உள்ளடக்கம்

• அடியெடுத்து வைக்க
• 4 இன் பகுதி 1: பாடத்திற்குத் தயாராகிறது
• 4 இன் பகுதி 2: உங்கள் குறிப்புகளை மேம்படுத்தவும்
• 4 இன் பகுதி 3: உங்கள் குறிப்புகளை மதிப்பாய்வு செய்யவும்
• 4 இன் பகுதி 4: குறிப்புகளை எடுக்கும் கார்னெல் முறையை முயற்சித்தல்
• உதவிக்குறிப்புகள்
• எச்சரிக்கைகள்

பயனுள்ள சிறுகுறிப்புகள் ஒலி பதிவு அல்லது படியெடுத்தல் போன்றவை அல்ல. இது கற்றல் செயல்முறையின் செயலில் உள்ள பகுதியாகும், இது கற்பித்தல் பொருளை விரைவாக உறிஞ்சுதல் மற்றும் உங்கள் கற்றல் பாணிக்கு ஏற்ற வகையில் முக்கிய கூறுகளை பதிவு செய்தல் தேவைப்படுகிறது. வகுப்பிற்கான சரியான தயாரிப்புக்குப் பிறகு, குறிப்புகளை எடுத்து இந்த செயல்முறையை மேம்படுத்தவும். இந்த நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வதன் மூலம், விரைவான மதிப்பாய்வு மற்றும் மறுசீரமைப்போடு, சிறந்த குறிப்புகளை எடுக்க நீங்கள் கற்றுக்கொள்ளலாம்.

அடியெடுத்து வைக்க

4 இன் பகுதி 1: பாடத்திற்குத் தயாராகிறது

1. வகுப்பு நாளுக்காக உங்கள் குறிப்புகளை முடிக்கவும். ஆசிரியர்கள் குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்வார்கள், இதனால் வகுப்பில் விவாதிக்கப்படும் தலைப்பு உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்கும். வகுப்பிற்கு முன் ஒதுக்கப்பட்ட குறிப்புகளை நீங்கள் எடுத்துக் கொண்டால், பின்னணி விவரங்களைப் பற்றி உங்களுக்கு ஏற்கனவே போதுமான அறிவு இருக்கும். முக்கிய கருத்துக்களில் உங்கள் சொந்த குறிப்புகளை நீங்கள் கவனம் செலுத்தலாம்.
   • முந்தைய பாடத்திலிருந்து உங்கள் குறிப்புகளையும் மதிப்பாய்வு செய்யவும். வகுப்பில் நீங்கள் விட்டுச்சென்ற இடத்திற்குச் செல்ல இது உதவும்.
2. பாடநெறி பொருட்கள் மற்றும் தலைப்பு சுருக்கங்களை ஆன்லைனில் தேடுங்கள். உங்கள் ஆசிரியர் சுருக்கங்கள், பவர்பாயிண்ட் ஸ்லைடுகள் அல்லது வரவிருக்கும் பாடத்தின் சுருக்கமான கண்ணோட்டத்தை வழங்கியிருந்தால், அவற்றை உங்கள் நன்மைக்காகப் பயன்படுத்தவும். இதை ஒரு வீட்டின் ஷெல் என்று நினைத்துப் பாருங்கள், அதை நீங்கள் முடித்து உங்கள் குறிப்புகளுடன் அலங்கரிப்பீர்கள்.
   • வகுப்பின் போது குறிப்புகளை எடுப்பதைத் தவிர்க்கலாம் என்ற எண்ணத்துடன் அந்த பாடம் கண்ணோட்டத்தை அல்லது ஸ்லைடுஷோவை அச்சிட தூண்டலாம் - அல்லது உங்கள் அச்சிட்டுகளில் இங்கேயும் அங்கேயும் சில விஷயங்களைக் குறிப்பிடவும். ஆனால் இந்த பொருட்களை உங்கள் சொந்த குறிப்புகளுக்கான கட்டமைப்பாகப் பயன்படுத்துவது மிகவும் நல்லது. தகவல்களைச் செயலாக்குவதற்கான சிறந்த வழி இது, இது குறிப்பு எடுப்பதன் நோக்கமாகும்.
3. வகுப்பில் குறிப்புகளை எடுப்பதன் நன்மை தீமைகளைக் கவனியுங்கள். பல மாணவர்கள் எழுதுவதை விட தட்டச்சு செய்வது எளிதானது, ஆனால் பேனா மற்றும் காகிதத்தின் நிரூபிக்கப்பட்ட முறையைப் பயன்படுத்த இன்னும் காரணங்கள் உள்ளன. சில ஆய்வுகள் பேனா அல்லது பென்சிலுடன் குறிப்புகளை எடுக்கும் மாணவர்கள் தட்டச்சு செய்வோரைக் காட்டிலும் வகுப்பில் கற்பிக்கப்பட்ட பொருள்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் நினைவில் கொள்வதற்கும் சிறந்தவை என்பதைக் காட்டுகின்றன. மடிக்கணினியில் டிரான்ஸ்கிரிப்ஷன் பயன்முறையில் இறங்குவது எளிது. மிக முக்கியமான விஷயத்தை மட்டுமே தீவிரமாக எழுதுவதற்கு பதிலாக, சொல்லப்பட்ட அனைத்தையும் நீங்கள் எழுதும்போது இது நிகழ்கிறது. பேனாவுடன் குறிப்புகளை எழுதுவதன் மூலம் நீங்கள் அதிக கவனம் செலுத்தலாம்.
   • மறுபுறம், ஒரு மடிக்கணினி அல்லது பிற மின்னணு சாதனம் மூலம், நீங்கள் குறிப்புகளை மிக எளிதாக வடிவமைக்கவும், சேமிக்கவும், திருத்தவும், பகிரவும் படிக்கவும் முடியும் (சேறும் சகதியுமான கையெழுத்து பற்றி கவலைப்படாமல்).
   • நோட்புக் குறிப்பு எடுக்கும் கருவிகள் கிட்டத்தட்ட முடிவற்றவை, எடுத்துக்காட்டாக: மைக்ரோசாஃப்ட் வேர்டின் "நோட்புக்" வடிவமைப்பு; ஒரு பாடத்தின் பதிவை உங்கள் குறிப்புகளுடன் இணைக்க உங்களை அனுமதிக்கும் மென்பொருள்; மின்னஞ்சல்கள் மற்றும் PDF கள் போன்ற பல்வேறு வகையான மற்றும் வடிவங்களின் பொருட்களை இணைக்க உங்களை அனுமதிக்கும் நிறுவன நிரல்கள்; உண்மையான நேரத்தில் மற்றவர்களுடன் குறிப்புகளை எடுக்க உங்களை அனுமதிக்கும் தளங்களை கவனிக்கவும். இது உங்களை காப்பாற்றலாம் அல்லது உங்களுக்கு கவனச்சிதறலாக இருக்கலாம். உங்களுக்கு எது சிறந்தது என்பதை நீங்கள் மட்டுமே தீர்மானிக்க முடியும்.
   • சில ஆசிரியர்கள் மற்றும் நிறுவனங்கள் வகுப்பறையில் மடிக்கணினிகளைப் பயன்படுத்துவதைத் தடைசெய்கின்றன, எனவே பேனா மற்றும் காகிதத்துடன் குறிப்புகளை எவ்வாறு எடுத்துக்கொள்வது என்பதை அறிந்து கொள்ள வேண்டிய அவசியத்தை புறக்கணிக்காதீர்கள்.
4. வகுப்பறையில் முடிந்தவரை முன்னோக்கி உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள். கவனச்சிதறலால் நீங்கள் கவலைப்படாத வகுப்பில் ஒரு இடத்தைத் தேர்வுசெய்க. இதன் விளைவாக, நீங்கள் அதிக கவனம் செலுத்த முடியும் மற்றும் சிறந்த குறிப்புகளை எடுக்க முடியும். ஆசிரியரை நீங்கள் நன்றாகக் காணவும் கேட்கவும் ஒரு இடத்தைக் கண்டுபிடி. நீங்கள் அடையாளத்தை தெளிவாகக் காண முடியும். அறையில் சற்று முன்னதாக வந்து நீங்கள் ஒரு நல்ல இருக்கையைத் தேர்வு செய்யலாம்.
   • சத்தமில்லாத சக மாணவர்கள், ஏர் கண்டிஷனிங் அல்லது ப்ரொஜெக்டர் திரையில் ஒரு துரதிர்ஷ்டவசமான கண்ணை கூசுவது போன்றவற்றால் நீங்கள் திசைதிருப்பப்பட்டால், வகுப்பிற்கு இடையூறு விளைவிக்காமல், புத்திசாலித்தனமாக வேறு இடத்தைக் கண்டறியவும். இல்லையெனில், இந்த நேரத்தில் உங்களால் முடிந்ததைச் செய்து, அடுத்த முறை புதிய இடத்தைக் கண்டுபிடி.
5. குறிப்புகளை எடுக்க உங்களிடம் போதுமான பொருட்கள் இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் கையால் குறிப்புகளை எடுத்துக்கொண்டால், கூடுதல் பேனாக்கள் அல்லது பென்சில்கள் மற்றும் காகிதங்களைக் கொண்டு வாருங்கள். நீங்கள் ஒரு மடிக்கணினி அல்லது பிற மின்னணு சாதனத்தில் குறிப்புகளை எடுத்துக்கொண்டால், இயந்திரம் போதுமான அளவு சார்ஜ் செய்யப்பட்டு, வகுப்பு தொடங்கியவுடன் பயன்படுத்த தயாராக இருப்பதை உறுதிசெய்க.
   • சிலர் தளர்வான காகிதத் தாள்களைப் பயன்படுத்த விரும்புகிறார்கள், இதனால் அவர்கள் படிக்கும் போது அவற்றை மேசையிலோ அல்லது தரையிலோ வைக்கலாம், மற்றவர்கள் உடற்பயிற்சி புத்தகங்களை நேர்த்தியாகக் காணலாம்.
6. விரிவுரையின் தேதி மற்றும் தலைப்புடன் உங்கள் காகிதத்தை லேபிளிடுங்கள். எதிர்கால குறிப்புகளுக்கு உங்கள் குறிப்புகள் தெளிவாக குறிக்கப்பட்டுள்ளன என்பதை உறுதிப்படுத்தவும். ஒவ்வொரு பக்கத்தின் மேலேயும் வகுப்பு தேதி மற்றும் தலைப்பை எழுதுங்கள்.
   • குறிப்புகளுடன் பல பக்கங்கள் இருந்தால், பக்க எண்களையும் குறிக்கவும். இது உங்கள் குறிப்புகளை ஒழுங்கமைக்க உதவுகிறது.
7. குறிப்புகளை எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்க விரும்புகிறீர்கள் என்பதைக் கவனியுங்கள். உங்கள் குறிப்புகள் எவ்வளவு ஒழுங்காக இருக்கின்றனவோ, அவற்றைப் புரிந்துகொள்வதும், திருத்துவதும், படிப்பதும் எளிதாக இருக்கும். ஒரு விருப்பம் ஒரு உரை அவுட்லைனை உருவாக்குவது, குறிப்பாக பாடம் தெளிவாக கட்டமைக்கப்பட்டிருந்தால் மற்றும் / அல்லது தெளிவான முறையில் வழங்கப்பட்டால். இந்த வடிவமைப்பில் நீங்கள் பத்தி தலைப்புகளைப் பயன்படுத்துகிறீர்கள். ஒவ்வொரு பத்தி தலைப்பின் கீழும், புல்லட் செய்யப்பட்ட பட்டியல்களாகவும், உள்தள்ளப்பட்ட தோட்டாக்களுடன் கூடுதல் யோசனைகளாகவும் எழுதவும். எல்லாவற்றையும் ஒரு புதிய புள்ளியாக எழுதுவதை விட இது மிகவும் சிறந்தது.
   • ஆசிரியர்கள் எப்போதும் தங்கள் பாடத்தை தொடர்ச்சியான முக்கிய புள்ளிகளாக ஒழுங்கமைக்கவில்லை என்று எச்சரிக்கவும். வகுப்பிற்குப் பிறகு உங்கள் குறிப்புகளை மறுசீரமைக்க வேண்டியிருக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

4 இன் பகுதி 2: உங்கள் குறிப்புகளை மேம்படுத்தவும்

1. குறிப்புகளை எடுக்க நினைவில் கொள்ளுங்கள், பாடத்தை படியெடுக்க வேண்டாம். சிறந்த குறிப்புகளை உருவாக்க, நீங்கள் "செயலில் கேட்பவர்" ஆக இருக்க வேண்டும். இதன் பொருள் என்னவென்றால், நீங்கள் சொல்லப்படுவதை மட்டும் எழுத வேண்டாம். அதற்கு பதிலாக, நீங்கள் பொருளில் மூழ்கி, சொல்லப்படுவதன் அத்தியாவசிய கூறுகளை அடையாளம் காண வேண்டும்.
   • எடுத்துக்காட்டாக, ரூஸ்வெல்ட்டின் வெளியுறவுக் கொள்கையின் ஒவ்வொரு விவரத்தையும் எழுதுவதற்கு பதிலாக, அவரது ஒட்டுமொத்த வெளியுறவுக் கொள்கையின் முக்கிய புள்ளிகளை உங்களுக்கு ஆதரிப்பதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளுடன் எழுதுங்கள். இந்த வழியில், நீங்கள் உடனடியாக கற்றல் மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் செயல்முறையைத் தொடங்குகிறீர்கள் (அல்லது, வேறுவிதமாகக் கூறினால், படிப்பது).
   • செயலில் ஈடுபடுவதற்கான இந்த தேவை பல வல்லுநர்கள் பாடங்களை பதிவு செய்வதற்கு எதிராக அறிவுறுத்துவதற்கு ஒரு காரணம்.
   • நீங்கள் பாடங்களைப் பதிவு செய்ய விரும்பினால், அல்லது அவ்வாறு செய்ய முறையான காரணம் இருந்தால், அவற்றைப் பதிவுசெய்வது சரியா என்று ஆசிரியரிடம் முன்பே கேளுங்கள். ஒரு பாடம் ஆசிரியரின் அறிவுசார் சொத்து என்று கருதப்படுகிறது. கூடுதலாக, சில நிறுவனங்கள் ஒலி மற்றும் / அல்லது வீடியோ பதிவுகள் குறித்து குறிப்பிட்ட கொள்கைகளைக் கொண்டுள்ளன.
2. பாடத்தின் அறிமுகத்தை கவனமாகக் கேளுங்கள். வகுப்பின் தொடக்கத்தில் சிறுகுறிப்பு பயன்முறையில் இறங்க உங்கள் நேரத்தை வீணாக்காதீர்கள். ஆரம்பத்திலிருந்தே தயாராக இருங்கள்.
   • பாடங்கள் பெரும்பாலும் விவாதிக்கப்பட வேண்டியவற்றின் வெளிப்படையான முன்னோட்டத்துடன் தொடங்குகின்றன, அல்லது பின்பற்ற வேண்டியவை குறித்து குறைந்தபட்சம் மறைமுகமான "தடயங்கள்" உள்ளன. உங்கள் ஆய்வு நிறுவனத்தில் உதவக்கூடிய சூழ்நிலைக் குறிப்புகளுக்கான பாட அறிமுகம் மற்றும் மிக முக்கியமானவற்றைக் கவனிப்பதில் கவனமாகக் கேளுங்கள்.
   • தாமதமாக வரும் மாணவர்கள் அல்லது குறிப்புகளை எடுக்கத் தயாராக இல்லை என்பதில் கவனம் செலுத்த வேண்டாம்.
3. போர்டில் எழுதப்பட்டதை எழுதுங்கள். ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் தங்களது சொந்த சொற்பொழிவை ஒருவித கண்ணோட்டத்தின் அடிப்படையில் மறைமுகமாகவும் தளர்வாகவும் பின்பற்றினாலும் செய்வார்கள். வகுப்பு ஸ்லைடுகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள தகவல்கள் குறிப்புகளை எவ்வாறு ஒழுங்கமைக்க வேண்டும் என்பதற்கான தெளிவான யோசனையை உங்களுக்கு வழங்கும்.
4. ஆசிரியரின் குறிப்புகள் மற்றும் துப்புகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பாடத்தின் முக்கிய பகுதிகளை வலியுறுத்த ஆசிரியர் குரல் ஊடுருவல்கள், கை சைகைகள் மற்றும் பிற அறிகுறிகளைப் பயன்படுத்துவார். அத்தியாவசிய தகவல்கள் என்ன என்பதை அறிய இந்த வடிவங்களையும் சைகைகளையும் கவனிப்பதன் மூலம் தொடங்குங்கள்.
   • சமிக்ஞை சொற்களையும் சொற்றொடர்களையும் வேறுபடுத்துவதன் மூலம் மிக முக்கியமான யோசனைகளை அங்கீகரிக்கவும், முக்கியமான ஒன்று பின்பற்றப் போகிறது என்பதைக் குறிக்கிறது. ஒரு முக்கியமான புதிய யோசனை அல்லது எடுத்துக்காட்டு பின்பற்றப்படும்போது உங்கள் ஆசிரியர் ஒரு ராக்கெட்டை செலுத்த மாட்டார். ஆனால் அவர் / அவள் இதை தெளிவுபடுத்த சிக்னல்களைப் பயன்படுத்துவார்கள். எந்தவொரு நல்ல பேச்சாளரும் இதைச் செய்வார், மேலும் இதுபோன்ற சமிக்ஞைகளைப் பெறுவீர்கள் என்று எதிர்பார்க்கலாம். எடுத்துக்காட்டுகள்:
     • இதற்கு மூன்று காரணங்கள் உள்ளன ...
     • முதல் இரண்டாம் மூன்றாம்...
     • இதன் பொருள் என்னவென்றால் ...
     • இதன் தாக்கம் ...
     • இதிலிருந்து, நாம் விலக்கிக் கொள்ளலாம் ...
   • மற்ற தடயங்களை வேறுபடுத்தவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஆசிரியர் ஒரு முக்கியமான விடயத்தைக் குறிப்பிடும்போது, ​​அவன் / அவள் மெதுவாக அல்லது சத்தமாகப் பேசலாம், ஒரு சொல் அல்லது சொற்றொடரை மீண்டும் செய்யலாம், வாக்கியங்களுக்கு இடையில் வழக்கத்தை விட நீண்ட இடைநிறுத்தம் செய்யலாம் (அல்லது தண்ணீர் குடிக்கலாம்); அவரது கைகளால் இன்னும் ஆர்ப்பாட்டத்துடன் சைகை செய்தல்; சுற்றி நடப்பதை நிறுத்துங்கள் மற்றும் / அல்லது பார்வையாளர்களை மிகவும் நெருக்கமாகப் பாருங்கள்.
5. உங்கள் சொந்த சுருக்கெழுத்து முறையை உருவாக்குங்கள். சுருக்கெழுத்தை எழுதுவது என்பது சுருக்கங்களை பயன்படுத்துவதற்கான ஒரு வழியாகும், இதனால் நீங்கள் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் எழுத வேண்டியதில்லை. நீங்கள் குறிப்புகளை விரைவாக எடுக்க முடியும், வகுப்பில் ஒரு பாடம் அல்லது ஒரு சொற்பொழிவைக் கேட்கும்போது அவசியமான திறமை. ஆனால் குறிப்புகளை எடுக்கும்போது, ​​ஸ்டெனோகிராஃபர் போல உண்மையான சுருக்கெழுத்தை பயன்படுத்த வேண்டாம். இதற்கு நீண்ட படியெடுத்தல் தேவை. அதற்கு பதிலாக, குறுக்குவழிகள், சுருக்கங்கள், சின்னங்கள், ஓவியங்கள் போன்றவற்றின் சொந்த தொகுப்பை நீங்கள் உருவாக்குகிறீர்கள். உங்கள் சுருக்கெழுத்தின் பொருள் வேறு யாருக்கும் புரியவில்லை என்றாலும், நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள் என்பது உங்களுக்கு இன்னும் தெரியும்.
   • சுருக்கமான குறிப்புகளைப் பயன்படுத்தவும், திறமையான குறிப்பு எடுக்க முக்கியமற்ற சொற்களைத் தவிர்க்கவும். உள்ளடக்கப்பட்ட புள்ளியைப் பற்றிய ஒரு யோசனையைப் பெற உங்களுக்கு தேவையான முக்கியமான சொற்களை மட்டும் எழுதுங்கள். பாடம் உள்ளடக்கத்தின் அர்த்தத்திற்கு மேலும் பங்களிக்காத "தி" மற்றும் "அ" போன்ற சொற்களைத் தவிர்க்கவும். வரைபடங்கள், காரண உறவுகளை மறுஅளவிடுவதற்கோ அல்லது காண்பிப்பதற்கோ அம்புகள் போன்ற விஷயங்களை விரைவாக எழுத சுருக்கங்களை உருவாக்கவும், குறிப்பாக எல்லா நேரங்களிலும் பயன்படுத்தப்படும் சொற்களுக்கு (எ.கா. சர்வதேச உறவுகளுக்கான ஐஆர்).
   • சூத்திரங்கள் மற்றும் குறிப்பிட்ட வரையறைகள் அல்லது உண்மைகளைத் தவிர, எல்லாவற்றையும் உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் எழுதுங்கள், அவை தேர்வில் உண்மையில் கேட்கப்படும்.
   • முக்கியமான எடுத்துக்காட்டுகள், வரையறைகள் அல்லது பிற முக்கியமான கற்றல் பொருள்களை முன்னிலைப்படுத்த அடிக்கோடிடு, வட்டம், நட்சத்திரங்களை வைக்கவும், முன்னிலைப்படுத்தவும் அல்லது வேறு சில முறைகளைப் பயன்படுத்தவும். ஒவ்வொரு வகையையும் குறிக்க உங்கள் சொந்த குறிக்கும் குறியீட்டைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்.
   • நீங்கள் விரைவாக விவரிக்கவோ அல்லது உடனடியாக புரிந்து கொள்ளவோ ​​முடியாத கருத்துகளுக்கு வரைபடங்கள் அல்லது படங்களை வரையவும். எடுத்துக்காட்டாக, இந்தத் தரவை எழுதுவதற்குப் பதிலாக, ஒரு குறிப்பிட்ட தேர்தலில் அரசியல் கட்சிகளின் ஒப்பீட்டு வலிமையின் தோராயமான பிரதிநிதித்துவத்திற்காக ஒரு பை விளக்கப்படத்தை வரையவும்.
6. தெளிவாக எழுதுங்கள். கடிதங்களையும் சொற்களையும் போதுமான அளவு பரப்புவதை உறுதிசெய்து அவற்றை தெளிவுபடுத்துங்கள். உங்கள் சொந்த கையெழுத்தை படிக்க முடியாமல் இருப்பதை விட சில விஷயங்கள் வெறுப்பாக இருக்கின்றன, குறிப்பாக நீங்கள் ஒரு தேர்வுக்கு படிக்க விரும்பும்போது.
7. பின்னர் நிரப்ப இடத்தை விட்டு விடுங்கள். முடிந்தவரை உரையை ஒரு தாளில் சிதைக்க முயற்சிக்காதீர்கள். உங்கள் பக்கத்தில் ஏராளமான வெள்ளை இடத்தை கொடுங்கள். இன்னும் தாராளமாக எழுதுவதன் மூலம், பிற்கால குறிப்புகள் மற்றும் திருத்தங்களுக்கு போதுமான இடம் உள்ளது. இந்த பாணி படிக்கும் போது தகவல்களைப் படித்து செயலாக்குவதையும் எளிதாக்குகிறது.
8. பாடத்தின் முடிவைக் கவனியுங்கள். வகுப்பின் முடிவில் கடிகாரத்தின் கைகள் வந்தவுடன் உறக்கநிலையைத் தூண்டுகிறது. மற்ற மாணவர்கள் தங்கள் பொருட்களை பொதி செய்ய ஆரம்பித்து மதிய உணவுக்கு என்ன சாப்பிட வேண்டும் என்று தங்கள் நண்பர்களிடம் கிசுகிசுக்கலாம். இருப்பினும், பாடத்தின் முடிவும் அறிமுகத்தைப் போலவே முக்கியமானது, பெரிய படம் மற்றும் முக்கியமான கருப்பொருள்கள் மற்றும் கருத்துகளை உள்ளடக்கும் வகையில்.
   • பாடத்தின் முடிவில் ஒரு சுருக்கம் இருந்தால், அதில் கவனம் செலுத்துங்கள். உங்கள் குறிப்புகளின் அமைப்பைச் சரிபார்க்க இதைப் பயன்படுத்தலாம். உங்கள் குறிப்புகள் ஒழுங்கற்றதாக மாறினால், சுருக்கத்தில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள முக்கிய புள்ளிகளை எழுதுங்கள். இது உங்கள் குறிப்புகளின் பின்னர் திருத்தத்திற்கு உதவும்.
9. கேள்விகள் கேட்க. பாடத்தின் போது மற்றும் ஒவ்வொரு பாடத்தின் முடிவிலும், உங்களுக்கு புரியாத புள்ளிகள் குறித்து கேள்விகளைக் கேட்க வேண்டும். மற்ற மாணவர்கள் கேள்விகளைக் கேட்கும்போது, ​​ஆசிரியரின் பதில்களுடன் அவற்றை எழுதலாம். இந்த கூடுதல் தகவல் உங்களிடம் உள்ள கேள்விகளுக்கும் பதிலளிக்கலாம்.
   • நீங்கள் வகுப்பைப் பிடித்துக் கொள்ளலாம் (மற்றும் ஏற்கனவே கதவிலிருந்து ஒரு அடி வெளியே இருக்கும் எரிச்சலூட்டும் மாணவர்கள்) எரிச்சலூட்டும் எண்ணத்தை நீங்கள் கண்டால், வகுப்பிற்குப் பிறகு கேள்விகளைக் கேளுங்கள். மற்ற மாணவர்களும் இதைச் செய்வதை நீங்கள் காணலாம், மேலும் அவர்களின் கேள்விகளைக் கேட்கலாம்.
   • உங்களுடன் சில கேள்விகளை உங்கள் ஆசிரியரின் கேள்வி நேரங்களுக்கும் கொண்டு வரலாம்.

4 இன் பகுதி 3: உங்கள் குறிப்புகளை மதிப்பாய்வு செய்யவும்

1. உங்கள் குறிப்புகளை விரைவில் மதிப்பாய்வு செய்யவும். வகுப்பின் 24 மணி நேரத்திற்குள் இதைச் செய்யுங்கள். அதற்குள் நீங்கள் வகுப்பில் உள்ளடக்கிய 80% பொருளை ஏற்கனவே மறந்துவிட்டீர்கள். பொருளை வெளியிடுவதற்கு பதிலாக, நீங்கள் கற்றுக்கொண்டதை உருவாக்குங்கள்.
2. உங்கள் குறிப்புகளை மதிப்பாய்வு செய்து அவற்றை மீண்டும் எழுத வேண்டாம். உங்கள் பாடம் குறிப்புகள் உங்கள் வரைவு நகல் மற்றும் திருத்தப்பட்ட உங்கள் பதிப்பைக் கவனியுங்கள். உங்கள் குறிப்புகளின் புதிய பதிப்பை உருவாக்கவும். உங்கள் குறிப்புகள் சேறும் சகதியுமாக, ஒழுங்கற்றதாக அல்லது கிட்டத்தட்ட சட்டவிரோதமாக இருந்தால் இது மிகவும் உதவியாக இருக்கும். உங்கள் குறிப்புகளை முதலில் எழுதியது போல அவற்றை நகலெடுக்க நீங்கள் விரும்பவில்லை. இந்த பகுதியை மதிப்பாய்வின் செயலில் செயல்படுத்தவும்.
   • நீங்கள் எழுதியதை மறுசீரமைக்க அமைப்பு மற்றும் முக்கிய கருத்துகள் குறித்து வகுப்பில் நீங்கள் எடுத்த துப்புகளைப் பயன்படுத்தவும்.
   • பாடப்புத்தகத்திலிருந்து வரும் பொருட்களுடன் பலவீனமான பகுதிகளை நிரப்பவும்.
3. பாடத்தின் முக்கியமான பகுதிகளை முன்னிலைப்படுத்தவும். உங்கள் குறிப்புகள் திருத்தப்பட்டதும், பாடத்தின் முக்கியமான பகுதிகளை முன்னிலைப்படுத்த அல்லது அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும் நீங்கள் நேரம் எடுக்க வேண்டும். வண்ண குறியீடுகளைப் பயன்படுத்த வெவ்வேறு வண்ண ஹைலைட்டர்கள் அல்லது பேனாக்களைப் பயன்படுத்தவும். நீங்கள் ஒரு சோதனைக்கு படிக்கும்போது குறிக்கப்பட்ட குறிப்புகள் மதிப்புமிக்கதாக இருக்கும். இவை ஒவ்வொரு பாடத்தின் முக்கிய பகுதிகளையும் விரைவாகவும் திறமையாகவும் உங்களுக்கு நினைவூட்டுகின்றன.
4. தவறவிட்ட பாடங்களின் குறிப்புகளை வைத்திருங்கள். நோய் அல்லது வேறு ஏதேனும் காரணத்தால் நீங்கள் ஒரு வகுப்பைத் தவறவிட்டால், வகுப்பு தோழரின் குறிப்புகளை நகலெடுக்க முடியும் என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். பயிற்றுவிப்பாளருடன் பேசுங்கள், இதன் மூலம் நீங்கள் பொருள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள்.
   • குறிப்புகள் விற்பனைக்கு வழங்கப்படும் சேவையை நம்ப வேண்டாம். பெரும்பாலான பள்ளிகளும் பல்கலைக்கழகங்களும் இத்தகைய ஒப்புதல்களைப் பயன்படுத்துவதற்கு எதிராக ஒரு கொள்கையைக் கொண்டுள்ளன. வாங்கிய குறிப்புகளைப் பயன்படுத்துவது “செயலில் கற்றல்” போன்றது அல்ல என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள், இதனால் பொருளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் நினைவில் கொள்வதற்கும் இது உதவாது.
   • உங்களிடம் உடல் அல்லது பிற குறைபாடுகள் இருந்தால், குறிப்புகளை எடுப்பது கடினம், உங்கள் ஆசிரியருடன் விருப்பங்கள் மற்றும் உங்கள் நிறுவனத்தின் மாணவர் வசதிகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும். சிறப்பு பாட வழிகாட்டிகள், குறிப்பு எடுக்கும் உதவி, பாடங்களை பதிவு செய்வதற்கான அனுமதி அல்லது பயிற்சி உள்ளிட்ட பல விருப்பங்கள் கிடைக்கும்.

4 இன் பகுதி 4: குறிப்புகளை எடுக்கும் கார்னெல் முறையை முயற்சித்தல்

1. உங்கள் காகிதத்தை மூன்று பிரிவுகளாக பிரிக்கவும். கார்னெல் முறை என்பது நீங்கள் முதலில் குறிப்புகளை எடுக்கும் குறிப்புகளை எடுத்துக்கொள்வதற்கான ஒரு வழியாகும், பின்னர் அந்த குறிப்புகளைப் பற்றிய கேள்விகளை எழுதுங்கள். இடது விளிம்பிலிருந்து சுமார் 7 செ.மீ செங்குத்து கோடு வரைவதன் மூலம் உங்கள் காகிதத்தை இரண்டு பிரிவுகளாக பிரிக்கவும். இந்த வரியை காகிதத்தின் அடிப்பகுதியில் இருந்து 5 செ.மீ. பின்னர் கீழ் விளிம்பிலிருந்து 5 செ.மீ கிடைமட்ட கோட்டை வரையவும்.
   • உங்கள் சொல் செயலி பணித்தாளை கார்னெல் பாணியில் வடிவமைக்கக்கூடிய நிரல்கள் உள்ளன.
2. பாடத்தின் முக்கிய யோசனைகளை எழுதுங்கள். இப்போது பிரிக்கப்பட்ட பக்கத்தின் மிகப்பெரிய பெட்டியில், பாடத்தின் வெளிப்புறத்தைப் பற்றிய குறிப்புகளை உருவாக்கவும். பிற்கால திருத்தங்களுக்கு நிறைய இடங்களை விடுங்கள்.
   • பயிற்றுவிப்பாளர் விவாதிக்கும் எடுத்துக்காட்டுகள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் பிற பொருட்களைச் சேர்க்கவும்.
3. விரிவுரைக்குப் பிறகு நீங்களே கேள்விகளைக் கேளுங்கள். பாடத்தின் குறிப்புகளின் அடிப்படையில் உங்கள் சொந்த கேள்விகளை எழுத உங்கள் பக்கத்தின் இடது பெட்டி பயன்படுத்தப்படுகிறது. இந்த கேள்விகள் புள்ளிகள், வரையறைகள் மற்றும் பலவற்றை தெளிவுபடுத்த உதவும். ஒன்று அல்லது இரண்டு நாட்களுக்குள் உங்கள் குறிப்புகளைக் காண்க. இது தகவலை நினைவில் வைத்திருப்பதை எளிதாக்கும்.
   • இந்த உள்ளடக்கத்திலிருந்து சாத்தியமான சோதனை கேள்விகளை நீங்கள் உருவாக்கலாம். ஆசிரியர் ஒரு தேர்வு கேட்கப் போகிறார் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?
   • சோதனைக்காக உங்கள் குறிப்புகளைப் படிக்கும்போது, ​​பக்கத்தின் வலது பக்கத்தை மறைக்கவும். இடதுபுறத்தில் நீங்கள் எழுதிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முடியுமா என்று பாருங்கள்.
4. பக்கத்தின் கீழ் பெட்டியில் உள்ள குறிப்புகளை சுருக்கமாகக் கூறுங்கள். மிகப்பெரிய பெட்டியில் உள்ள குறிப்புகளின் சுருக்கத்திற்கு உங்கள் பக்கத்தின் கீழ் பகுதியைப் பயன்படுத்தவும். பாடத்தின் இந்த பகுதியின் முக்கிய புள்ளிகளை நினைவில் கொள்ள இது உதவும்.

உதவிக்குறிப்புகள்

• நீங்கள் ஒரு பாடத்தைத் தவறவிட்டால், அதை உங்கள் குறிப்புகளில் சேர்க்க உறுதிசெய்து கொள்ளுங்கள், எனவே நீங்கள் அதை மறக்க மாட்டீர்கள். இந்த வழியில், ஒரு வகுப்புத் தோழரின் குறிப்புகளை நகலெடுப்பதை உறுதிசெய்கிறீர்கள்.
• சரியான படிப்பு தோரணையை உறுதி செய்யுங்கள். கவனமாகக் கேட்பது நிறைய கவனம் செலுத்த வேண்டிய விஷயம். நீங்கள் உடன்படவில்லை என்றாலும், ஆசிரியர் என்ன சொல்ல வேண்டும் என்பதை திறந்த மனதுடன் கேளுங்கள்.
• ஒவ்வொரு பாடத்திற்கும் உங்கள் குறிப்புகளை ஒரே இடத்தில், தனி நோட்புக் அல்லது நோட்புக்கின் ஒரு பகுதியில் சேகரிக்கவும். உங்கள் குறிப்புகள் காலவரிசைப்படி ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். நோட்புக்கு பதிலாக ஒரு தளர்வான இலை நோட்புக்கைக் கவனியுங்கள், எனவே உங்கள் சோதனைகளுக்கு அவற்றை மதிப்பாய்வு செய்ய நேரம் வரும்போது குறிப்புகளை மிகவும் பயனுள்ள முறையில் மறுசீரமைக்கலாம்.

எச்சரிக்கைகள்

• பேனாவை டூட்லிங் அல்லது சுழற்றுவது போன்ற குறிப்புகளை எடுப்பதில் இருந்து மற்றவர்களை திசைதிருப்பக்கூடிய விஷயங்களில் ஈடுபடுவதைத் தவிர்க்கவும். இந்த நடவடிக்கைகள் கண் தொடர்பு மற்றும் உங்கள் செறிவு ஆகியவற்றை உடைக்கின்றன; அவை உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களையும் தொந்தரவு செய்ய வாய்ப்புள்ளது. நீங்கள் டூடுலை வலியுறுத்தினால் அல்லது உங்கள் காலால் தட்டினால், அவ்வாறே செய்யும் நபர்களைச் சுற்றி உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள், அல்லது ஒதுங்கிய இடத்தைக் கண்டறியவும்.