண் ஒற்றைப்படை அல்லது கூட என்பதை தீர்மானிக்க மாணவர்களின் நெடுவரிசையைத் தேடச் சொல்லுங்கள். நெடுவரிசைகளின் வழியாகச் சென்று, எண்கள் ஒற்றைப்படை அல்லது கூடவா, ஏன் என்று சொல்லுமாறு மாணவர்களைக் கேளுங்கள்.

3 இன் பகுதி 2: கருத்தை தெளிவுபடுத்த நடவடிக்கைகளைப் பயன்படுத்துதல்

1. "ஈவன் ஸ்டீவன்" மற்றும் "ஒட் டாம்" எழுத்துக்களைப் பயன்படுத்தவும். நீங்கள் தரையில் வைக்கக்கூடிய இரு எழுத்துகளுக்கும் ஒரு படத்தை உருவாக்கவும். இரண்டு எழுத்துக்களுக்கும் அரை சுவரொட்டி பலகை அல்லது 45 x 60 செ.மீ துண்டு கைவினைப் காகிதத்தைப் பயன்படுத்தலாம். கதாபாத்திரங்கள் ஒவ்வொரு கையிலும் மாணவர்களுக்கு ஏதாவது கொடுக்கும் அளவுக்கு பெரிய கைகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். உதாரணமாக, நீங்கள் அவற்றை உங்கள் சொந்த கைகளை விட சற்று பெரியதாக மாற்றலாம்.
   • கதாபாத்திரங்களைப் பற்றி சிந்திக்க மாணவர்களுக்கு ஒரு கதையைச் சொல்லுங்கள். உதாரணமாக, ஸ்டீவன் கூட எல்லாவற்றையும் சமம் என்று விரும்புகிறார், எப்போதும் இரு கைகளிலும் ஒரே அளவை விரும்புகிறார் என்று நீங்கள் கூறலாம். ஒட் டாம் இரு கைகளிலும் ஒரே அளவு இருக்கக்கூடாது என்று விரும்புகிறார்.
   • சாக்லேட் அல்லது தட்டையான கண்ணாடி பளிங்கு போன்ற பல்வேறு பொருட்களுடன் தட்டுகளை வைக்கவும். பொருள்களை ஒன்றாகச் சேர்த்து, குழு எந்தக் கதாபாத்திரத்தைச் சேர்ந்தது என்று மாணவர்களிடம் கேளுங்கள்.
   • ஒரு மாணவர் மீண்டும் பொருட்களை எண்ணி அவற்றை கதாபாத்திரத்தின் கைகளில் வைக்கவும். எண்ணிக்கையின் போது, ​​தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கதாபாத்திரத்தின் இரண்டு கைகளுக்கு இடையில் குழந்தை மாற்றாக இருங்கள். பின்னர் இரு கைகளையும் எண்ணுங்கள், அவை ஒன்றுதானா இல்லையா என்பதைப் பார்க்கவும், அவை சரியானதா என்று தீர்மானிக்க.
2. தொகுதிகள் அல்லது பிற சிறிய பொருட்களை மாணவர்கள் தாங்களே கண்டுபிடிக்கட்டும். ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒரு சில க்யூப்ஸை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். தங்கள் மேஜையில் உள்ள அனைத்து மாணவர்களும் க்யூப்ஸை ஜோடிகளாகப் பிரிக்க வேண்டும், பின்னர் அவற்றில் எத்தனை உள்ளன என்று எண்ண வேண்டும்.
   • ஒரு கனசதுரம் உள்ள மாணவர்களிடம் கேளுங்கள். ஒரு மாணவர் கையை உயர்த்தும்போது, ​​மொத்தம் எத்தனை க்யூப்ஸ் உள்ளது என்று கேளுங்கள். அந்த எண்களை "15", "19", "23" மற்றும் "11" போன்றவற்றை எழுதுங்கள். அதற்கு மேலே "ஒற்றைப்படை" என்று எழுதுங்கள். அவற்றில் ஒன்று எஞ்சியிருப்பதால் தான் என்று விளக்குங்கள்.
   • எந்த இடமும் இல்லாத மாணவர்களின் மொத்தத்தைக் கேளுங்கள். போர்டில் "16", "22", "8" மற்றும் "12" போன்ற எண்களை எழுதவும். அதற்கு மேல் "கூட" என்று எழுதுங்கள், ஏனென்றால் எதுவும் மிச்சமில்லை.
3. ஒற்றைப்படை மற்றும் ஸ்பாட் விளையாட்டை விளையாடுங்கள். மாணவர்கள் தங்கள் மேஜைகளில் தலையை கீழே வைக்க வேண்டும். சிறிய ஒன்றைத் தொடங்கி அவர்களுக்கு ஒரு எண்ணைக் கொடுங்கள். ஒற்றைப்படை எண்களுக்காக மாணவர்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள் அல்லது அது சமம் என்று நினைத்தால் தலையில் கைகளை வைக்கவும்.
   • தவறுகளை சரிசெய்வதை விட மாணவர்கள் எவ்வளவு புரிந்துகொள்கிறார்கள் என்பதைப் பார்ப்பது இந்த விளையாட்டு. விளையாட்டுக்குப் பிறகு நீங்கள் மீண்டும் கருத்து வழியாக செல்லலாம்.
   • பெரிய ஒற்றைப்படை எண்களை மாணவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்களா என்பதைப் பார்க்க, அதிகரிக்கும் எண்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.
4. இன்னும் ஒற்றைப்படை மர்ம விளையாட்டை முயற்சிக்கவும். ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரு குறியீட்டு அட்டையை கொடுங்கள். ஒவ்வொரு அட்டையிலும் ஒரு எண்ணை எழுதி, அதற்குக் கீழே புள்ளிகளைக் கொண்டு எண்ணை உருவாக்கவும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், நீங்கள் "8" ஐ எழுதும்போது, ​​எண்ணுக்கு கீழே எட்டு புள்ளிகளை எழுதுங்கள். இவை "மர்மமான" எண்கள்.
   • ஒவ்வொரு மாணவரும் ஒரு அட்டையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். புள்ளிகளை ஜோடிகளாகப் பிரிக்கும்படி அவர்களிடம் கேளுங்கள், பின்னர் அந்த எண்ணிக்கை ஒற்றைப்படை அல்லது சமமானதா என்பதை முடிவு செய்யுங்கள். எண்ணில் "ஒற்றைப்படை" அல்லது "கூட" சேர்க்கச் சொல்லுங்கள்.
   • அவர்கள் அட்டையை முன்னால் கொண்டு வந்து ஒற்றைப்படை பாக்கெட்டில் அல்லது கூட பாக்கெட்டில் வைக்கவும். வகுப்பிற்கு எண்ணைச் சொல்லும்படி அவர்களிடம் கேளுங்கள், அது ஏன் ஒற்றைப்படை அல்லது கூட என்று நினைக்கிறார்கள்.

3 இன் பகுதி 3: குழந்தைகள் தங்களை பயிற்சி செய்யட்டும்

1. வண்ணத்திற்கு 100 எண்களைக் கொண்ட அட்டையை மாணவர்களுக்குக் கொடுங்கள். அட்டையில் 1 முதல் 100 வரையிலான ஒவ்வொரு எண்ணிற்கும் ஒரு பெட்டி இருக்க வேண்டும். மாணவர்கள் சம எண்களையும் ஒற்றைப்படை எண்களையும் வேறு வண்ணத்தில் வைத்திருக்க வேண்டும்.
   • இந்த வேலையை வகுப்பறையிலோ அல்லது வீட்டிலோ செய்யலாம்.
2. சமமான மற்றும் ஒற்றைப்படை குமிழி இலைகளைப் பயன்படுத்தவும். பக்கத்தில் குமிழிகளில் சீரற்ற எண்களைக் கொண்ட பணித்தாளை உருவாக்கவும் அல்லது அச்சிடவும். ஒற்றைப்படை குமிழ்களை வண்ணமயமாக்க மாணவர்களைக் கேளுங்கள், மேலும் குமிழ்கள் வேறு நிறத்தைக் கொடுங்கள்.
   • இந்த வேலையை வீட்டிலேயே முடிக்க மாணவர்களிடம் நீங்கள் கேட்கலாம்.
3. சமமான மற்றும் ஒற்றைப்படை பிரமை உருவாக்கவும் அல்லது அச்சிடவும். கீழே வர வேண்டிய பக்கத்தின் மேலே ஒரு எழுத்தை வைக்கவும். பக்கம் எண்களின் அட்டவணையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். பெரும்பாலான எண்கள் சமமாக இருக்க வேண்டும், பாத்திரம் எடுக்க வேண்டிய பாதையைத் தவிர - அது ஒற்றைப்படை எண்களாக இருக்க வேண்டும்.
   • ஒற்றைப்படை எண்களை ஒரு பேனா அல்லது மார்க்கர் மூலம் மாணவர்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், இதனால் அவர்கள் எண் பிரமை வழியாக ஒரு பாதையை உருவாக்க முடியும்.

உதவிக்குறிப்புகள்

• குழந்தைகள் இந்த கருத்தை புரிந்துகொள்கிறார்களா என்று சோதித்துப் பாருங்கள். இல்லையென்றால், அதற்கு இன்னும் கொஞ்சம் நேரம் செலவிடுங்கள்.